gavioney: 我的孩子在家很活潑，出去以后就很扭捏，不敢大聲說話，有小朋友搶他的東西也不敢吭聲，更不敢去要回來，他明年就該上幼兒園，我很擔心他的性格要被欺負。
某次應(yīng)邀到某個媽媽俱樂部作嘉賓，當有位新鳥媽媽提出：＂為何孩子只會窩里橫？＂這方面困擾時，一位中鳥媽媽（孩子上了中學的媽媽）心直口快的回應(yīng)道：＂你寵的唄?。㈦m然這直率之語頗讓那位新鳥媽媽下不了臺，但孩子之所以會有＂在家是條龍，出外是條蟲＂這種行為表現(xiàn)，最大的原因的確是出自于家人的＂寵＂。
或許你自認不是個寵溺孩子的媽媽，但若仔細去想想，對于孩子的＂要＂求（不是＂需＂求），你是否極少拒絕？甚至連他還未開口，你就體貼的為他做了萬全的準備，讓他從不知甚么叫做＂匱乏＂，更無法有機會學習如何去＂爭?。?，以及和別人去和諧共享，因此一旦到了沒有人會想著、讓著他的需要，自己不去努力爭取，就會失去擁有的權(quán)利環(huán)境中，受挫的感覺令他缺失了家中所有的安全、自信感，自然他就會變得膽小退縮起來。
另外由于在家里，當他受到小小的挫折時，往往立刻就會得到安慰，在外受挫發(fā)脾氣時，別人不僅不吃他那一套，還常常會受到責備的目光，小朋友也都不愿和他玩，這樣的結(jié)果讓他覺得外面的世界不屬于自己，所以要表現(xiàn)得安靜、孤僻、懦弱、膽小才能安然度過，即使受了欺負也不敢反抗。
若不想讓孩子成為團體生活中的＂小可憐＂，首先媽媽必須要先改變自己當＂快遞員＂的習慣，讓孩子學會”等待”和正確表達自己的需求；以及多帶他到戶外活動，當他與小朋友發(fā)生沖突時，不要急于介入調(diào)停，因為介入孩子的爭執(zhí)，有時候并不是去阻止什么，而是阻斷孩子自己協(xié)調(diào)解決的能力。
如處理別的孩子搶他的玩具這件事，你可以在事后跟他去做討論和教導。請他說說玩具被搶的感覺，先去認同他的感受，再讓他說說下次可以怎么避免被搶？并教導他在小朋友搶他玩具時，如何用堅定的語氣請人還他。討論教導完后，媽媽當搶玩具的小朋友，搶他手上的東西，讓他反復練習如何請小朋友還他；并提醒他當碰到不肯講理的孩子時，不要跟他硬碰硬的打架搶奪，若發(fā)生在學?？梢哉埨蠋煄兔μ幚?。
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