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孩子辛苦考分不容易，做家長(zhǎng)的一定要提前做足志愿填報(bào)功課，確保志愿填報(bào)不出現(xiàn)失誤！今天，小編整理了志愿填報(bào)常用詞以及選大學(xué)和專業(yè)的基本思路，供家長(zhǎng)和考生參考！

省控線是《最低錄取控制分?jǐn)?shù)線》的簡(jiǎn)稱，也叫阻檔線、省定線。一般是指在高考期間?。▍^(qū)、市）劃定的相應(yīng)本科、?？婆蔚淖畹弯浫】刂品?jǐn)?shù)線。省控線分批次、分科類確定，科類一般分為：文史、理工、藝術(shù)、體育等，批次又分為：本科一批、本科二批、專科批等（新高考改革省份，不分文理，另有地區(qū)本科批次大合并，如北京只有本科批和?？婆辉僭O(shè)置以前的本科一批、二批等）

院校在該批最低錄取控制線的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)年本校公布的調(diào)檔比例、考生報(bào)考人數(shù)、考生分?jǐn)?shù)和本校在該省市的招生計(jì)劃確定的。每所院校都有自己的調(diào)檔線，同一院校在不同年份和不同省份的調(diào)檔線都不相同。其中已錄取考生中最后一名考生的成績(jī)就是該校當(dāng)年在該省的錄取線即校線。

院校已錄取考生中第一名高考成績(jī)就是該校錄取最高分，錄取的最后一名考生的高考成績(jī)就是最低分，錄取最低分有時(shí)會(huì)高于院校的調(diào)檔線。院校已實(shí)錄的全部考生高考成績(jī)的算術(shù)平均值就是該校錄取考生的平均分。

每批次正式投檔前一天，省教育考試院按高校確定的投檔比例進(jìn)行模擬投檔。模擬投檔后及時(shí)向高校通報(bào)生源分?jǐn)?shù)段分布情況，高校據(jù)此決定是否追加計(jì)劃，并及時(shí)向省教育考試院反饋意見。一般模擬投檔會(huì)經(jīng)過2-3輪。

模擬投檔線≠投檔線。模擬投檔線適用于特殊類型招生、農(nóng)村專項(xiàng)等

同一所高校公布的模擬線和實(shí)際投檔線可能會(huì)不一致，有的可能模擬線高于實(shí)際投檔線，有的可能模擬線低于實(shí)際投檔線。

志愿是指考生的志向和意愿；平行志愿是指成績(jī)優(yōu)先投檔方式中各志愿之間的關(guān)系，是為了區(qū)別志愿優(yōu)選投檔方式而派生出來的一個(gè)名稱。

北京2020年本科階段的志愿填報(bào)與錄取投檔采用院校專業(yè)組方式。每個(gè)院校專業(yè)組志愿設(shè)置1所院校6個(gè)專業(yè)和一個(gè)“是否服從專業(yè)組內(nèi)調(diào)劑”選項(xiàng)。

本科普通批有30個(gè)平行志愿，每個(gè)院校專業(yè)組有單獨(dú)代碼，最終志愿填報(bào)時(shí)，一所大學(xué)可能會(huì)多次出現(xiàn)。

往年志愿填報(bào)一個(gè)院校是一個(gè)志愿，是在高校所有在京招生專業(yè)（未完成招生計(jì)劃專業(yè)）內(nèi)進(jìn)行調(diào)劑，今年因?yàn)?/span>選考科目的限制，在高校所有在京招生專業(yè)調(diào)劑是不行的。

根據(jù)往年經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該是在考生符合選考科目要求的專業(yè)里調(diào)劑（須在京有招生計(jì)劃）。關(guān)于專業(yè)調(diào)劑的具體要求，還需要等待具體的招生簡(jiǎn)章或跟高校招生辦聯(lián)系確認(rèn)。每個(gè)高校的要求不太一樣。

是指某一院校調(diào)閱考生電子檔案數(shù)與計(jì)劃招生數(shù)的比例，在實(shí)行平等志愿的省份中，一般在105%-110%之間，并在各院校的《招生簡(jiǎn)章》予以公布。

在志愿填報(bào)中的梯度只表示兩個(gè)或幾個(gè)院校之間錄取線差值的大小。在志愿選報(bào)中梯度包括志愿梯度、院校志愿梯度、專業(yè)志愿梯度、院校志愿級(jí)差、專業(yè)志愿級(jí)差。

考生選報(bào)志愿時(shí)要注意使院校與專業(yè)之間形成合理的梯度，以免造成滑檔、進(jìn)檔退檔或死檔的風(fēng)險(xiǎn)。

專業(yè)級(jí)差也稱為分?jǐn)?shù)級(jí)差，志愿填報(bào)時(shí)一個(gè)重要的數(shù)據(jù)就是專業(yè)級(jí)差。專業(yè)級(jí)差是指在分?jǐn)?shù)優(yōu)先原則的基礎(chǔ)上，在志愿專業(yè)之間設(shè)置一定的專業(yè)分?jǐn)?shù)差。各高校設(shè)置的專業(yè)級(jí)差不同，一般在1-5分。

專業(yè)級(jí)差的通俗理解就是考生成績(jī)被檢索時(shí)，考生如果第一個(gè)志愿專業(yè)由于招生計(jì)劃及分?jǐn)?shù)原因沒有被提檔，那么系統(tǒng)在檢索考生第二個(gè)志愿專業(yè)時(shí)會(huì)自動(dòng)在考生總成績(jī)上減去專業(yè)級(jí)差分?jǐn)?shù)，考生按照新成績(jī)重新按照成績(jī)從高到低進(jìn)行排序。有的高校是前兩個(gè)志愿之間設(shè)置專業(yè)級(jí)差，有的高校是所有志愿都設(shè)有專業(yè)級(jí)差，各高校規(guī)定不同，一般在招生簡(jiǎn)章中會(huì)明確說明，需要考生重點(diǎn)注意。

就是優(yōu)先安排第一專業(yè)志愿的考生，只有在已調(diào)檔第一志愿專業(yè)考生不足時(shí)才會(huì)考慮第二專業(yè)志愿的考生。

即在錄取專業(yè)時(shí)優(yōu)先安排分?jǐn)?shù)高的考生，從其第一專業(yè)志愿開始看是否錄滿，若未錄滿，就安排它在第一專業(yè);否則就看下一個(gè)專業(yè)，依次類推。

就是將考生先按某一科類招進(jìn)來，如工商管理類(包括工商管理、人力資源管理、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等專業(yè))，大一、大二不分專業(yè)，統(tǒng)一學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課，大三時(shí)根據(jù)本人前期的考試成績(jī)和意愿，再進(jìn)行院系或?qū)I(yè)的選擇，這樣做的主要目的是有利于人才的培養(yǎng)和發(fā)展。

其原則是：成績(jī)優(yōu)先，遵循志愿，一輪投檔。投檔前電腦依據(jù)全體考生成績(jī)由高分到低分排序(不分院校志愿)。第一名開始檢索，根據(jù)考生成績(jī)由高到低遵循志愿依次向下投放。

在此種投檔方式中，投檔時(shí)電腦只能從考生第一志愿開始檢索能否投檔，若第一志愿投不出時(shí)，電腦才會(huì)檢索第二志愿，依次類推，當(dāng)考生的檔案進(jìn)入到一所學(xué)校以后，后邊的學(xué)校志愿將不再檢索到考生的檔案，就是所謂的一輪投檔，考生的檔案只能進(jìn)到一所學(xué)校。

因此，考生在填報(bào)院校志愿時(shí)只要能拉開一定的梯度(即二志愿比一志愿低，三志愿比二志愿更低)，才能確保不吃虧。如果梯度過大會(huì)造成高分低就；梯度太小，會(huì)形成無效志愿。注意不要形成零梯度或反向志愿梯度。

第一，選擇大學(xué)，要依據(jù)大學(xué)發(fā)展演變的規(guī)律，來挑選。了解了中國(guó)重點(diǎn)大學(xué)的來龍去脈，以及他的發(fā)展歷程，我們就很從容地能發(fā)現(xiàn)，哪些是重點(diǎn)，哪些是重中之重，這樣的話，就便于我們區(qū)別院校的層次。便于我們有針對(duì)性地加以選擇。

第二，重視學(xué)校的歷史沿革，弄清學(xué)校的前世今生。通過分析學(xué)校的歷史沿革，了解一個(gè)學(xué)校的來龍去脈，我們就很容易發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校的院校特色、辦學(xué)傳統(tǒng)和他的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色專業(yè)。

第三，關(guān)注學(xué)校的地緣優(yōu)勢(shì)，縱觀中國(guó)大學(xué)的分布和發(fā)展級(jí)別是一個(gè)很特殊的現(xiàn)象，在北京、上海占盡地理優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然名牌眾多，中心城市如南京、武漢、西安、成都也是好大學(xué)集中，江蘇、浙江、廣東等沿海發(fā)達(dá)城市和地區(qū)，大學(xué)往往發(fā)展得很好，反之則較差。

第四，不可忽視學(xué)校的文化底蘊(yùn)，我們說，人的成長(zhǎng)，離不開環(huán)境的熏陶。這些無形資產(chǎn)，形成了一個(gè)學(xué)校的非物質(zhì)文化，是大學(xué)重要精神財(cái)富和寶貴資源。

綜上所述，就是考慮一所大學(xué)，從他的辦學(xué)層次、辦學(xué)特色、所處的地域位置，以及學(xué)校的校園文化，這四個(gè)方面缺一不可，都要綜合考慮。

有的家長(zhǎng)追求熱門專業(yè)，就讓自己的孩子報(bào)志愿的時(shí)候選擇熱門專業(yè)，忽略了孩子的特長(zhǎng)。甚至一些現(xiàn)在看起來熱門的專業(yè)，隨著時(shí)間的流逝變得越來越不熱門，甚至畢業(yè)的時(shí)候很難找到合適的工作。

高達(dá)52%的被調(diào)查者(大學(xué)生)表示:'如果上天再給一次機(jī)會(huì)，我會(huì)選擇另外一個(gè)專業(yè)'，有34%的人希望在原來所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)上再學(xué)第二專業(yè)，只有14%的人對(duì)當(dāng)年的選擇不后悔。

這足以看出選擇專業(yè)在志愿中的重要性不言而喻，它不僅關(guān)系著考生四年的大學(xué)經(jīng)歷，更與考生未來人生的發(fā)展有著莫大的關(guān)系。

選擇專業(yè)是非常復(fù)雜的工程。要結(jié)合考生興趣、性格等因素，還要結(jié)合家長(zhǎng)最關(guān)心的就業(yè)前景等因素。

考生家長(zhǎng)在選擇專業(yè)時(shí)，都首先應(yīng)該了解專業(yè)的內(nèi)涵，也就是說，針對(duì)一個(gè)專業(yè)，我們要知道該專業(yè)的一些常識(shí)，比如學(xué)什么，今后可以怎么深造等。不要一味地去追求所謂的熱門，還是應(yīng)該從自身情況出發(fā)，去選擇適合自己的專業(yè)。

此外要對(duì)目前網(wǎng)絡(luò)上的各類排名要綜合分析，切勿被排名牽著鼻子走，排名僅作參考，而更要重視教育部網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)學(xué)術(shù)水平與科學(xué)建設(shè)的評(píng)價(jià)，選擇出真正符合自己理想的大學(xué)與專業(yè)。