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拼拼貼貼花大姐式作品,拿下!

劉文華先生快人快語,一談起書法,整個人都興奮起來,連他的眼神和腦門都一起閃爍著智慧的光芒。

作為中書協(xié)培訓中心的掌門人,劉文華一直沒有停止對當代書壇各種問題的思考,在不久前舉行的遼寧省備戰(zhàn)蘭亭將暨第二十四屆臨帖班上,他又大曝二屆青年展評審內幕及個人觀點。

國展入展人數(shù)太少

劉文華見證了中國書法二十余年的發(fā)展歷程,他說就參展人數(shù)及作品數(shù)量而言,最近幾年一直處于高峰狀態(tài)。這是個大好事。即反映了國展的深入人心,又反映出目前書法隊伍的蓬勃發(fā)展。但是,由于入展人數(shù)過少,造成了競爭的異常慘烈。因此,劉先生呼吁:增加入展規(guī)模勢在必行。

劉文華介紹說,六屆楹聯(lián)展參展作品大約2萬多件,二屆青年展一萬七千多件,而入展的數(shù)量不過區(qū)區(qū)的四百多件,比例太少,這不僅嚴重地影響了書法愛好者們的積極性,更影響了評審的科學性和客觀公正性。據(jù)劉先生透露,由于數(shù)量龐大,很多國展初評階段很難做到多人把關和二次復查,大多是一人說了算,每件作品2秒鐘即定命運。如果適當?shù)卦黾尤胝挂?guī)模,就會讓國展盡可能地減少一些遺憾。

談起剛剛結束的二屆青年展評選,劉先生透露出大量“內幕消息”,相信對積極參與國展者一定會有參考意義。如果你落選了,也許會明白輸在何處?如果你入展了,你可能也會明白自己贏在哪里。

青年展評審首次引進學術機制

所謂學術機制,即是一個階段的評審結束后,評委們要進行學術研討,針對上一階段的工作和遇到的問題,做出總結和修正,把評審引向深入。學術機制的引進,最大限度地發(fā)揮了評審的導向作用,并有效地對評委們起到了監(jiān)督作用,使個人聲音越來越來服從于團隊方向。

本次學術機制的引進,讓評委們的研討十分活躍,甚至到了激烈的程度。主要集中在以下幾個方面:

一,簡單橫向取法者,殺。

關于急功近利的學時人的橫向取法風(簡單地說,就是學評委),這次青年展評審團的統(tǒng)一意見是:殺。據(jù)劉文華介紹,隸書像劉文華、張繼者,殺;行草像聶成文者,殺;篆書像王友誼的,也殺。當然,如何把握這個像的程度,評委們自有標準。對于隸書像劉文華的,劉先生明確表態(tài):隸書學我,這不是不學好嗎?我寫的字連自己都還不知道怎么回事呢,我也正在不斷調整變化中。據(jù)劉文華透露,此次青年展入展結果出來,隸書很慘,只有一件作品獲獎。而篆書輪空。

不換腦就換人。劉文華表示,遏制簡單的橫向取法風,這不是某一人的決定,而是評審團集體的決定。相信會對未來的當代書風有所裨益。

二,拼拼粘粘花大姐式作品,拿下。

現(xiàn)在參加國展的作品,拼拼粘粘風勝行,花大姐式的作品不在少數(shù)。適當?shù)拿阑问绞强梢缘模^分強調形式就是錯誤。劉文華說,一些作品極盡制作之能事,一個比一個花。更有甚者,連書法內容中的草書筆劃都是拼接畫出來的。劉文華表示他的評審立場就是“作品應該陽光,有清氣,清透,清澈的感覺”,“藝術是自然流露,而不是制作出來的。”

三,現(xiàn)代派的問題爭論最兇。

關于具有現(xiàn)代派風格的作品,評委們爭論最激烈,出現(xiàn)明顯的兩派,且觀點截然不同。一派認為既然是青年展,就應該鼓勵大膽創(chuàng)新。而另一派則認為,正是因為是青年展,則更應該認真學習傳統(tǒng)。而應對取法民間次品,過分地追求趣味,線條造型造作,飛白漲墨頻頻,顯現(xiàn)破敗之象的作品,應堅決打壓。

劉文華透露,這次評審結果讓一些高手落馬。其中一位獲過一等獎的河北選手落選了,就是因為作品中過多地表現(xiàn)小個性,玩小情趣。評選結果看,這次入展的有個性的大字作品明顯少了,介于中性的作品上得多,這可能于評委都看入眼有關。這次青年展一等獎的作品,基本全是小字,全是二王風格。這使得整體展覽作品顯得稍平一些,也不能不算一個小小的遺憾。

關于敢闖與學傳統(tǒng),劉文華主張學傳統(tǒng)?!按┕湃说男?,走自己的路”,“用古人的錢,蓋自己的房”。不要輕易談創(chuàng)新談個性?!耙驹趧?chuàng)作的角度看臨帖,站在臨帖的角度看創(chuàng)作”,深入地學習古代經(jīng)典。以古人變古人。古代碑帖都是有生命的,是活的。而我們臨帖,就是要重新給它們注入生命狀態(tài)。據(jù)劉先生講,這次一件以漢草寫章草風格的作品,上了;寫顏真卿爭座位風格的一件作品,也上了。因為太少了。也算是一種鼓勵。

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