下面講兩個故事，我想邀請你們推測一下故事里的主人公的未來會是怎么樣的？
第一個故事
某君，他出生的時候，母親才18歲，他還沒滿1歲，他的父親就拋棄妻子。后來母親改嫁生了一個妹妹，他6歲的時候就被母親和繼父帶到一個窮鄉(xiāng)僻壤，在那里讀小學的時候被同學戲弄欺凌、人身攻擊。再后來母親又與繼父離婚，可是母親選擇留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，他被送到跟外公外婆一起住。中學時代的他不知道生命的意義何在，整天在街頭游蕩，逃學，是每一個老師的噩夢，甚至還染上了吸毒和濫交的習慣。
第二個故事
某君，他從小就生長在一個混合家庭，有母親和繼父，還有同父異母的妹妹，但是他覺得自己的家還是挺不錯的。小學時代的他有朋友跟他一起踢球、爬樹摘果子。家里經(jīng)濟條件不錯，所以從小學到高中讀的都是當?shù)刈詈玫膶W校。高中的時候他是一個善于交際的活躍分子，英俊瀟灑，很多女孩子青睞他。高中畢業(yè)后，考上了一個不顯眼的大學讀本科，可是后來轉(zhuǎn)學到全國最好的重點大學修讀一個不錯的專業(yè)。
第一個主人公面對很多人生的挫折，第二個主人公看起來經(jīng)歷比較順遂，像正常人的生活。其實這兩個故事講的是同一個人，是兩種對人生經(jīng)歷的解讀。不同方向的解讀會有很大的不一樣，不同的故事塑造了不同的現(xiàn)實。我們說出來的故事也會塑造我們的人生。其實這兩個都是奧巴馬的故事，版本的真?zhèn)挝也桓遗袛?，因為政治人物的自傳很可能也是他們想展現(xiàn)給公眾的版本。（也就是現(xiàn)實被故事所塑造了。）
下面就開始進入到敘事工作者最重要的理念，敘事的世界觀，在這個部分我會說得詳細些，因為敘事的世界觀是敘事治療最重要的指引，是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。
人的一生中發(fā)生許許多多不同的事件。每一個事件可以被看做這幅圖里面的一個點。
通常當我們在咨詢室見到當事人的時候，通常是因為他/她自己認為（或她被別人認為）人生的故事線是一個問題故事。正如圖里面連起來的那根藍色的線：
回到剛才第一個故事，例如：被親身父親拋棄、跨文化移居到窮鄉(xiāng)僻壤、被同學戲弄欺凌、人身攻擊、母親又與繼父離婚、被送到跟外公外婆一起住、整天在街頭游蕩，逃學，吸毒和濫交，假如將這些點連成一條線，那么這條線的名字可能叫悲慘的人生。也可能叫別的名字，關(guān)鍵是要貼近當事人的經(jīng)驗。
好，也可能會出現(xiàn)第二條線，例如：他的外表是黑人，黑人在美國做了街頭搶劫的事，很多黑人販毒，很多的無家可歸者都是黑人，他吹噓自己的父親是非洲王子，這些點連起來就是另外一條線，名字可能是叫對黑人身份的鄙夷。圖上顯示就是橙色的線：
當這樣一個有著悲慘人生，又鄙夷自己黑人身份的人出現(xiàn)在你的咨詢室，你會怎么看待他呢？很多時候很容易會陷入困境，感覺到當事人的無望。如果是一個敘事治療師，會記住呈現(xiàn)在自己面前的只是關(guān)于這個人的單薄的問題故事，而這個人還有很多故事還沒有被呈現(xiàn)出來。敘事治療師的任務就是找出不同于問題故事線的偏好故事線(Preferred story line)或者支線故事(the alternative story)。
那怎么找偏好故事線呢？
其實有好多種方法，我現(xiàn)在先講第一種方法：尋找獨特事件（unique outcome）。獨特事件就是不會被問題故事線預測到的事件。像是下面這幅圖里紅圈里面的點。
在剛才的奧巴馬例子里，后來他讀大學時轉(zhuǎn)學到全國最好的重點大學修讀一個不錯的專業(yè)。這個是一個不會被問題故事線預測到的事件。
又例如，一個15歲的少年，經(jīng)常在事情不如意的時候就大發(fā)脾氣，砸壞東西，打傷旁人，某一次也出現(xiàn)了事情不如意的情景，本來很可能出現(xiàn)的情況是他又大發(fā)脾氣，砸壞東西，打傷旁人對不對？可是他沒有這樣做，相反他冷靜地走出了那個不如意的情景，去了學校的體育館。那這個“冷靜地走開”，就是一個獨特事件，因為他“遇到不如意就大肆破壞的問題故事線”不會預測到這個“冷靜地走開”。
好，發(fā)現(xiàn)了一個獨特事件以后，敘事治療師會希望發(fā)展一下這個故事，一步步通過問出發(fā)展故事的問題，從最熟悉的經(jīng)驗由近及遠地問到這個故事顯現(xiàn)出來的人們的意圖，渴望，夢想，他們擁護的價值。假如問出這個15歲的少年在這個事件上反映出來的渴望是“有權(quán)利掌控自己的生活”“有權(quán)利去享有私人空間”……敘事治療師希望往前找到反映著相似主題的事件。
正如這樣，往前開始連上點。找到幾個以后，就可以連成一條較偏好的故事線，故事線的名字是“有權(quán)利掌控自己的生活”。就是那條紫色的線：
問題故事線也許不止一條，較偏好的故事線也不止一條，人的生命就有了好多好多條線。值得注意的是，問題故事線并沒有消失，我們并不是抹掉了它，只是因為畫了很多條線，原來一開始或許很粗很顯眼的問題故事線顯得不那么明顯。相較于原來的單一問題故事線，人的生命就呈現(xiàn)得出更多元化的狀態(tài)，而且有了更多的可能性。變成這樣：
這個觀點是很好用的。再舉個例子，假如你遇到一個入院多次，試圖自殺多次，覺得生命已經(jīng)絕望的人，如果用這個敘事的世界觀來看，你會怎么看待這個人？
大家回應得都很好，比如詢問：什么讓他熬到現(xiàn)在？除了絕望，生命中還有沒有其他不絕望的事件？他讓自己活在絕望的意義是什么？尋找例外事件的好方法就是問問題：“有沒有一個時刻你原本是可能被問題控制住的，可是問題并沒有得逞的呢？”尋找入口還有幾種好方法，以后有機會可以分享。
“入院多次，試圖自殺多次，覺得生命已經(jīng)絕望了”，是因為這個人的問題故事線非常非常粗，粗到他/她已經(jīng)沒辦法看到別的故事線了?？墒亲鳛閿⑹轮委煄煟覀儠嵝炎约哼@個人一定有其他的故事線，我們可以幫助他/她找回來她。剛剛大家的回答里有些就是在找其他的故事線。
我們通?？吹降牡谝粭l線就是問題故事線，原來這條線很可能就是當事人人生的主線。我們希望發(fā)展他偏好的故事線，讓他可以用偏好的故事線作為自己人生的主線。而且我們會咨詢詢問來訪者的偏好，例如他的夢想，意圖，渴望，承諾，價值等等，發(fā)展他自己選擇發(fā)展的故事線。如果不確定哪個相關(guān)，會詢問當事人，由當事人決定。
小結(jié)一下：
敘事療認為，當事人來到咨詢室的時候，通常是因為他/她自己認為（或她被別人認為）人生的故事線只是單薄的問題故事，但其實人的一生中發(fā)生許許多多不同的事件，有些與問題故事相符，有些與問題故事不相符，這些不同的事件會連成人許許多多條故事線。敘事治療師的任務就是令單薄的人生故事線變得豐厚——意思就是人可以重新將多重故事線編寫到人生故事中，由此生活可以更多元化地豐富和具有更多的可能性。
分享人：文潔
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