小中見(jiàn)大，一葉落而知天下秋，講一個(gè)我自己是左撇子的故事：小時(shí)候，人家看我吃飯、寫(xiě)字都是右手，別人都以為我是右手；但我自己平時(shí)，什么都用左手，包括我做手術(shù)、拿手術(shù)刀，唯獨(dú)吃飯和寫(xiě)字是用右手。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)槲矣洃浟^好，搖籃里就開(kāi)始有記憶，所以清晰地記得，小時(shí)候第一次被大人逼著改用右手，因?yàn)槲也桓?，腦袋上就吃大人“響板栗”，就是大人用拳頭上的中指關(guān)節(jié)敲打自己的頭。打了幾次以后，為了逃過(guò)大人強(qiáng)迫用右手拿筷子吃飯，自己暗中想辦法學(xué)會(huì)了左右開(kāi)弓，吃飯和寫(xiě)字用右手，其它則一律用左手，這是顧及大人面子的需求工程，中國(guó)人很講面子。因?yàn)榇笕藥е⒆映鋈ィ思乙豢催@孩子咋是左撇子，大人面子無(wú)光，孩子會(huì)成了另類。要顧及大人的面子，就需要建立這個(gè)面子工程。大家有沒(méi)有這個(gè)體會(huì)？所以我自己小時(shí)候就選擇了一個(gè)巧妙的辦法。在同時(shí)運(yùn)用左右手的親身體驗(yàn)中，也使自己明白了不少道理。比如說(shuō)，手術(shù)操作中，因?yàn)槭亲笥议_(kāi)弓，速度別人是趕不上的，做手術(shù)，無(wú)論是縫合還是打結(jié)，都比一般人快。
所以說(shuō)，強(qiáng)迫孩子用右手，其實(shí)是智能文明禮儀教條教育中的一個(gè)重大失誤。在中國(guó)，這個(gè)失誤特別嚴(yán)重，比世界其它各國(guó)情況都要嚴(yán)重得多，為此扼殺了無(wú)數(shù)圖像思維的孩子順利展開(kāi)自己的慧性圖文思維能力。他們不懂慧觀、內(nèi)視的交叉性，智能文明開(kāi)始登上歷史文明史，因?yàn)椴欢?，而錯(cuò)誤解讀古代典籍中關(guān)于“左右”的定義，從而制定了一個(gè)愚蠢的禮制，最終也就相約成俗，視使用左手者為異端，強(qiáng)迫孩子們按祖先所定的規(guī)矩用右手，這也是智能教育最典型的事例之一。
在中國(guó)，全國(guó)各地仍然到處可見(jiàn)一些家長(zhǎng)們威逼、利誘、敲打、規(guī)范著孩子，使用右手拿筷子和拿筆，中國(guó)幾乎沒(méi)有哪一個(gè)家庭能逃過(guò)這一智能教育的“法寶”，的確是智能教育能夠維持住的“法寶”。因?yàn)橹袊?guó)的左撇子，應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其它世界各國(guó)，這潛在的左撇子比例那絕對(duì)是世界之冠。可惜，就是被這個(gè)禮儀給罰倒了，限制住了，主動(dòng)逼迫孩子們?nèi)シ鲋R(shí)神首焱和使用左腦，主動(dòng)徹底放棄心陽(yáng)丹元對(duì)右腦的使用。在兒童期，就按照智能教育的定制，主動(dòng)將心陽(yáng)丹元主持右腦工作的可能性搶先進(jìn)行阻斷，完全堵死。目前為止，禮教使中國(guó)人的左撇子比例成為世界最低的國(guó)度之一，也就在某種意義上，成功地抵消了道學(xué)深厚土壤的作用力。
雖然世界上，大多數(shù)人在禮制余緒的相約成俗中，都被智能教育成習(xí)慣使用右手，但是左撇子依然到處可見(jiàn)。近百年以來(lái)，西方由于人權(quán)保護(hù)誕生，特別是對(duì)兒童婦女的保護(hù)，左撇子的存在比例迅速提高。法國(guó)生物學(xué)家的最新研究表明，左撇子依然能夠存在，是因?yàn)槠渚哂羞M(jìn)化優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，這是指沒(méi)有限制的情況。西方基本上不限制使用左手還是右手，不像中國(guó)的家庭還在限制。
法國(guó)蒙彼利埃進(jìn)化科學(xué)研究所的維奧萊納·洛朗斯帶領(lǐng)的研究小組，發(fā)表了最新的研究成果，論文發(fā)表在最新一期的英國(guó)皇家學(xué)會(huì)哲學(xué)學(xué)報(bào)上。
洛朗斯認(rèn)為，在史前時(shí)代左撇子在與慣用右手的人進(jìn)行戰(zhàn)斗時(shí)往往占據(jù)上風(fēng)，因?yàn)閷?duì)手往往不適應(yīng)左撇子握武器的方式。實(shí)際上，習(xí)慣使用左手的人，常常是因?yàn)樗麄兊撵`巧性比單純使用右手的人靈巧性更高。
同時(shí)，左撇子的右手一般也很靈巧，甚至兩只手不相上下。相反，大多數(shù)慣用右手的人在需要雙手并用的時(shí)候，就會(huì)感到特別別扭。
洛朗斯的研究小組估計(jì)，由于地理環(huán)境的巨大差異，左撇子在各地人口中占據(jù)的比例，從5%到25%不等。
不過(guò)他們認(rèn)為，雖然左撇子在總?cè)丝谥姓嫉谋壤⒉欢?，但是在?chuàng)造力較強(qiáng)的人和智商在131以上的人群中，左撇子的比例要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過(guò)其在總?cè)丝谥械谋壤?。在擅長(zhǎng)音樂(lè)和數(shù)學(xué)的人中，左撇子也很常見(jiàn)。
有趣的是，二戰(zhàn)后的13位美國(guó)總統(tǒng)中，有6位都是左撇子，而最近的這5位美國(guó)總統(tǒng)中，除了小布什慣用右手外，里根、老布什、克林頓和奧巴馬都是左撇子。在中國(guó)人看來(lái)都是異端、另類，是老爹老媽沒(méi)教好，家教不嚴(yán)?？墒侨思耶?dāng)了總統(tǒng)。
研究報(bào)告說(shuō)：“這些長(zhǎng)處對(duì)左撇子他的社會(huì)地位起到了很重要的作用?！睂?duì)此做了肯定。也就是左撇子他們的習(xí)慣對(duì)他們的社會(huì)地位起到了很重要的作用。一些研究顯示，左撇子的收入也比慣用右手的人高。因?yàn)樗麄兊膭?chuàng)造性，比一般人要高。
歷史上的左撇子名人
左撇子政治家：
有人進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，歷史上的左撇子政治家，有：
奧巴馬美國(guó)現(xiàn)任總統(tǒng)；
克林頓美國(guó)前總統(tǒng)；
老布什美國(guó)前總統(tǒng)；
丘吉爾二戰(zhàn)時(shí)英國(guó)首相；
包括羅馬的亞力山大大帝，古希臘馬其頓國(guó)王。曾建立了東起印度河、西至尼羅河與巴爾干半島、橫跨歐亞非三洲的龐大帝國(guó)。
愷撒：古羅馬政治家、統(tǒng)帥和作家，以獨(dú)裁統(tǒng)治著稱。
拿破侖：法蘭西第一帝國(guó)皇帝，軍事家、統(tǒng)帥。
路易十六：法國(guó)國(guó)王；
英國(guó)女王：像伊麗莎白女王，維多麗亞女王；
英國(guó)的喬治二世，等等，還有古埃及的第十九王朝的法老；
還有以笏，是《圣經(jīng)》中的一個(gè)傳說(shuō)古以色列左手刃敵酋、把以色列從異族統(tǒng)治下解放出來(lái)的英雄；
查理曼：法蘭克王國(guó)加洛林王朝國(guó)王；包括圣女貞德，法國(guó)的女民族英雄；
印度的圣雄甘地，是印度的國(guó)父；
邱吉爾，二戰(zhàn)時(shí)英國(guó)首相；
內(nèi)塔尼亞胡：以色列總理。
卡拉漢：英國(guó)首相。
德克勒克：南非總統(tǒng)。
甚至連古巴的總統(tǒng)卡斯特羅，這些都是在政治領(lǐng)域當(dāng)中的左撇子。
可以說(shuō)他們霸占了最優(yōu)秀的政治人物的位置。
左撇子科學(xué)家：
著名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦：相對(duì)論提出者，是左撇子
弗蘭克林，是美國(guó)的著名科學(xué)家
瑪麗·居里，是鐳的發(fā)現(xiàn)者
牛頓：萬(wàn)有引力發(fā)現(xiàn)者
李政道：華人，著名物理學(xué)家，也是左撇子
萊納斯·波林：化學(xué)家，也是左撇子
奧古斯特·皮卡德：深水潛水器的發(fā)明人；等等，數(shù)不勝數(shù)。
左撇子藝術(shù)家：
達(dá)·芬奇：文藝復(fù)興時(shí)期畫(huà)家、科學(xué)家
米開(kāi)朗基羅：文藝復(fù)興時(shí)期的詩(shī)人、雕塑家
貝多芬：德國(guó)作曲家
畢加索：西班牙畫(huà)家，他的畫(huà)是天價(jià)，是買(mǎi)不起的。
巴赫：作曲家；莫扎特：奧地利的音樂(lè)家；這些藝術(shù)家是左撇子，都是流芳百世的著名藝術(shù)家。
左撇子企業(yè)家：
現(xiàn)在中國(guó)人講究發(fā)財(cái)，要有錢(qián)才是硬道理，我們看一下左撇子企業(yè)家：
福特：福特汽車公司汽車大王，他用左手創(chuàng)造了一個(gè)坐在輪子上的民族
奧爾茲：奧爾茲汽車創(chuàng)始人
比爾·蓋茨：微軟公司的創(chuàng)始人，世界的首富
福布斯：美國(guó)傳媒大王
約翰·洛克菲勒：石油大王
大衛(wèi)·洛克菲勒：美國(guó)銀行家
盧·格斯特納：ＩＢＭ總裁。等等。
可以說(shuō)，他們?cè)谄髽I(yè)事業(yè)發(fā)展中都獨(dú)占鰲頭。其它像文學(xué)家、演員，包括運(yùn)動(dòng)員也是這樣。可以說(shuō)，在整個(gè)智能文明的高端精英中，左手者全都占比例比較高，而且占據(jù)的是關(guān)鍵性的位置。由于人數(shù)太多，我們?cè)诖瞬欢剂_列。這里，我只重視理論、原理上的分析，為什么會(huì)發(fā)生這些現(xiàn)象。大家看看這上面的名單，中國(guó)人只有一個(gè)，非?？上?。就李政道一個(gè)寶貝，他出生在中國(guó)，成長(zhǎng)在美國(guó)。
為什么中國(guó)人占的比例這么少，而西方占的比例這么高呢？其它的原因，我們暫時(shí)不談，原因之一是跟西方人的家庭教育和中國(guó)人的家庭教育方式有很大的關(guān)系。西方人的家庭教育，幾百前就開(kāi)始逐步不再?gòu)?qiáng)迫和限制孩子使用右手，所以他們的左撇子就成堆地?cái)D進(jìn)了各行業(yè)的精英人群之中；而中國(guó)人，卻死守著陳規(guī)禮儀，并未主動(dòng)改變。
我們做父母的，其實(shí)都應(yīng)當(dāng)反思一下：我們每一個(gè)人，是否曾經(jīng)將一位可能性極大的政治家、科學(xué)家，或者是藝術(shù)家、文學(xué)家摧毀扼殺于他們的童年之時(shí)？消滅在萌芽狀態(tài)之中？問(wèn)問(wèn)我們自己：這些天才，是不是就中止于我們自己的家庭教育之中呢？當(dāng)然，也許你自己也是這樣被消滅在萌芽狀態(tài)中的一位未來(lái)政治家、科學(xué)家或藝術(shù)家。討論到這里，若你感覺(jué)惋惜，那也沒(méi)有后悔藥可以吃，只能是今后別再很習(xí)慣、很自然地重復(fù)去犯同樣的錯(cuò)誤。沒(méi)有結(jié)婚的小伙子和姑娘們，即使你們自己是使用右手，你們將來(lái)結(jié)婚以后，對(duì)你們的子女，將來(lái)要讓孩子自己選擇是使用左手還是右手，千萬(wàn)不要拿著筷子去敲孩子的頭，強(qiáng)迫讓孩子用右手，而把孩子打得眼淚直流。你讓他自己選擇，說(shuō)不定將來(lái)這個(gè)孩子就是你家里能夠光宗耀祖的一個(gè)人才。
儒學(xué)智能教育有法寶，從小逼著孩子用左腦；
右手持筷飯菜口中扒，悄悄揚(yáng)智抑慧真高妙。
誰(shuí)能識(shí)得教育個(gè)中味，禮儀殺慧千年成國(guó)寶。
大家看是不是？我們把這種方式當(dāng)成國(guó)寶了，把垃圾當(dāng)成了國(guó)寶。
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“吃人的禮教”。對(duì)這個(gè)說(shuō)法，我是舉雙手贊成的。他研究歷史以后得出了這個(gè)結(jié)論，當(dāng)然他不是從這個(gè)方面來(lái)分析，而是從其它方面，比如說(shuō)君君、臣臣、父父、子子等方面分析的。但是從教育方面分析，的確也是一個(gè)“吃人”的禮教。
中國(guó)長(zhǎng)期存在這么深厚的慧性教育圖文思維的底蘊(yùn)，開(kāi)發(fā)工具比世界各民族都完備許多，根本不在一個(gè)層面上。中國(guó)的文化、人文土壤，比世界各民族更有利于順?biāo)浦鄣卣Q生一大批慧智雙運(yùn)的人才；可是，卻被儒學(xué)智能的禮教輕松又巧妙地阻斷在慧性教育的大門(mén)之外，既使中國(guó)的慧性教育失落、丟失，也使智能教育和智能科學(xué)的發(fā)展落后于西方。這不僅是吃人，而是在吞噬著整個(gè)民族的靈魂。
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