#國考報(bào)名人數(shù)突破200萬#2022年國家公務(wù)員考試報(bào)名于10月24日下午6:00時(shí)截止,報(bào)考人數(shù)達(dá)200萬之巨,不少報(bào)考者還沒上戰(zhàn)場,早已喪失了信心,準(zhǔn)備打退堂鼓。殊不知,真正有實(shí)力跟你競爭的最多10人,其他190余萬人均不對(duì)你構(gòu)成競爭壓力,何懼之有?
國家公務(wù)員局是負(fù)責(zé)公務(wù)員招錄考試的職能部門,每年都會(huì)開展公務(wù)員年度統(tǒng)計(jì)工作,及時(shí)對(duì)全國公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)狀況進(jìn)行分析,制定加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)的政策和具體工作計(jì)劃,分批次科學(xué)補(bǔ)充新鮮血液。
公務(wù)員的招錄考試分別由中、省兩級(jí)公務(wù)員局負(fù)責(zé)。國家公務(wù)員局統(tǒng)籌負(fù)責(zé)中央各部委、國務(wù)院各直屬機(jī)構(gòu)的公務(wù)員考錄工作。每個(gè)部門的工作性質(zhì)、行業(yè)要求、崗位職責(zé)、隊(duì)伍現(xiàn)狀不同,對(duì)人員的學(xué)歷、專業(yè)、工作經(jīng)歷、政治面貌、年齡等都有不同的要求。因此,招錄計(jì)劃是由各用人單位提出,公務(wù)員局進(jìn)行匯總審核。除了按照《公務(wù)員法》及相關(guān)規(guī)章、規(guī)范性文件的規(guī)定進(jìn)行調(diào)整規(guī)范以外,一般不會(huì)對(duì)各單位提出的用人計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整,不會(huì)把不同單位的招考名額、專業(yè)統(tǒng)籌整合到一起。報(bào)考時(shí),要求考生指定崗位報(bào)名,各自在自己的專業(yè)崗位內(nèi)競爭,其他不同崗位的報(bào)考人數(shù)再多、實(shí)力再強(qiáng),都與你無關(guān),對(duì)你不構(gòu)成任何競爭壓力。不同崗位之間的考生完全可以成為盟友,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
同一個(gè)部門,可能拿出多個(gè)職位同時(shí)招錄,但崗位特點(diǎn)和工作職責(zé)要求不同,也要分開設(shè)置條件分開報(bào)名。即使報(bào)考同一個(gè)單位,只要是不同職位,彼此不在同一個(gè)平臺(tái)上競爭。同一個(gè)單位的同一個(gè)職位,或者說同樣的專業(yè)要求,也很少有超過10個(gè)名額的,很難在招考公告上看到某一職位的招錄名額超過10個(gè)。由此可以看出,每個(gè)職位的競爭對(duì)手最多不超過10人,大多數(shù)職位招錄名額為1-3個(gè),面試對(duì)象按照招錄名額3倍的比例確定,筆試的競爭對(duì)手也僅3-9人,就是招錄10個(gè)名額的職位,筆試的競爭對(duì)手最多30人,泱泱200萬人與你有何關(guān)系?你的緊張、你的競爭壓力完全是自找的,自己嚇自己罷了。
幾年前,我們單位有一位勞務(wù)派遣工女孩,從事檔案管理10年余。個(gè)性比較內(nèi)向,做事踏實(shí)認(rèn)真、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn),工作井井有條,檔案工作做得規(guī)范高效,在單位深得領(lǐng)導(dǎo)、同事和服務(wù)對(duì)象的好評(píng)。但因?yàn)楣ぷ鲘徫坏奶厥庑?,她都是一個(gè)人默默無聞地在檔案室工作, 很少與人交往,也很少參與到其他工作中,對(duì)外界信息關(guān)注很少。我去這個(gè)單位時(shí),她已34歲了,我問她:“為什么不去考個(gè)編制內(nèi)的工作干呢?這樣的勞務(wù)派遣工是長久之計(jì)嗎?”她戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地反問:“我這樣的水平也能考得上?”我說:“我覺得你水平挺高的。在檔案管理業(yè)內(nèi),沒幾個(gè)能超過你的。”
原來這女孩一直不敢去參加考試,老是把自己拿去跟辦公室文秘人員、其他管理崗人員比,比寫作、比管理能力,這不是拿自己的弱項(xiàng)跟別人的強(qiáng)項(xiàng)比嗎?這次,她聽了我的話,在只有最后一年的報(bào)考機(jī)會(huì)中,鼓起勇氣去報(bào)考公務(wù)員。她在相鄰縣的部門職位中遇上了招1個(gè)檔案管理人員的機(jī)遇。這是一個(gè)讓許多人看不上、不屑一顧的職位,學(xué)這個(gè)專業(yè)的人也不多,結(jié)果報(bào)考的人員僅5人。她踏實(shí)認(rèn)真的品質(zhì)、勤奮學(xué)習(xí)的勁頭以及多年的工作經(jīng)歷,成為她打敗對(duì)手的強(qiáng)勁實(shí)力,一次性成功上岸。
還有一位朋友的兒子,985大學(xué)理工科畢業(yè),一心想考公務(wù)員,苦于自己的閱讀、寫作功底比較差,覺得申論將是打敗他的那根稻草,在民營企業(yè)務(wù)工兩年,一直沒有信心報(bào)考。朋友找到我,希望我能給孩子做強(qiáng)有力的輔導(dǎo),提高上岸機(jī)率。
其實(shí)這事兒并不難,我很樂意地接受了這個(gè)“苦差”,讓他一次性成功上岸。試想,一個(gè)985大學(xué)的理工男,文科成績無論怎么差,他的閱讀理解能力都不會(huì)差,反倒是他的閱讀速度、把握關(guān)鍵與重點(diǎn)、提煉要點(diǎn)的能力比文科生強(qiáng)多了;其語言表達(dá)雖然詞匯不如文科生豐富,但語言的干練、層次邏輯的嚴(yán)密性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了文科生。他沒認(rèn)識(shí)到自己值得驕傲的競爭實(shí)力,盲目地去跟風(fēng),展示不出自己的優(yōu)勢,不能用好自己的特長,心理不自信,備考也缺乏針對(duì)性,自然難以成功上岸。因此,開發(fā)自身潛力,發(fā)揮自身優(yōu)勢,那些競爭對(duì)手在自己眼里,又算得了什么?
我的外甥女,二本院校文科生畢業(yè),從小理科成績都不好,參加省考兩次,都因在數(shù)量關(guān)系等數(shù)學(xué)題上耽擱不少時(shí)間,導(dǎo)致行測考試時(shí)間不夠,占半數(shù)的題沒做完,做了的題也不能保證全對(duì),面試的資格都沒有取得。她的媽媽我的親姐姐,叫我好好地幫助她,這一次終于讓她成功上岸了。
我?guī)退治鍪Ю脑?。她文科有扎?shí)的功底,為了彌補(bǔ)短板,把時(shí)間放在突擊行測的數(shù)量關(guān)系上,結(jié)果申論沒得到提升,全靠吃老本,同時(shí)行測的其他類型題也沒時(shí)間復(fù)習(xí)。實(shí)際上,她文科成績好,把補(bǔ)數(shù)量關(guān)系的時(shí)間放在深入鉆研、提升申論檔次上產(chǎn)生的效果會(huì)更好;行測的言語理解、資料分析與語言文字能力密切相關(guān),能把自己的優(yōu)勢發(fā)揮到極致,完全可以超過補(bǔ)短板所達(dá)到的分?jǐn)?shù)。因此,權(quán)衡利弊得失,與其花時(shí)間去補(bǔ)那些補(bǔ)不上來的短板,還不如把它甩掉,讓時(shí)間和精力產(chǎn)生更有效的價(jià)值。
由此可以看出,公務(wù)員筆試內(nèi)容綜合性非常強(qiáng),考的是思維方式、知識(shí)廣博程度和各方面的綜合能力。每個(gè)人都不可能是萬能型人才,都有自己的長處和短處,你自己的長處將是超過別人、打敗對(duì)手的制勝法寶,關(guān)鍵要將自己的優(yōu)勢和特長發(fā)揮到極致。你會(huì)發(fā)現(xiàn),自己是一個(gè)非常有實(shí)力的競技手。
有一個(gè)成語叫做“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,諸葛亮依據(jù)對(duì)天氣的觀察和科學(xué)預(yù)測,不費(fèi)吹灰之力大敗曹軍,并帶回了滿船的箭,“草船借箭”的經(jīng)典故事流傳至今;“田忌賽馬”的故事為世人津津樂道,又有誰認(rèn)真地把它的原理活學(xué)活用到我們的學(xué)習(xí)、工作、生活以致于公考競技場?
自古以來,每一場戰(zhàn)爭,無不進(jìn)行多角度的分析研判,甚至進(jìn)行科學(xué)演練,在保證其100%勝算的基礎(chǔ)上才動(dòng)手發(fā)兵。衛(wèi)星的發(fā)射、火箭的升天,哪一項(xiàng)科技成果,不是經(jīng)過精確的計(jì)算、反復(fù)試驗(yàn),確保100%的安全和成功的前提下發(fā)射的呢?而公考,決定年輕一代的前途命運(yùn),甚至可能影響幾代人的命運(yùn),在考試中多花一年,將浪費(fèi)多少時(shí)光、造成多大損失,為什么我們就沒想過去精準(zhǔn)研究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),而盲目倉促上陣呢?
首先,要知彼。你會(huì)說,“彼”在何處?“彼”是何人?我如何才能得知?這些對(duì)象確實(shí)是不確定的,但實(shí)際你的競爭對(duì)手最多不超過10人。即使你的崗位競爭比1000:1,實(shí)際那997人都毫無參考意義,在只招1人的崗位,你筆試成績進(jìn)入第10名、超過了990人都無意義;你最后綜合成績排上第二名,超過998人也無意義。因此,你的目標(biāo)就是超過可能進(jìn)入前3名的3人。
這3人分別是什么情況?要么文科強(qiáng),要么理科強(qiáng),要么兩科均衡,要么有工作經(jīng)歷,可以用比較成熟的工作思維去分析問題解決問題,在申論中占優(yōu)勢。你雖然不能知道他們是誰,但你可以把他們分成幾類,分析他們分?jǐn)?shù)可能達(dá)到的高度,看清他們的優(yōu)勢和短板,再來考慮“田忌賽馬”的戰(zhàn)術(shù)如何活學(xué)活用。
其次,要知己。認(rèn)清自己的優(yōu)勢,分析將自己的優(yōu)勢發(fā)揮到極致的備考方案,研判潛力充分發(fā)揮后所能達(dá)到的高度;看清自己的短板,分析彌補(bǔ)短板的成本與價(jià)值,研判所需要的時(shí)間與所達(dá)到效果是否成正比,制定策略,確定取舍,有的放矢地抓大放小,把備考的每一分鐘都發(fā)揮出最大效益。
第三,要有戰(zhàn)略。“萬事俱備,只欠東風(fēng)”,若東風(fēng)不起,或者東風(fēng)的時(shí)間、方向不計(jì)算準(zhǔn)確,那不但不能取勝,反倒可能造成滅頂之災(zāi)。因此,備戰(zhàn)公考,要對(duì)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)有充分的了解,哪些分?jǐn)?shù)能夠十拿九穩(wěn)、哪些分?jǐn)?shù)可能是白花時(shí)間,要有一個(gè)準(zhǔn)確的判斷,據(jù)此,備考要合理安排時(shí)間、重點(diǎn)、步驟;上考場,更要明確哪類題花多少時(shí)間,哪類題根本不去管他,哪些題力求根本不丟分。通過準(zhǔn)確的計(jì)算,確保能充分發(fā)揮好自己的長處,力求達(dá)到自己的最佳水平。
200萬報(bào)考者既反映出崗位的吸引力,也展示出符合公務(wù)員條件的人才越來越多。只要你有扎實(shí)的功底,過硬的知識(shí)本領(lǐng),這些競爭壓力皆不是問題。聰明的應(yīng)考者要保持冷靜的頭腦,積極備考,拿出自己的“殺手锏”,把那可能排在前10名的競爭對(duì)手狠狠地甩在身后就行了。祝愿每一個(gè)年輕的朋友都能順利地走上理想的工作崗位!
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