經(jīng)常看到大人逗孩子，把孩子逗得出錯(cuò)，或者驚慌、害怕甚至哭泣，大人們便笑了。逗孩子的成人并沒有惡意，甚至還是出于對(duì)孩子的喜愛，但對(duì)孩子來說這真是一種殘忍的行為，因?yàn)楹⒆硬欢笕藗兊耐嫘Γ扇说摹岸骸蓖鶗?huì)讓他們感到憤怒、驚恐、被欺騙、不被尊重，讓他們的心靈受到傷害。
一次在餐館吃飯，我看到一群大人逗孩子，那一幕看得我難受極了。 首先是孩子的爸爸指著他的朋友（大約30多歲）笑著對(duì)孩子說：兒子，叫哥哥！ 爸爸的朋友則掏出一個(gè)紅包在孩子眼前晃了晃說：叫聲伯伯，這個(gè)紅包給你。
孩子不知道到底該叫眼前這個(gè)男人“伯伯”還是“哥哥”，猶疑著不吭聲。爸爸的朋友作勢(shì)要把紅包收起來：不叫伯伯啊，那這個(gè)紅包不給你了。 孩子不吭聲。 旁邊一位阿姨笑著說：這孩子膽子可真小，一直不說話，哈哈。
我在旁邊看著，為這個(gè)孩子感到難過。由于大人們之間的玩笑，他不確定到底該叫那位男士“伯伯”還是“哥哥”，由于怕叫錯(cuò)，索性他不開口叫人，卻被貼上了“膽小”的標(biāo)簽！
男士們喝酒去了。過了一會(huì)，一位女士走到男孩身邊，蹲下來問道：xx，你是男孩還是女孩？我猜你是女孩。 本來情緒緩和了一點(diǎn)的孩子不高興了，沉默。 女士繼續(xù)逗，你不說啊，那你就是女孩啦！
孩子趴到媽媽腿上，仍然不說話。顯然他心里既憤怒又著急，憤怒的是那個(gè)阿姨亂說自己是女孩，著急的是不知道如何辯解。對(duì)孩子而言，每一位大人都是一個(gè)巨人，孩子要反抗陌生的“巨人”需要一定的勇氣，尤其對(duì)于那些內(nèi)心力量弱小的孩子。
這時(shí)，孩子的爸爸笑著說，再這樣下去他一會(huì)兒會(huì)哭的。孩子的媽媽也不阻止那位女士的行為。 女士并沒放過孩子，說，來，阿姨抱抱你，行不行？ 孩子縮到媽媽懷里，不說話。前面的捉弄讓孩子對(duì)女士毫無好感，怎么可能讓她抱呢？ 女士笑著說，你不說話啊，那我就強(qiáng)行抱你啦！邊說邊伸手假裝要抱孩子。
孩子終于“哇”的一聲哭了，一桌子大人全笑了…
我難受的不是別人怎樣逗孩子，是孩子的父母全然未能意識(shí)到孩子的內(nèi)心變化，未能給孩子提供保護(hù)和支持。這個(gè)過程中大人們是得到了快樂，但這種快樂的實(shí)質(zhì)是成人居高臨下以孩子的天真幼稚來取樂，是對(duì)孩子的不尊重。
因?yàn)橛H戚不當(dāng)?shù)摹岸骸?，我的小侄女曉曉曾?jīng)產(chǎn)生了心理陰影。
一次曉曉來我們家做客，晚上一起吃飯的時(shí)候，她突然問道：姑姑，你說我媽媽還愛不愛我？ 我說：你媽媽當(dāng)然愛你啊。 曉曉滿臉擔(dān)憂地說：可是姨媽說媽媽以后不愛我了，只愛弟弟。
我馬上打電話找曉曉的媽媽和奶奶了解清楚情況，原來是在她弟弟的滿月酒上，一位姨媽對(duì)她說，你媽媽有了你弟弟，今后只愛你弟弟，不愛你了。
對(duì)于一個(gè)孩子來說，最恐懼的事情莫過于失去媽媽的愛了。此時(shí)事情已經(jīng)過去了幾個(gè)月，這幾個(gè)月里她該是多么的恐懼和不安啊。難怪這幾個(gè)月里，曉曉經(jīng)常打弟弟，她是恨這個(gè)小小的嬰兒奪走了媽媽的愛呢。成人以為逗一下孩子取取樂無關(guān)緊要，卻不知道這樣會(huì)給孩子帶來多大的痛苦。
看著曉曉充滿擔(dān)憂的樣子，我心痛極了，一字一句地說：曉曉，姑姑鄭重的告訴你，姨媽是逗你的，這是一種欺騙，是不對(duì)的。我敢保證：你媽媽和以前一樣愛你。 曉曉半信半疑地說：我媽媽真的和以前一樣愛我嗎？ 我們做了一些努力，曉曉才重新相信媽媽還是愛她的。
當(dāng)孩子被愚弄的時(shí)候，家長(zhǎng)要第一時(shí)間站出來保護(hù)自己的孩子。不要因?yàn)榈K于面子保持沉默或者陪笑，更不要?jiǎng)褡约旱暮⒆?，或者去替那些逗孩子的人解釋，那樣?huì)讓孩子感覺到孤立，連父母都不能理解和支持他。
家長(zhǎng)可以先平和地把孩子的感受說出來：xx，你是不喜歡大家這樣逗你是嗎？ 孩子聽到這句話，便知道爸爸（媽媽）理解他。
接著，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子說：大家其實(shí)是喜歡你，不過這種方式讓你不舒服了是不是？如果他們換一種方式表達(dá)對(duì)你的喜歡，你能接受的對(duì)嗎？這話一方面說給孩子聽，讓孩子了解大家對(duì)他并沒有惡意；一方面也說給親友聽，讓親友換一種尊重孩子的方式。
如果親友們還是不知趣，繼續(xù)逗孩子，那么家長(zhǎng)要果斷地對(duì)親友們說“不”：各位，我知道大家是喜歡我的孩子才逗他，不過這種方式孩子不能接受，請(qǐng)大家換種方式和孩子交流，謝謝。
必要的時(shí)候可以帶孩子暫時(shí)離開一會(huì)，先照顧孩子的情緒，事后再跟親友溝通。只要家長(zhǎng)得體的處理，可以做到既保護(hù)了孩子又不會(huì)得罪親友。萬不得已的情況下，寧可得罪親友，也不能犧牲孩子的心理健康。
對(duì)于大一點(diǎn)可以表達(dá)的孩子，可以教會(huì)孩子怎么面對(duì)別人的“逗”。鼓勵(lì)孩子說出自己的真實(shí)感受，大膽表達(dá)自己的看法。
起初，曉曉對(duì)姨媽說的“媽媽只愛弟弟，不愛你了”深信不疑，我和家人演示了一遍當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，我扮演曉曉，家人扮演姨媽：
家人：曉曉，你媽媽有了弟弟，今后只愛你弟弟，不愛你了！
我：你騙人，我媽媽一直都很愛我。
家人：是真的，你媽媽有了弟弟后就只去照顧你弟弟，沒時(shí)間照顧你了。這不是說明她不愛你了嗎？（大多數(shù)老大就是因?yàn)檫@一點(diǎn)而擔(dān)心媽媽不愛她了，在此我設(shè)計(jì)了這句話，打消孩子的疑慮）
我：那是因?yàn)榈艿芴?，不?huì)照顧自己。
家人：你媽媽親口跟我說，她不愛你了。
我（大聲）：請(qǐng)不要逗我，我不喜歡你這樣逗我。
我們演示的時(shí)候，曉曉看得非常認(rèn)真，眼里有淚光閃爍。接下來，我邀請(qǐng)曉曉一起演練，我扮演姨媽，她扮演她自己。在演練過程中，她居然咯咯地笑了，反復(fù)要玩這個(gè)“游戲”，我知道她已經(jīng)相信姨媽是騙她的，并覺得這種“逗”很可笑，她對(duì)這個(gè)事釋懷了。
孩子遲早要面對(duì)社會(huì)中形形色色的人和事的，所以遇到別人逗孩子并非完全是壞事。這個(gè)過程中，家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子說出自己的真實(shí)感受，大膽表達(dá)自己的想法，勇敢地拒絕別人“逗”他，孩子的內(nèi)心力量便會(huì)慢慢增強(qiáng)。如果家長(zhǎng)能夠理性而得體地處理“逗”孩子的問題，孩子會(huì)潛移默化地效仿家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)自己不喜歡的場(chǎng)景，學(xué)習(xí)如何為人處世，這不更是生動(dòng)的一課嗎？
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