生活的最終點，或叫最高的境界確是一切順其自然，樂于其中。
但達到這個最終點需要一個過程，更需要一個載體，我們可以把工作理解成載體，通過工作使我們得以展現(xiàn)自身最大的才華，同時服務(wù)于大眾。
怎么才能讓自身的才華得以最大的發(fā)揮呢？我們又何以得知大眾最需要的服務(wù)是什么呢？
憑著對生活美好的想象，我們構(gòu)畫出一副最美的藍圖，在那副藍圖中就是我們的理想國。可以說是人類的終極目標。隨著時代的進步，思想的革新，這副藍還會被不斷的潤色，不斷美地化。于是這理想國永遠是一種希望，想象中可以達到卻永遠值得追求的希望。
為了向終極目標靠近，我年制定了中期和短期目標， 讓想象得以實施，落實到日常行為中。
享受生活是人類的最高追求，一切創(chuàng)造皆為使大眾能更好地享受生活。當然創(chuàng)造本身對創(chuàng)造者來說是最大的享受。
為了創(chuàng)造并享受到人類最大的文明，我們制定了相應(yīng)的目標。目標顯然是一種工具，是一種手段，而不是目的。
市場經(jīng)濟中，收入是目標，不是目的。目的是為了最大限度地實現(xiàn)自身的價值，創(chuàng)造并享受到更多的文明。因為收入是衡量一個人價值的重要指標。為了使自身的價值得以最大的體現(xiàn)，我們制定了每年的收入目標，在這個遞增的目標指引和激勵下，我們更投入地工作，潛能得以開發(fā)，創(chuàng)造力得以培養(yǎng)，在創(chuàng)造中享受到工作本有的樂隊趣。但如果把目標當目的，把收入當成追求的中心，那么壓力就來了，整天盯著收入，人的創(chuàng)造力就會下降，就無法享受到工作本有的樂趣。如果目的達到了，也就是收入達到預(yù)期的結(jié)果時，人會變的欣喜若狂，但這份快樂所持續(xù)的時間很短，因為我們又會制定更高的收入目標來充實自己的人生，于是新的壓力又產(chǎn)生了。如果目標不能達成，收入比當初制定的目標少時，我們會變的失落無比，心中的挫敗感頓生，容易否定自己，或感嘆命運不公，喪失對生活的信心。
學(xué)習(xí)考試中，分數(shù)是目標，不是目的。目的是為了掌握并運用知識，從而創(chuàng)造生活，享受人生。因為分數(shù)是目前衡量一個學(xué)生對知識的掌握程度的重要指標。為了讓自己掌握越來越多的知識，學(xué)生們制了分數(shù)增長的目標。在這個目標的指引和激勵下，學(xué)生們有了行動的方向，集中了注意力，充分開發(fā)自身最大的潛能，發(fā)現(xiàn)越來越多的適合自己的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)讓學(xué)生們享受到學(xué)習(xí)的樂趣。如果把目標當目的，把分數(shù)當成學(xué)習(xí)的中心，學(xué)習(xí)的壓力就來了，學(xué)生們整天提心吊膽，擔心考不好，害怕失敗，很難享受到學(xué)習(xí)本有的樂趣，于是學(xué)習(xí)就成了一門苦差事。分數(shù)高了得到了老師的表揚，分數(shù)低了就容易妄自菲薄，認為自己沒用。
競技項目中，如體育比賽，奧運會，金牌是目標，不是目的。目的地是為了增強體質(zhì)，挑戰(zhàn)自我的極限，給人們帶不最好的精神力量。因為金牌是衡量一個運動員競技水平的最高標準，有了第一名這個標準，運動員就有了努力奮斗的方向，受到了最大的激勵，向第一名看齊，沖刺，就能不斷的戰(zhàn)勝自己。在這個潛能的開發(fā)過程中，享受到運動給自己帶來最大的身心的愉悅感。但如果把目標當成目的，把金牌當成參賽的中心，運動員的壓力想而知，拿到金牌就擁有了榮耀，拿不到金牌就無法面對國人，得失心太重不公影響了運動員最好的發(fā)揮，也使他們無法享受到運動本身擁有的樂趣。于是我們看到一幕幕得到金牌后興奮激動的神情，也看到了一幕幕失去金牌后凄苦的面容。得到金牌后興奮激動甚至流淚是可以理解接受的，這是對自己多年來付出的一種回報和肯定，也是享受人生的一種體現(xiàn)。失去金牌的失落讓人心痛不已，其實他們應(yīng)該高興，至少能夠平靜面對，因為他們已經(jīng)達到了挑戰(zhàn)自身的目的，也給眾人帶來了生命的力量，在運動中找到了人生的樂趣，生命的意義因此而精彩。
目標是一種工具，手段，不是目的。
當認識到這一點時，生命之花得以綻放，我們的臉上終于露出了笑容，自發(fā)的創(chuàng)造性就自然而然地出現(xiàn)了，人類更多的文明得以創(chuàng)造，于是我們學(xué)會了享受生活。
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