如果是我的兒子哭了，我會怎么做？如果是我的兒子不吃飯，我會怎么辦？做了母親之后，我經(jīng)常這樣捫心自問。推己及人，我與幼兒家長的心貼得更近了。你用心愛孩子，孩子也用他們稚嫩的愛心回報你。這是最讓我感動，最讓我幸福的享受。
人生的路很漫長，從牙牙學(xué)語到蹣跚學(xué)步……都說父母是第一任教師。其實(shí)，我們進(jìn)入社會的腳步，是從邁入幼兒園那一刻開始的。
啟蒙是最難的。幼教啟蒙，尤其難。因?yàn)椋f事開頭難。幼兒還混沌未開。幼小的心靈太稚嫩，承受不了哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的“挫折”……在天津市河北區(qū)第一幼兒園，就有一位用母愛之心滋潤幼小心靈的幼教老師宋軍。
5月13日，記者來到宋軍工作的幼兒園，了解到許多關(guān)于她，關(guān)于她與幼兒、她與幼兒父母及長輩的故事。故事很平凡，平凡得沒有波瀾也沒有艷麗的色彩。卻讓我們記住了這位好人。
細(xì)心關(guān)注心理健康
哪個行業(yè)都有職業(yè)難點(diǎn)。幼教老師最難的工作節(jié)點(diǎn)是接新生班。一群可愛的孩子，走出家門，來到一個陌生的環(huán)境、陌生的集體，這對他們無疑是個挑戰(zhàn)。盡管此前有些家長提前做了功課，“不適應(yīng)”還是在所難免。
蒙蒙剛來園時，抱住爸爸的脖子不松手，每次都是媽媽強(qiáng)行把她交到宋老師手上。她就一直哭鬧。初入園的幼兒，出現(xiàn)這種情況挺正常，一般過一段時間就會慢慢適應(yīng)了。一個月以后，蒙蒙哭聲小了，但是整天默默地坐著，一個字兒也不說。有的小朋友說她像個小啞巴。她聽了，開始掉眼淚，宋老師安慰她，她也不說話，這引起了細(xì)心的宋老師的特別關(guān)注。因?yàn)椋@樣的孩子很可能成為“灰色兒童”。在以往管教式傳統(tǒng)幼教中，老師的關(guān)注點(diǎn)，往往在表現(xiàn)積極與特別淘氣這兩端的孩子身上，看似很老實(shí)、很聽話的孩子，則常常被忽視。
宋老師在與蒙蒙母親的多次溝通中了解到，蒙蒙在家說話特別好，表達(dá)能力很強(qiáng)。怎么到了幼兒園就判若兩人了呢？宋軍又了解到一個細(xì)節(jié)：一歲多的時候，孩子剛學(xué)會走路，她腿骨折了。在床上靜養(yǎng)幾個月，又重新學(xué)走路。很長時間，沒出去玩過，沒接觸過社會。用自學(xué)的心理學(xué)常識分析，宋軍感到這不是一般的認(rèn)生、膽怯，可能有心理障礙了。
宋軍咨詢了專家。但是，身為幼兒教師不能輕易說孩子有什么心理障礙，就婉轉(zhuǎn)地跟家長滲透……好在家長挺通情達(dá)理的。蒙蒙的母親是大學(xué)教師，也說出自己心中的煩惱：我能教大學(xué)生，這個孩子我確實(shí)弄不了，經(jīng)常跟我歇斯底里，有什么事如果家長不答應(yīng)，她就哭，能哭兩三個小時。
家長帶孩子去了兒童醫(yī)院兒保所，專家說屬于“選擇性緘默癥”。就是她選擇地點(diǎn)，在家沒事，但在幼兒園或外面不熟悉的地方，就一句話不說。根據(jù)專家的建議，宋老師和家長一起想了很多辦法，使用各種策略進(jìn)行心理調(diào)適。蒙蒙特別喜歡頭卡、小粘貼，她們就買了一些，天天給她小獎勵。做得好，就獎勵一下。她畫畫特別好，就鼓勵她，讓小朋友向她學(xué)習(xí)。她就特別高興。她高興，也不是大笑，嘴角稍微往上翹翹，微笑一下。這個變化，就是進(jìn)步呀!一天、兩天，一個月、兩個月，持續(xù)的關(guān)愛，就像潤物無聲的春雨，滋潤著蒙蒙幼小的心靈……終于有一天，宋老師在獎勵蒙蒙給她戴上小發(fā)卡的時候，忽然聽到一個細(xì)細(xì)的甜甜的聲音：“謝謝老師?！蹦锹曇艉苄?，卻讓宋軍非常驚喜!她簡直不敢相信自己的耳朵，怕是幻聽，竟問蒙蒙，是你說的嗎？蒙蒙說，是。宋老師激動地抱起蒙蒙，夸她的聲音真好聽!
為了聽到這心聲，宋老師等待了100多天，付出了多少心血？蒙蒙的母親說，宋老師做得比我有耐心。從此，蒙蒙這株幼苗健康成長為“陽光兒童”。
耐心引導(dǎo)行為規(guī)范
榮榮是個特別聰明的女孩兒，小嘴兒特別能說，思維特別活躍，什么都懂，跟小大人兒似的。但入園之初，就哭，是那種喊叫式的哭。有的孩子，哭一會兒，一玩兒，就好些。她是連喊帶哭，我回家呀，我不在幼兒園哇!沒完沒了。
宋老師用各種方法哄她，都不行。每天送她太費(fèi)勁了。一天，母親流著淚說，要不，我們就退園吧。
原來，奶奶、姥姥受不了了，說這可不行!孩子天天哭，就把身體哭壞了，退園!在家我們給看著。榮榮的父母知道孩子大了就該上幼兒園，適應(yīng)集體生活。母親和父親就頂著這個壓力。可是，孩子天天哭，老人天天鬧，母親已經(jīng)頂不住了，說我放棄吧。其實(shí)，女兒哭，媽媽也心疼，送來之后，對女兒戀戀不舍，偷偷地抹淚兒。宋老師就安慰媽媽，沒事呀，孩子比你堅(jiān)強(qiáng)，趕緊上班去吧!
如今，母親提出要退園，這可是個大事。一定要慎重，不能感情用事，一時沖動，后悔就來不及了。宋老師不僅鼓勵母親，一定要堅(jiān)持，一定要送孩子來!還跑到家里去做老人的工作?？墒牵D(zhuǎn)變一個孩子的習(xí)慣，談何容易？幼兒園畢竟是集體生活，有一定的規(guī)則。到了午睡時間，該睡覺了，就得睡覺。但榮榮在家睡覺就很難。她說我不睡。老師就得一點(diǎn)點(diǎn)地引導(dǎo)，你先坐在床上好嗎，別的小朋友都上床睡覺了。行，但我得睜著眼。她特別聰明，跟你提要求。她畢竟上床了，這就是進(jìn)步。對待孩子，要特別有耐心。后來，引導(dǎo)她睡覺，又要求看書，說我在家里睡覺都是奶奶、姥姥給我講故事。行，老師給你講。那你躺下老師給你講好嗎？行，你得給我講兩本書。你滿足她一個，她就提第二個。進(jìn)步，就是在慢慢引導(dǎo)中實(shí)現(xiàn)的，由講兩本到講一本，再到不講書，讓家長帶張全家福照片看。慢慢地再提出把照片放在枕頭下面睡覺，就這樣，榮榮漸漸改變，養(yǎng)成了好習(xí)慣，午睡時間乖乖上了小床，一會就睡著了。宋老師發(fā)現(xiàn)了她唱歌好的特長，又給她表現(xiàn)機(jī)會，讓她給小朋友唱歌。一唱歌她就倍兒高興。讓她參加歌唱比賽，在小舞臺上唱歌，孩子的表現(xiàn)欲得到滿足，調(diào)動積極性，激發(fā)了她的正能量。榮榮變得越來越可愛。
父母感激，奶奶、姥姥更是高興得不得了，拉著宋老師的手說，太感謝您啦!幸虧當(dāng)初沒退園，要不，我們把孩子就給耽擱了，將來上學(xué)也崴泥……
送教入戶真情助困
宋軍在帶著孩子在園內(nèi)活動場地做游戲的時候，總能看到有些孩子小手把著圍欄往里看，那一雙雙眼睛里都是羨慕與渴望。這些孩子為什么不上幼兒園呢？下班了，她到附近社區(qū)了解情況。一些適齡兒童，因?yàn)榧彝ダщy、身體殘疾等原因，只能呆在家里，還有的隨著父母去撿破爛、收廢品，上幼兒園成了這些孩子的奢望。
怎么才能幫幫這些孩子呢？她陷入了沉思……教育資源的合理配置、實(shí)現(xiàn)教育相對公平，是政府通盤考慮的大事。改變現(xiàn)狀，需要一個過程。作為幼教老師，我們可以盡自己所能，給這些困難家庭的孩子一些關(guān)愛。她的想法得到園領(lǐng)導(dǎo)的支持和青年志愿者的積極響應(yīng)，真情助困、送教入戶、七彩課堂等幫扶活動，從2003年開始，已經(jīng)堅(jiān)持了11年……
在幫助困難家庭和殘障孩子的同時，她又把目光投向社區(qū)幼兒園，因?yàn)槟抢锸呛⒆酉鄬械牡胤?，可以讓更多的孩子享受愛的關(guān)懷。送教到社區(qū)幼兒園，孩子們玩得很開心，每一次，都戀戀不舍。那天，一個小姑娘抱著她說，老師，您明天還來嗎？孩子眼眶里含著的晶瑩淚花讓她輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐……是呀，我們送教到社區(qū)幼兒園，畢竟次數(shù)有限、時間有限，而長期跟那些孩子在一起的是社區(qū)幼兒園的老師。對，做好事要做到根本上。她茅塞頓開，覺得應(yīng)該把幫扶的重點(diǎn)放在社區(qū)幼兒園園長和老師身上。采取的方法，就是“示范性教學(xué)”，我來做，你們看，然后告訴她們?yōu)槭裁匆@樣。幼教是一門學(xué)問，這樣做雖然不太系統(tǒng)，但是有重點(diǎn)有選擇的“示范教學(xué)”，對她們的教育理念和方法的提升總會有些幫助。雖然是照葫蘆畫瓢，畢竟讓孩子獲得了更好的教育和關(guān)愛……
成為母親后愛升華了
為什么，宋軍愛孩子愛得這么癡情？
她說就是從心里特別喜歡孩子，也可能是女人的天性吧。因?yàn)樗谟變簣@時就感受到老師愛的溫暖。長大以后，她的理想就是當(dāng)一名幼教老師。所以，當(dāng)初填報志愿就是幼兒師范學(xué)校。參加工作以后，她工作熱情很高，那時年輕，20來歲，青春似火十分投入。很多東西就是按照在學(xué)校學(xué)的做，就是盡職盡責(zé)吧。那時，對幼教老師的職業(yè)真諦，理解得并不深。
宋軍說，做了母親，使我對幼教老師的職業(yè)真諦、對幼教事業(yè)的認(rèn)識有了一個升華。我真正懂得了什么是愛，愛什么和怎樣愛。比如，我以前帶孩子，教他們做游戲，玩兒得特別開心，有的孩子臉紅了，流汗了，累了，我也不太在意。我自己有了孩子，就懂得了怎樣愛孩子，心就特別細(xì)致了。一看孩子臉紅了，就讓他馬上歇會兒。一聽孩子咳嗽，馬上就問是不是有火了？讓他多喝水。我能從母親的角度感受幼兒家長的需求了。要像愛自己的孩子那樣愛每一個孩子。我經(jīng)常這樣捫心自問：如果是我的兒子哭了，我會怎么做？如果是我的兒子不吃飯，我會怎么辦？推己及人，我與幼兒家長的心貼得更近了。
我問她，這么多年天天圍著孩子轉(zhuǎn)，你有沒有職業(yè)疲勞？有沒有煩惱的時候？
她說有。就是天天重復(fù)的瑣碎事務(wù)，話要不停地說，有時我都嫌自己啰唆，嘮嘮叨叨跟話癆似的。但是，如果你一句話說不到，就可能有問題。比如，上樓的時候，扶著小欄桿兒，慢慢兒走。好，看臺階。這話隨著就說出來了。要是你不說，有的孩子可能就停下了，甚至逗著玩兒，推一把，沒準(zhǔn)另一個孩子就摔著了……如果身體不舒服，也有煩的時候。但是，只要一見到孩子們，立馬就精神起來，跟充上電似的。
說起孩子給她的感動和幸福，她的臉上蕩漾著春風(fēng)。你用心愛孩子，孩子也用他們稚嫩的愛心回報你，這是最讓我感動，也最讓我幸福的享受。每天上班一進(jìn)園，孩子們看見我就圍上來，老師好!喊你抱著你親你，孩子這種純真的愛，真讓你感到所有的付出都是值得的。特別是如果你身體不舒服了，跟孩子說老師今天嗓子疼，只能小聲說話。你馬上就能發(fā)現(xiàn)孩子特別懂事、特別乖，平時有點(diǎn)兒小淘氣的孩子也變得特別聽話。尤其是快畢業(yè)的時候，孩子也長大了，都特別可愛、特別懂事，特別讓人心里舍不得。有些孩子，上小學(xué)了，回來看她；上中學(xué)了，還回來看她……
說起這些，她的淚水像斷線的珍珠從眼眶里滾落下來。那是幸福的淚水。
因?yàn)閻圩约旱暮⒆?，才更愛幼兒園里的孩子。從幼兒園孩子的身上，我看到了一位幼教老師母愛的延伸……
（作者 肖秋生）
