癥狀之一：考前焦慮
每次考試來臨，不少學(xué)生、家長都會出現(xiàn)考前焦慮癥。一些非常優(yōu)秀的同學(xué)一到考試時(shí)就會出現(xiàn)疏忽大意的現(xiàn)象，考不出應(yīng)有的成績。這究竟為什么?
孩子和家長都有考前焦慮。孩子在考試時(shí)緊張，有時(shí)就是為了讓別人認(rèn)可他;考試前還可能出現(xiàn)睡眠不好、腸胃消化不好等現(xiàn)象，這些都是考前焦慮的具體癥狀。父母要給孩子松松綁，讓他們考試時(shí)盡量放松自己，培養(yǎng)善于自我調(diào)整的良好心理素質(zhì)。此外，家長不要在孩子面前嘮叨不停，孩子會感到你并不信任他，家長自身的焦慮消極情緒就會轉(zhuǎn)移給孩子，孩子在同樣很著急的情況下并沒有獲得家長的有效幫助。所以，家長比孩子更需要心理輔導(dǎo)，過多的嘮叨對孩子是一種干擾。
家庭在考前提供一種寬松的環(huán)境，就是父母對孩子的最好幫助和支持。
癥狀之二：性游戲探試
梁女士的兒子友友今年上初一。前不久，班主任請梁女士去學(xué)校談話，說老師發(fā)現(xiàn)友友和幾個(gè)男生一起玩扒褲子，而且友友有看黃色書的現(xiàn)象。梁女士回家問兒子，孩子的回答是他并沒看過黃色書。解女士也有類似的困惑，打來電話說，她的女兒小葉8歲，上小學(xué)二年級，老師反映她在下課玩耍的時(shí)候主動親吻過班上的兩個(gè)男生。六一節(jié)解女士去學(xué)校參加活動時(shí)，一個(gè)被小葉親吻過的男生告訴解女士，有一次在學(xué)校吃午飯前，小葉提出以后要和他結(jié)婚。
宗老師認(rèn)為，當(dāng)孩子對性和婚姻的了解不清楚時(shí)，就會出現(xiàn)一些問題。但他們的行為并不是出于性沖動，而只是一種屬于游戲狀態(tài)的探試。老師要注意觀察學(xué)生的動態(tài)，要和學(xué)生建立起良好的溝通氛圍和習(xí)慣，以便能及時(shí)為學(xué)生指點(diǎn)迷津。
此外，家長在家里可以對孩子進(jìn)行必要的性教育，并不是說到青春期才開始進(jìn)行性教育，包括男孩和女孩的區(qū)別是什么等等。另外，女孩主動親吻男生的行為，還說明她可能比較渴望關(guān)愛，家長在孩子成長過程中給予她的愛撫少了一些，孩子就會有這方面的心理需求。在家里，家長
對孩子要多做一些游戲，多擁抱;青春期的孩子可能會不好意思，但這種健康的家庭關(guān)愛應(yīng)該多一些。
癥狀之三：誤當(dāng)情緒配偶
單親媽媽朱女士的女兒曉林14歲，正在上初二，做作業(yè)極為拖拉，尤其是作業(yè)越多的時(shí)候越不著急做。朱女士總想讓她抓緊時(shí)間，每天無數(shù)次地叮囑她快點(diǎn)做作業(yè)，早點(diǎn)睡覺。但女兒瞪著眼睛說：“哎呀，我正想呢，你別老催我?！睂幙擅鎸ψ鳂I(yè)愣半天神兒，也不拿著筆在草稿紙上算，總要耗到凌晨1點(diǎn)做完作業(yè)才去睡覺。朱女士恨鐵不成鋼，就對她大發(fā)雷霆，狠狠地?cái)?shù)落一頓，沒想到女兒反過來沖著姥姥、姥爺發(fā)脾氣。
老人對朱女士說：“你一說她，她就沖我們發(fā)火?！敝炫繉Υ撕転殡y。
宗老師認(rèn)為，家長如何對孩子進(jìn)行幫助可以探討一下。如果家長對孩子說了3遍學(xué)習(xí)的意義后，她還是不聽話，說明孩子不是聽不明白，而是她做不到。對孩子管得過多是單親媽媽的常見問題。而單親家庭最大的問題就是家長容易把孩子當(dāng)成自己的情緒配偶。本來母親的一些情緒應(yīng)該釋放給另外一個(gè)愛人的，因?yàn)闆]有條件，只能釋放給孩子，這是一種不正常的家庭關(guān)系。反過來，孩子向姥姥、姥爺發(fā)脾氣，是因?yàn)樵诩依镒钣H近的人面前，容易把自己的不安全感和消極情緒發(fā)泄出來。要讓孩子學(xué)會釋放自己的內(nèi)在情緒，要考慮別人的感受?，F(xiàn)在單親母親和孩子抵觸那么多，很重要的問題就是如何面對自己的消極情緒。
癥狀之四：非典后遺癥
孫先生的女兒在重點(diǎn)中學(xué)上高二，自非典過后學(xué)習(xí)成績開始下降，主要是因?yàn)榉砰L假，孩子在學(xué)習(xí)方面放松了對自己的要求。張女士的女兒也在重點(diǎn)中學(xué)上學(xué)，非典時(shí)期因?yàn)樾枰褂镁W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，開始在網(wǎng)上用QQ聊天，并且因此認(rèn)識了異性網(wǎng)友，交往已有很長時(shí)間了。女兒告訴媽媽，她現(xiàn)在對學(xué)習(xí)的態(tài)度就是應(yīng)付，只想把學(xué)業(yè)念完?？陬^上向媽媽承諾不再和男孩交往，但實(shí)際上對學(xué)習(xí)還是沒有勁頭。馬上就要升初三了，從小到大都是重點(diǎn)校好學(xué)生的女兒卻開始出現(xiàn)問題，張女士心急如焚，不顧外企工作繁忙，每天早早回家“教導(dǎo)”女兒，但卻遭到女兒的訓(xùn)斥：“你的態(tài)度不好，我不和你說話了。”宗老師認(rèn)為，家長對子女的教育過多關(guān)注于學(xué)習(xí)方面，而忽視對其非智力因素的培養(yǎng)，比如毅力、自控力、積極向上等道德品質(zhì)的培養(yǎng)，導(dǎo)致孩子自身缺乏自制力和管理能力。而非典時(shí)期長達(dá)幾個(gè)月的放假，學(xué)生在白天喪失了平時(shí)老師和家長的督促、管理和約束，家長也不鼓勵孩子和同伴接觸，孩子的消極情緒無處發(fā)泄，因此上網(wǎng)聊天、玩游戲等成了常事，開學(xué)后孩子就很容易出現(xiàn)問題。而且父母包辦太多，孩子就會認(rèn)為學(xué)習(xí)是父母的事。每一個(gè)人都是自己的司機(jī)，如果孩子是父母的乘客，你把他拉到哪里，他就在哪里下車，這是最麻煩的，因?yàn)樗恢雷约和睦锶?，這不是他的目標(biāo)。所以，一定要幫助孩子確定目標(biāo)是什么，做自己的主人。父母要了解孩子在學(xué)習(xí)上遇到了什么問題，有的孩子早戀是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上遇到壓力，用這種方式轉(zhuǎn)移麻煩。這時(shí)，從某種意義上講，早戀是結(jié)果，而不是原因。
情感要占溝通內(nèi)容的95%
宗老師認(rèn)為，首先，家長關(guān)注的熱點(diǎn)主要是在孩子的學(xué)習(xí)方面，但恰恰從中出現(xiàn)的問題和沖突是不斷增加的。孩子厭學(xué)情緒的產(chǎn)生有兩個(gè)原因：一是沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，不知道為何而學(xué);二是父母在很大程度上也在承受學(xué)習(xí)壓力，把自己的壓力轉(zhuǎn)移到孩子身上，增加了摩擦沖突。家長忽視了孩子成長過程中學(xué)習(xí)內(nèi)在動力的發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘，總是幫孩子選擇學(xué)習(xí)科目、
計(jì)劃，甚至學(xué)校。這樣無形中剝奪了孩子自己作主的機(jī)會，他不是為自己學(xué)習(xí)，而是被動地學(xué)。這是目前家庭教育中的重大缺失。
其次，父母和孩子溝通方面過分地簡單化，主要集中在學(xué)習(xí)上，忽視了孩子成長中的豐富內(nèi)容。父母普遍不會和孩子溝通，溝通不是教訓(xùn)批評，是平等中體現(xiàn)尊重的對話。人需要情感的交流，家長要好好想想，我和孩子之間的交流都有哪些內(nèi)容，作為朋友、作為父母的成分各有多少，父母和孩子之間的溝通到底有沒有問題。父母對孩子關(guān)愛少，就會出現(xiàn)情感透支，孩子出現(xiàn)問題后父母只好開始還債。家里要給孩子提供充滿情感的溫暖環(huán)境。父母和孩子在溝通的內(nèi)容方面，講道理應(yīng)該只占5%，而情感要占95%，這樣就會產(chǎn)生好的效果。父母可以在尊重的前提下實(shí)現(xiàn)對孩子的監(jiān)護(hù)和管理。青春期未成年人要獨(dú)立，渴望擺脫控制、有自己的秘密，不想所有的事情都需要別人指點(diǎn)。家長對此沒有充分的理解，孩子就會產(chǎn)生消極情緒。因此，要解決成長的問題，就要給孩子一種寬松的環(huán)境。
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