教海導航（六）怎樣開展教學研究（3）
教研活動的一般步驟
開展教研活動，就要了解進行教研活動的基本步驟，明確“怎么做”的問題。由于研究的課題不同，研究者的主觀、客觀條件不同，教研活動的具體方法、步驟可能有所差異。但無論何種研究，其大體步驟是一致的，一般可分為三個階段，五個步驟。
(一)提出研究課題
提出并確定研究課題是整個研究過程中最重要的一步，常常需要花較多的時間和精力反復考慮，還要顧及主客觀條件(如時間、經費、能力等)的可能性，以確保研究能夠如期完成。課題確定后，要閱讀與課題有關的資料，了解有關的研究動態(tài)，形成自己的設想(假設)，并對這種設想的科學性、可行性，以及該課題的研究價值進行論證，履行立題手續(xù)。
(二)制定研究計劃
制訂研究計劃是課題研究設想的具體落實，是研究工作順利進行的保證。研究計劃訂得合理周密，切合實際，能增強研究工作的計劃性，減少盲目性，避免人力、物力和時間的浪費，提高研究工作的效率和質量。研究計劃不可能一下子就訂得那么具體完善，常常是先粗后細，從一般到具體，分階段逐步完善的。而且隨著研究發(fā)展和情況的變化，有時也有必要對原定計劃作適當的修改?？傊?，對可能發(fā)生的情況估計得越準確，計劃的可行性就越大。
(三)實施研究計劃
這一階段的主要任務是按照課題研究計劃，采用各種研究方法(觀察、調查、實驗、文獻等)收集研究資料，并對這些資料進行分析、綜合、比較，運用邏輯的、數學的以及其它各種科學的方法進行分析，以圖證實研究的設想。
(四)撰寫研究報告和論文
這是教研活動進入總結階段的主要任務，它是在收集、整理、分析材料的基礎上，將研究的結果，用書面的形式——報告、論文、經驗總結等文體表達出來，以便推廣讓更多的人知道和利用。
(五)鑒定與推廣教研成果
當某一個研究課題的研究任務和研究報告完成之后，研究者應主動邀請同行和專家進行鑒定評審，并申報上級主管部門進一步鑒定驗收。上級主管部門(如市、縣教研室)對研究成果的科學性、先進性進行考察、鑒定與評價，然后肯定教研成果應有的科學價值。研究成果經過鑒定之后，還要考慮如何推廣的問題。一般來說，屬于理論性的研究成果，主要通過報刊、研討會、報告會的形式和途徑來推廣。屬于應用性的研究成果，除了上述途徑之外，還可通過行政部門、教研機構組織培訓學習來推廣，使教研成果充分發(fā)揮其在教育實踐中的效益。
