2015年7月15日，嶺南師范學(xué)院“團(tuán)心傾民樂”實(shí)踐隊(duì)在隊(duì)長林家宇帶領(lǐng)下，四名隊(duì)員隨行出訪湛江市坡頭區(qū)龍頭村特色教育學(xué)校伏羲小學(xué)，隊(duì)員義務(wù)支教，給他們增設(shè)第二課堂，增添歡樂的同時(shí)，深入了解伏羲教育模式。
“團(tuán)心傾民樂”實(shí)踐隊(duì)四名隊(duì)員們，從蘆村小學(xué)徒步到兩公里外的伏羲小學(xué)，趕及伏羲小學(xué)，學(xué)校負(fù)責(zé)人及老師出門迎接，正值學(xué)生們早讀“弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝弟 次謹(jǐn)信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學(xué)文 入則孝 父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽……”朗朗書聲，響切校園，清晰入耳。
據(jù)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員邱海煜采訪學(xué)校負(fù)責(zé)人得知，伏羲小學(xué)的教育特色是以學(xué)習(xí)誦讀<<大學(xué)>>,《中庸>>,《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等經(jīng)典，讓學(xué)生們以圣賢為友，與經(jīng)典同行，耳濡目染，誦讀啟智，涵養(yǎng)道德，詩書禮樂成為他們成長的助推器。學(xué)校開設(shè)有小班、中班和大班。學(xué)生平均年齡在四到六歲之間，學(xué)生三分之二是來自省內(nèi)其他地區(qū)，只有三分之一的學(xué)生是來自本地，學(xué)校實(shí)行免學(xué)費(fèi)教學(xué)，學(xué)雜費(fèi)量力而行，一個(gè)班平均有二十多個(gè)人，學(xué)校共有五十六人。
據(jù)學(xué)校老師反映，這所學(xué)校是今年三月份才重建的，由湛江市各個(gè)地區(qū)的老師組織，教學(xué)樓是由社會(huì)愛心人士投資而建成的，甚至廚房中的食材也是由愛心人士捐贈(zèng)，而工人們則是當(dāng)?shù)氐牧x工，不收取工資，工人們白天為孩子們修健新的宿舍樓，并且晚上接受培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育孩子們的方式方法。
據(jù)學(xué)校負(fù)責(zé)人透露，學(xué)校正在擴(kuò)建、裝修，準(zhǔn)備開設(shè)一、二、三年級的班級，但不學(xué)習(xí)常規(guī)課程，主要是學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典，在孩子記憶最好的時(shí)候，先謹(jǐn)記這些孝理，培養(yǎng)孩子們的定性，孩子們上四年級時(shí)，再學(xué)習(xí)一、二、三年級課程的內(nèi)容。但孩子們在生活中要學(xué)會(huì)自理，從小班就開始學(xué)習(xí)洗衣服，中班、大班的孩子們，基本上都可以自理洗衣服。他們身體健康，甚至可以把建筑用的磚頭從一樓搬到二樓，每天也會(huì)安排有幾個(gè)小朋友到廚房工作，洗菜，處理食材等輕活，從而培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力。
學(xué)校開設(shè)夏令營，第一期時(shí)間為7月18號(hào)—8月2號(hào)，100人，已招收第二期為8月3號(hào)開始，已招收300人，家長必須陪同孩子一起到學(xué)校學(xué)習(xí)教育觀念，配合老師一起學(xué)習(xí)，以便孩子在家里和學(xué)校受到相同的教育，避免了學(xué)校與家庭教育之間的分離脫節(jié)。
“團(tuán)心傾民樂”四名隊(duì)員參加伏羲教育的課堂中，為孩子們帶去歡樂，給孩子們上手工課,剪紙和折紙課程，同時(shí)也會(huì)教他們唱<<我愛我的家>>，同時(shí)了解到學(xué)校的相關(guān)情況。
據(jù)隊(duì)員們?nèi)谌胝n堂了解得知，孩子們必須以鞠躬的方式向老師甚至是陌生人敬禮，課室前擺放孔子頭像，早上早讀與上課前都會(huì)向孔子像鞠躬敬禮，課室相當(dāng)潔凈，孩子們脫鞋進(jìn)課室，課室外齊整地?cái)[放著鞋子，讀書姿勢端正，完全不受外界影響，完全投入到讀書當(dāng)中。
正當(dāng)隊(duì)員們啟程結(jié)束此訪行時(shí)，孩子們正值準(zhǔn)備午餐，食物擺放好，孩子們?nèi)w站立，齊聲誦讀，”感恩父母，感恩老師”,老師感謝并歡送隊(duì)員。結(jié)束此次特色伏羲行。
撰文/鐘二妹
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