三貴--清代張之洞主張讀書要貴博、貴精、貴通。
三讀--清代梁啟超看書一般為粗讀，有價值的要細讀，格言類的要精讀。明代陸世儀主張要精讀、細讀、熟讀。
三回--著名科學家高士奇談讀書體會時說過："一回見生，二回見熟，三回就成為朋友。"
三肯--顧頡剛讀書主張肯思、肯寫、肯翻，這樣便可以養(yǎng)成自己的創(chuàng)造力。
三視--《文心雕龍》研究專家牟世金把書視為朋友、大敵、老師。
三為--培根認為讀書之用一為怡神曠心，二為增趣添雅，三為長才益智。
三到--宋代朱熹認為讀書要心到、眼到、口到。
三破--對杜甫的"讀書破萬卷，下筆如有神"，清代仇兆鰲在《杜詩詳注》中概括為突破、磨破、識破。
三余--三國時教育家董遇，善于利用"冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余"讀書。
三不--北京大學俞平伯教授讀書倡導不茍同，不固執(zhí)，不苛求。
三法--近代史學家翦伯贊讀經(jīng)典著作的"三法"是通讀、重點讀、作筆記。
三式--錢穆先生讀書歸納出直闖式、跳躍式、閑逛式。
三遍--梁啟超讀書第一遍鳥瞰、第二遍解剖、第三遍會通。
三個比喻--西漢文學家劉向為了勸勉不同年齡的人讀書求學，有一段精辟的論述："少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明。"
三性、三昧、三法、三不怕--魯迅先生酷愛讀書，并且講究讀書的"三性"，即目的性、靈活性、廣泛性。還有"三昧"：平知、獲趣、致雅。"三法"是背書法、抄書法、設問法。他還經(jīng)常提到在學習上要有"不怕慢、不怕落后、不怕失敗"的"三不怕"精神。
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