孩子所有的特質(zhì)都需要從小培養(yǎng)。
這周，新學(xué)期開學(xué)了。
Emma沒有出現(xiàn)厭學(xué)的情況，爸爸媽媽沒有做什么心理建設(shè)，就很自然地去上學(xué)了。
寒假結(jié)束前，考慮到弟弟還小，爸爸媽媽都沒有很多時間督促她，趁交完學(xué)費討論課后班的時間，爸爸媽媽再次給她加強(qiáng)了“上學(xué)是自己的事”的觀念：爸爸媽媽會給你定好鬧鐘，也會叫醒你，但不會一次又一次喊你，起床得靠你自己，你什么時候要起來就什么時候起來，遲到了也是你自己的事，洗漱扎頭發(fā)也全靠你自己把握時間，我們現(xiàn)在還會提醒你接下來要做什么，但做還是不做，爸爸媽媽不強(qiáng)迫你，不過產(chǎn)生的后果也要你自己承擔(dān)。
從前兩天的表現(xiàn)來看，Emma已經(jīng)能夠克服“起床困難綜合癥”，自己主動要起床，而不是要爸爸媽媽拽。不過由于天氣還比較冷，穿衣服什么的只要Emma配合，我們還是會幫助她。
在日常生活中，我們都很尊重她的想法，只要她有意愿，而且是能夠自圓其說的，我們都樂意采納，幫助她掃清障礙。
以至于Emma曾經(jīng)還做出過和媽媽爭奪家庭話語主導(dǎo)權(quán)的壯舉來！
雖然最后知難而退了，但是小小的種子已經(jīng)種下，今后Emma對自己的事應(yīng)該會有更多的獨立思考。
有小伙伴的媽媽說Emma是幾個小孩子中間最難“騙”的。不好騙說明她會對接收到的信息進(jìn)行思考，然后作出自己的判斷。
雖然孩子太有主見、過于獨立對父母來說并不是一件輕松的事情，可能還是希望孩子能夠“聽話”一些，但那又怎么能期盼孩子長大了之后能夠獨立自主呢？
不能要求孩子想讓他聽話的時候聽話，想讓他獨立的時候獨立。所有的特質(zhì)都是一點點慢慢培養(yǎng)起來的，都得有個日積月累的過程。在這個過程中，父母需要做的是定好目標(biāo)、選好方向、保持慣性。不能因為改變方向父母自己能夠輕松一點，就破壞了孩子成長的道路。
的確，大人的一些優(yōu)點放到孩子身上可能就成了不足，尤其是大人還負(fù)有管教責(zé)任的時候。所以我們致力和Emma平等交流，像朋友一樣商量事情，有時候爸爸媽媽主導(dǎo)，有時候讓Emma主導(dǎo)，也看看在孩子眼中的爸爸媽媽是什么樣子。
或許父母的煩躁和不喜歡，可能是源自于發(fā)自內(nèi)心的“懶”！
把自己當(dāng)成孩子，和孩子做朋友，陪孩子一起成長。
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