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     為了提高語文教師的組織教學(xué)能力，促進教師專業(yè)技能和個人成長，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，語文教研組全體教師在組長劉老師的帶領(lǐng)下，教育教學(xué)研究活動正如火如荼地開展著。

一、教研活動

抓好教學(xué)常規(guī)，搞好教學(xué)研究工作，對傳遞教學(xué)新信息、推廣教學(xué)經(jīng)驗、深化教學(xué)改革、提高教師整體素質(zhì)，起著十分關(guān)鍵的作用。每周三下午全體語文老師會共同討論語文教學(xué)的新思路、存在問題，通過不斷探索、分析、總結(jié)出值得借鑒、改進、推廣的地方。

教學(xué)研討會

開展同課異構(gòu)教研活動，指定課文，各教師先獨立研究教材，再進行說課，之后發(fā)表各自見解，互相評議，切磋交流，探索規(guī)律，選出切合實際的施教方法，形成最佳的教學(xué)方案。

教學(xué)研討會

二、公開課學(xué)習(xí)

進行公開示范課，探索如何進行課堂教學(xué)，通過與各教師互相探討，共同解決長久以來在綜合性學(xué)習(xí)方面存在的困惑，并提出以下三點教學(xué)嘗試：

公開課學(xué)習(xí)

三、隨堂檢測

如何構(gòu)建高效課堂，向四十分鐘要質(zhì)量，隨堂檢測作為課堂教學(xué)的重要組成部分，在整個學(xué)習(xí)過程中其作用非常重要，我們對語文教學(xué)隨堂檢測中展開了深入探究。

隨堂檢測

通過這些活動的開展，給教師搭建了一個暢談教學(xué)思想，展示教學(xué)風(fēng)格的平臺，相信在這樣濃烈的研討氛圍中，在藍(lán)田學(xué)校各位老師的努力下，我們的課堂將呈現(xiàn)別樣的精彩和靈動。