《驢得水》在電影版未誕生之前的話(huà)劇就已積累了好評(píng)如潮、場(chǎng)場(chǎng)爆滿(mǎn)的好口碑，新生代導(dǎo)演周申和劉露對(duì)《驢得水》劇本七年如一日的精心打磨使電影的內(nèi)容和制作更上層樓，而周申在先前自撰的文章中所提到的關(guān)于影片創(chuàng)作時(shí)期的種種艱難和“矢志不渝對(duì)夢(mèng)想和底線(xiàn)的堅(jiān)守”則更讓人肅然起敬，在商業(yè)利益滾燙的今天，很少有人能真正做到對(duì)唾手可得的利益的拒絕，周申及其創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)真正把作品的質(zhì)量放在第一位，自掏腰包的維持著可能會(huì)永無(wú)出頭之日的創(chuàng)作，而今《驢得水》成功上映，與廣大觀(guān)眾見(jiàn)面，這背后創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)付出的心血難以想象，即便如此，這部電影也沒(méi)能得到更多的宣傳，許多影院幾乎都找不到關(guān)于這部電影的任何海報(bào)宣傳，完全是靠開(kāi)心麻花公司的品牌和貓眼電影的力薦以及民眾口耳相傳的好口碑才讓更多的人知曉，如此曲折的上映經(jīng)歷也著實(shí)夠大家長(zhǎng)吁短嘆了。不過(guò)比起電影上映經(jīng)歷的坎坷不易，影片本身別出機(jī)杼的辛辣悲歡則更讓人觸動(dòng)。
影片講述了一件民國(guó)時(shí)期關(guān)于教育體制所衍生出的一段啼笑皆非的鬧劇。
一個(gè)兵荒馬亂的年代，一個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤的太湖鄉(xiāng)村小學(xué)，一個(gè)有理想有責(zé)任感的校長(zhǎng)和幾個(gè)自愿跟隨他發(fā)展教育的老師。因?yàn)榻虒W(xué)資源的短缺和地理位置及時(shí)代背景的種種影響，生源捉襟見(jiàn)肘，校長(zhǎng)為了想方設(shè)法改善學(xué)校的條件和幾位老師商議虛構(gòu)出一個(gè)“呂得水”老師冒領(lǐng)教學(xué)津貼，于是學(xué)校勉強(qiáng)維持運(yùn)轉(zhuǎn)，得過(guò)且過(guò)。本來(lái)這并不是一件多么嚴(yán)重的事，更何況在那樣一個(gè)兵荒馬亂的年代，即使被查處，也頂多受點(diǎn)不痛不癢的處分，可是壞就壞在當(dāng)中央特派員到這所學(xué)校視察的時(shí)候，校長(zhǎng)和眾老師一齊將真相隱瞞，硬將假象進(jìn)行到底。要將假象進(jìn)行到底，就得編織更多的假象來(lái)充斥其間，所以我們就順理成章看到了一場(chǎng)離經(jīng)叛道、雞飛狗跳的荒誕：修鈴鐺的銅匠被調(diào)教成了文質(zhì)彬彬的老師、為了讓銅匠更像老師讓他穿上西裝戴上眼鏡教他英文教他禮儀，為了讓他照相甚至女老師張一曼陪他睡覺(jué);后來(lái)事情越鬧越大，暗戀?gòu)堃宦呐峥揭驗(yàn)閺堃宦姆攀幎?，銅匠的老婆也鬧上門(mén)來(lái)，銅匠的性格也越變?cè)脚で?再后來(lái)特派員知曉了這件事，鬧劇就此升級(jí)，順帶出更驚人的消息，原來(lái)特派員也不是一個(gè)善茬，欺上瞞下，與眾人合力貪污善款，又要校長(zhǎng)犧牲自己的女兒嫁給銅匠騙取善款，張一曼也在銅匠和裴魁山及兵士的連番侮辱下精神失常，最后飲彈自殺，直到銅匠媳婦大鬧婚禮無(wú)意間揭穿一切假象，這出兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的彌天鬧劇才終于塵埃落定、踉蹌收?qǐng)觯搅魸M(mǎn)地雞毛，令人唏噓。
雖然影片打著喜劇的標(biāo)簽，但卻真心讓人笑不出來(lái)，因?yàn)榻Y(jié)局太酸楚，付出的代價(jià)絕非一笑了之就能了無(wú)痕跡，影片中的每個(gè)人都不壞，但每個(gè)人都被逼無(wú)奈做出了無(wú)法挽回的糟糕事，無(wú)論是校長(zhǎng)的阿諛?lè)畛小⒈肮ズ丸F男的前倨后恭、忍氣吞聲，還是張一曼的蕩檢逾閑、不知廉恥，或者銅匠的心胸狹隘、眥睚必報(bào)，裴魁山的耿耿于懷、見(jiàn)風(fēng)使舵以及特派員的老奸巨猾、老謀深算都無(wú)不是為了維護(hù)自己的既得利益，“你不能用你們的道德觀(guān)念來(lái)綁架我的利益!”從裴魁山咆哮著發(fā)泄出自己的不滿(mǎn)時(shí)，理想便不得不屈服于現(xiàn)實(shí)的殘酷，矛盾也油然滋生，什么教育?什么責(zé)任?什么道德?什么底線(xiàn)?統(tǒng)統(tǒng)化為烏有，統(tǒng)統(tǒng)煙消云散，華彩的裝潢布置下竟衍生出一派無(wú)能為力的糜爛。是什么讓大家變得四分五裂?是什么讓人性滿(mǎn)目瘡痍?影片中老實(shí)的驢只是老老實(shí)實(shí)地拉著水，本本分分地工作，卻最終難以逃脫被屠宰的命運(yùn)。所以人也順?biāo)浦圩兂闪梭H，變成了牲口，在殘酷的社會(huì)的無(wú)形鞭笞中形銷(xiāo)骨立、慢慢死去。影片中的孫校長(zhǎng)被捆綁后發(fā)出的如驢一樣的叫聲與《一個(gè)勺子》中拉條子做夢(mèng)時(shí)所發(fā)出的如羊一樣的叫聲何其相似，都生動(dòng)形象呈現(xiàn)出人性在無(wú)能為力時(shí)與牲口相似的共性。不過(guò)這個(gè)以悲劇性結(jié)尾的影片依然塑造出了一個(gè)理想中的真善美——孫校長(zhǎng)的女兒孫佳，她是影片難能可貴的對(duì)道德原則的堅(jiān)守者，她的心地純真，比于赤子，雖然被罵幼稚，卻足以讓眾人慰藉和學(xué)習(xí)，還能讓人相信希望與真理未曾遠(yuǎn)離。
聯(lián)系客服
