體現(xiàn)特色，提高品位，創(chuàng)建屬于自己的特色文化
——關(guān)于素質(zhì)教育背景下學(xué)校文化建設(shè)的調(diào)研報(bào)告
紅寺堡鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心學(xué)校 宋興珍
今年是我區(qū)教育系統(tǒng)校園文化建設(shè)年，根據(jù)教育局《校園文化建設(shè)實(shí)施方案》的文件精神和紅寺堡鎮(zhèn)中心學(xué)校校園文化建設(shè)總體安排，圍繞“辦人民群眾期待的教育、辦適合學(xué)生發(fā)展的教育”這個(gè)總體目標(biāo)，各校都做了詳細(xì)安排，前一階段工作基本完成。近期，我們對(duì)本鎮(zhèn)的十四所小學(xué)學(xué)校文化特色建設(shè)工作進(jìn)行了調(diào)研。通過(guò)訪談交流、意見征求、問(wèn)卷調(diào)查以及查閱校園文化建設(shè)的相關(guān)檔案，并征詢了各校校長(zhǎng)及教師的意見，結(jié)合本人外出學(xué)習(xí)考察的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及優(yōu)秀的做法，我們對(duì)本鎮(zhèn)的學(xué)校特色建設(shè)有了深入的了解，對(duì)存在的問(wèn)題也研究出了相應(yīng)的對(duì)策。另外，下半年我區(qū)將要迎來(lái)教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的評(píng)估工作，加強(qiáng)校園文化更顯得必要而且重要。現(xiàn)將我校文化建設(shè)工作情況報(bào)告如下：
一、對(duì)現(xiàn)階段我鎮(zhèn)學(xué)校特色文化建設(shè)的現(xiàn)狀分析
1、對(duì)現(xiàn)階段我鎮(zhèn)學(xué)校特色文化建設(shè)工作取得的成果分析
紅寺堡鎮(zhèn)中心學(xué)校，所轄十三所小學(xué)，一所教學(xué)點(diǎn)。現(xiàn)有109個(gè)教學(xué)班，近5250名學(xué)生，專任教師194人，其中?？萍耙陨蠈W(xué)歷占82%。
當(dāng)你邁入我鎮(zhèn)所屬的十四小學(xué)時(shí)，首先映入眼簾的紅底黃銅大字，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，第一感覺(jué)就是濃濃的文化氣息。光彩小學(xué)花木成畦，潔凈舒心。中圈塘小學(xué)的校園環(huán)境陶人心智，綠樹成蔭，花香撲鼻?；孛裥W(xué)長(zhǎng)長(zhǎng)的文化德育墻，真正的體現(xiàn)了每一堵墻壁能說(shuō)話會(huì)育人。中心小學(xué)制作精致的文化長(zhǎng)廊叫人身不由己的走近。鼓人斗志，寓教于景之中，透出勃勃的校園文化氣息；玉池小學(xué)的垂柳整齊秀美，富有生機(jī)，
中心小學(xué)開展的“六個(gè)十”工程（一年級(jí)會(huì)背十首唐詩(shī)，二年級(jí)會(huì)唱十首革命歌曲，三年級(jí)了解十大山水城市，四年級(jí)了解十位英雄人物，五年級(jí)知道十名領(lǐng)袖人物，六年級(jí)了解十本經(jīng)典名著），六個(gè)十工程將祖國(guó)大好河山、杰出人物、經(jīng)典名著融為一體，通過(guò)學(xué)生借閱書籍、觀看影片，了解其價(jià)值內(nèi)涵，受到教育，陶冶品質(zhì)。他們以教育廳牽頭，自己立項(xiàng)的《寧夏貧困地區(qū)教育質(zhì)量的辦學(xué)效益行動(dòng)的研究》科研課題為突破口，深化實(shí)施素質(zhì)教育,彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。歷年來(lái)，有近二十余篇教師論文在省級(jí)刊物上發(fā)表。
近年來(lái)，朝陽(yáng)小學(xué)在全體教師的不斷摸索、實(shí)踐、反思中，逐漸感受到雙邊互動(dòng)的課堂才更有生命力，因?yàn)榛?dòng)，課堂才會(huì)更加開放，課堂上的學(xué)生才會(huì)更有自主性、參與性。在課堂中，有老師的悉心指導(dǎo)，有學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)，有師生互動(dòng)時(shí)快樂(lè)的體驗(yàn)，整節(jié)課不僅會(huì)其樂(lè)融融，而且能扎實(shí)有效。正是由于朝陽(yáng)小學(xué)不懈地探索，不斷地追求著創(chuàng)新實(shí)效的課堂教學(xué)模式。
綠色走進(jìn)了校園，綠色的校園給中圈塘小學(xué)插上了騰飛的翅膀。綠色文化教育凈化了師生們的心靈，喚起了師生們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，它是一根長(zhǎng)長(zhǎng)繩索，把師生們的心緊緊地?cái)Q在一起。經(jīng)過(guò)師生們的一番拼搏與努力，學(xué)校在綠色校園的創(chuàng)建中獲得巨大的豐收：學(xué)校先后被評(píng)為“校園綠化示范學(xué)校”、“寧夏少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”、“吳忠市家長(zhǎng)示范學(xué)校”。
擁抱綠色，構(gòu)建和諧，文化立校，提升品位，中圈塘小學(xué)將堅(jiān)定不移地走自己的綠色校園創(chuàng)建之路，并以此為契機(jī)，讓學(xué)校的綠色文化與教育教學(xué)進(jìn)行深層次的融合，鑄造出具有時(shí)代氣息的中圈塘小學(xué)綠色文化，讓師生們徜徉在幸福的成長(zhǎng)路上！
2、對(duì)現(xiàn)階段學(xué)校特色文化建設(shè)存在問(wèn)題的主要原因進(jìn)行分析
（1）校園特色文化建設(shè)工作是一項(xiàng)內(nèi)容極其豐富，內(nèi)涵極其深厚的系統(tǒng)工程，各校雖然都具有自己的特色，但這些特色，還不夠“文化”，內(nèi)涵還不夠深化，特色還不夠鮮明，在文化建設(shè)上還需深深地打上屬于自己的烙印，點(diǎn)染自己的氣息，創(chuàng)建出代表自己、屬于自己的真正特色文化。還需進(jìn)一步系統(tǒng)整理、升華主題。
（2）特色文化的建設(shè)雖然已經(jīng)起步，并且也已經(jīng)取得令人矚目，但作為學(xué)校的文化，應(yīng)與學(xué)校的一切教育教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)與全體的師生融為一體，在學(xué)校的一切育人活動(dòng)中，都應(yīng)有滲出濃濃的文化氣息，形成濃濃的文化底蘊(yùn)。目前光彩小學(xué)的書法特色以及中圈塘小學(xué)的綠色環(huán)保特色，有一定的內(nèi)蘊(yùn)，其他學(xué)校的特色建設(shè)還需進(jìn)一步扎根。
（3）目前我們的特色文化建設(shè)還缺少長(zhǎng)期及宏觀的規(guī)劃，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與借鑒，制訂出自己的特色文化建設(shè)的藍(lán)圖，讓特色文化建設(shè)能不斷地深入，不斷地深化，獲得持久、持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。
（4）我們的學(xué)校特色文化建設(shè)工作，所需資金投入多、缺口大，有很多硬件設(shè)施還沒(méi)到位，影響整體推進(jìn)。
二、解決問(wèn)題的主要思路與相應(yīng)對(duì)策
2、召開了校長(zhǎng)會(huì)議，專題研究校園文化建設(shè)。會(huì)上各位校長(zhǎng)紛紛提出了自己的不同想法和意見建議。通過(guò)整合、升華校園文化建設(shè)主題，用科學(xué)發(fā)展的眼光，豐富內(nèi)涵，從學(xué)校的每一個(gè)細(xì)小的教育中突顯自己的特色，融入自己的特色，通過(guò)系統(tǒng)校園環(huán)境建設(shè)，活動(dòng)建設(shè)等，讓學(xué)校越來(lái)越有文化向心力，文化推動(dòng)力。
3、科學(xué)發(fā)展的核心是以人為本，特色文化建設(shè)的核心也是人的文化，更應(yīng)以人為本。應(yīng)號(hào)召每個(gè)老師，每個(gè)學(xué)生都參與校園文化建設(shè)調(diào)研活動(dòng)與整合、升華校園文化建設(shè)主題，形成系列化學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)，為把學(xué)校的特色文化建設(shè)工作引向深入，推向高潮而努力。
4、統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展，各校要根據(jù)自己的特色文化建設(shè)的進(jìn)程，為自己今后的發(fā)展制訂出適合自己的宏偉目標(biāo)，讓自己獲得可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，讓自己的特色文化建設(shè)更有廣度和更有深度。
5、各校要多組織專題討論，形成統(tǒng)一的思想，明確一定要讓自己的特色文化建設(shè)能姓自己的姓，是有自己的特色的特色文化，是創(chuàng)建屬于自己的真正特色文化。
6、爭(zhēng)取多方面的資金，不斷完善學(xué)校的硬件建設(shè)，美化校園，推動(dòng)我鎮(zhèn)各校的特色文化建設(shè)獲得更大的發(fā)展。
三、對(duì)我鎮(zhèn)特色學(xué)校建設(shè)的建議
創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，包括特色的選擇、策劃、組織實(shí)施和鞏固、提高等環(huán)節(jié)。我們認(rèn)為應(yīng)抓住以下幾點(diǎn)：
1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理念、培養(yǎng)隊(duì)伍
特色學(xué)校的創(chuàng)建是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要科學(xué)理論做支撐。所以，要系統(tǒng)學(xué)習(xí)特色學(xué)校理論，加強(qiáng)對(duì)隊(duì)伍的培訓(xùn)。一是校長(zhǎng)培訓(xùn)：有什么樣的校長(zhǎng)就會(huì)有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)是創(chuàng)辦特色學(xué)校的設(shè)計(jì)師。要針對(duì)特色學(xué)校的創(chuàng)建，通過(guò)自主培訓(xùn)與送出培訓(xùn)、理論培訓(xùn)與崗位實(shí)踐等培訓(xùn)方式，全面提升校長(zhǎng)創(chuàng)造性的理論素養(yǎng)，使其由事務(wù)型校長(zhǎng)逐漸成為學(xué)校發(fā)展的思想引領(lǐng)者。二是特長(zhǎng)教師培訓(xùn)：學(xué)校一旦確立了特色項(xiàng)目就要把教師培養(yǎng)列入計(jì)劃。特色發(fā)展需要特長(zhǎng)教師，培養(yǎng)出具有特長(zhǎng)的優(yōu)秀師資是特色學(xué)校創(chuàng)建具體實(shí)施工作中的核心。特色學(xué)校建設(shè)要走校本發(fā)展之路，在加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度的時(shí)候,大膽啟用特長(zhǎng)教師挑大梁，讓他們到最適合、最能發(fā)揮作用的崗位上去。從我區(qū)開展特色學(xué)校建設(shè)活動(dòng)比較好的學(xué)?？?，具備一批學(xué)有專長(zhǎng)的教師是建設(shè)特色學(xué)校的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。
2．抓住核心，科學(xué)規(guī)劃，扎實(shí)推進(jìn)
辦學(xué)特色的形成是一個(gè)創(chuàng)新、實(shí)踐、提煉和發(fā)展的過(guò)程。創(chuàng)辦特色學(xué)校應(yīng)本著“特色項(xiàng)目——學(xué)校特色——特色學(xué)校”這樣一個(gè)發(fā)展思路，實(shí)事求是地制定出科學(xué)的具有特色的近期和長(zhǎng)遠(yuǎn)期規(guī)劃，立足本學(xué)校的實(shí)際，提出切實(shí)可行的對(duì)策和具體的辦法，一步一個(gè)腳印地開展。
一是在創(chuàng)建特色校園文化建設(shè)上下功夫。校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分，是學(xué)生成長(zhǎng)成才的內(nèi)在需要，更是推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的重要載體，具有強(qiáng)大的育人功能。各學(xué)校要有效地利用各種載體，將校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動(dòng)等方面，形成自己的校園文化特色。
二是認(rèn)真選擇特色項(xiàng)目。學(xué)校特色項(xiàng)目的選擇要廣泛聽取學(xué)校教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的建議，特別要尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，要結(jié)合本地本校實(shí)際，有一定群眾基礎(chǔ)的特色活動(dòng)項(xiàng)目才有持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)校特色活動(dòng)項(xiàng)目的選擇要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，只有這樣，學(xué)校特色活動(dòng)項(xiàng)目才易于開展、普及并形成特色。
3、立足實(shí)際，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，開發(fā)校本課程
特色學(xué)校的最終落腳點(diǎn)應(yīng)是將學(xué)校特色內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì)，其可持續(xù)發(fā)展必定要走課程化之路。特色課程的開發(fā)是為了有系統(tǒng)、有目的、更有效、更深層次地推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)，避免在特色學(xué)校建設(shè)上隨心所欲，無(wú)的放矢。所以，要立足學(xué)校實(shí)際，將學(xué)校的特色與校本課程開發(fā)結(jié)合到一起，讓學(xué)生在校本課程中，將特色學(xué)校思想內(nèi)化為自身的一種品質(zhì)，一種學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。也只有課程化的特色才會(huì)更常態(tài)，更加有效。
4、科學(xué)引領(lǐng)，全面協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)特色學(xué)校持續(xù)發(fā)展
在今后幾年的特色學(xué)校建設(shè)工作中，要通過(guò)把握兩對(duì)矛盾，做實(shí)兩個(gè)規(guī)劃，做到兩個(gè)增加，追求兩個(gè)全面，實(shí)現(xiàn)對(duì)特色學(xué)校建設(shè)工作的科學(xué)引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)特色學(xué)校建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。具體做法如下：
⑴把握兩個(gè)矛盾：歷史傳承與開拓創(chuàng)新，內(nèi)涵挖掘與突破瓶頸。在傳承特色學(xué)校優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，不斷更新觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新思維，既要保持優(yōu)良的歷史傳統(tǒng)，又要具有與時(shí)俱進(jìn)的開拓創(chuàng)新精神。在對(duì)特色內(nèi)涵進(jìn)行深度挖掘的同時(shí)，要突破固有模式，突破思維局限，大膽設(shè)想，積極探索。但也要避免為突破而突破，為創(chuàng)新而創(chuàng)新的表面工作，凝神定氣，踏實(shí)推進(jìn)，深入特色學(xué)校的建設(shè)工作。
⑵做實(shí)兩個(gè)規(guī)劃：短期規(guī)劃與長(zhǎng)期戰(zhàn)略。要搶前抓早，全局謀劃，要根據(jù)校情，制定出細(xì)致全面、具有操作性的一年規(guī)劃，還要精研探索特色建設(shè)的新理論，制定出具有時(shí)代性和前瞻性的能夠?qū)崿F(xiàn)特色學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、全面發(fā)展的五年戰(zhàn)略。
⑶做到兩個(gè)增加：增加教科研培訓(xùn)的力度。保證用最新、最全的先進(jìn)理念引導(dǎo)各校特色建設(shè)；增加對(duì)人力、財(cái)力、物力的投入，確保活動(dòng)正常開展。
⑷追求兩個(gè)全面：即學(xué)生全面健康發(fā)展，教師素質(zhì)的全面提升。
2010年7月
聯(lián)系客服
