一、高考選擇題命題特點（為何可以用非常規(guī)的方法答題？） 1.選擇題“題目+選項”的構成模式，本身已經給出了答案；
2.題目和正確選項之間存在必然的關聯(lián)性；
3.即便是錯誤選項，也有十分嚴格的命題標準，能提供一定暗示信息或比較；
4.一定有一種或幾種思路，能確保部分同學能在短時間內解答；
5.看題的角度不同，會有不同的解答方式。
高考解選擇題的基本原則： “不要小題大做，要小題巧做”，要“不擇手段”，敢于打破常規(guī)，解題時不問為什么，多問怎么辦，只要能一準二快地找出正確答案，就是好手段。 二、解選擇題應注意的幾個問題 近年來，高考試題推出一些思路開闊，情境新穎脫俗的選擇題。解決這類問題要注意三個方面：
一是提高閱讀能力；二是要跳出傳統(tǒng)推理的思維定式，學會合理判斷；三是要熟練進行圖形、符號、文字三種語言的相互轉換。 三、選擇題解題步驟 1、審題 審題時不僅要看題目，還要審選項。
審題的第一關鍵在于：題目提示信息、選項提示信息。 選擇題出錯的原因除了知識點遺忘，更多的還是被題目所誤導，尤其是掌握了半生不熟的知識點的同學往往更容易被誤導。
如：審題干中的時間 有人在1877年號召民眾為當前政體的形式和憲法的完整性而戰(zhàn)，并指出這是1789年革命的繼承者同舊制度特權等級的殘余及羅馬神權政治代理人之間的斗爭?！爱斍罢w”是（ ?。?br> A．君主專制
B．君主立憲制
C．共和制
D．無產階級專政
試題分析：歷史就是時間的過程，因此歷史選擇題從時間上來設限命題是非常普遍的。如果我們能首先把握住本題的時間信息，解答就會迎刃而解。題目的關鍵信息是1877年號召民眾為當前政體，是1877年的當前政體，而不是1789年，法國在1875年確立了共和制。所以答案選C。
2、善于利用題目和選項提示信息，解題不拘一格 在具體解題過程中，還得從關鍵處入手，化難為易，化繁為簡，嚴密推理，準確計算，得出正確的答案，才不會誤入“機關”。
比如，對于具有一般性的數學問題，在解題過程中，可以將問題特殊化，利用問題在某一特殊情況下不真，則它在一般情況下不真這一原理，達到去偽存真的目的。
如下題，代入特殊值0，顯然符合，排除AD；代入x=－1顯然不符，排除C。
四、選擇題的幾種應急技巧 于選擇題提供了備選答案，又不要求寫出解題過程，
因此，不要小題大做，要巧算和巧解。解選擇題的方法很多，為便于記憶、儲存、提取、應用，本文將其概括總結為“八大法則”
1、簡單題 一般較為簡單的題目，我們弄清題意，直接從題設的條件出發(fā)，利用已知條件、相關公式、公理、定理、法則，通過準確的運算、嚴謹的推理、合理的驗證得出正確的結論，這是大家一直以來都這么做的，簡單的題目推薦這么做。這類題往往不需要思考，純屬于課本知識點回顧。
2、比較排除法 選擇題的解題本質就是“選擇”，舍棄不符合題目要求的錯誤答案，找到符合題意的正確結論?？赏ㄟ^篩除一些較易判定、不合題意的結論，縮小選擇的范圍，再從其余的結論中求得正確的答案。
技巧：采用簡捷有效的手段(如取特殊值，找特殊點，選特殊位置等)，通過分析、推理、計算、判斷作出選擇。
如下題，y=x為奇函數，y=sin|x|為偶函數，奇函數＋偶函數為非奇非偶函數，四個選項中，只有B選項為非奇非偶函數，憑此一點排除ACD。
3、選項代入 即將各選項中的數值一一代入題干，從而得到正確答案，可以節(jié)約大量時間。選項若是具體數值、區(qū)間、取值范圍、詞組構成的，都可以觀察是否能夠代入。
4、圖象法（數形結合法） 即利用圖形結合數式直觀地進行判斷。特別是解三角形、圓錐曲線，由于高考中給出的數值大多是特殊值，做圖能力強的可以直接衡量得出結論，利用函數圖象或方程的曲線，將數的問題(如解不等式、求最值，求取值范圍等)與某些圖形結合起來，再輔以簡單計算的方法。每年高考均有選擇題可以用數形結合思想解決，既簡捷又迅速。
如下題，作圖后直接得出選項A符合。
5、特殊值（特值法、極限法）、特殊句 在不影響結論的前提下，將題設條件特殊化，從而得出正確結論。對于有范圍限制的選擇題，或包括的情形比較多的選擇題，求解時，可運用極限思想，讓變量無限靠近某個值或取極端情形，求出極限，可得答案的求解方法。
英語、語文、文綜如果題意不清，可以變換句式，從而解開迷霧。
6、估算、合理猜測 對于綜合性較強、選擇對象比較多的試題，要想條理清楚，可以根據題意建立一個幾何模型、代數構造，然后通過試探法來選擇，并注意靈活地運用上述多種方法。
7、分析法： 根據題意考查被選答案與原文的關系。
主要適用于語文、英語。 如：
?。?017高考語文全國1卷第1題，原文略）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）
A．為了應對氣候變化，非政府組織承襲環(huán)境正義運動的精神，提出了氣候正義。
B．與氣候變化有關的國際公平和國內公平問題，實際上就是限制排放的問題。
C．氣候正義中的義務問題，是指我們對后代負有義務，而且要為后代設定義務。
D．已有的科學認識和對利益分配的認識都會影響我們對氣候正義內涵的理解。
解析：對照原文，內查語意。精讀相應文字，查找區(qū)位的相關敘述與選項有沒有意思上的差別，尤其是一些細微的差別，如對象、數量、范圍、先后順序等。A項范圍擴大，原文是“一些非政府組織”，遺漏了“一些”；B項說法絕對，氣候變化的國際國內公平，不只是單一的“限制排放”；C項對象錯誤，不只“為后代設定義務”，也要“為自己設定義務”；D項是總括了二三段的內容得出的正確結論。
8、純技巧 總結一類題型都的一些技巧，如英語閱讀中的“范圍最大原則”、英語完型中“詞性差異原則”等，屬于綜合總結出的規(guī)律性技巧，這是純技巧。
