2013年湖南高考語文試卷及答案
本試題卷共7道大題，21道小題，共8頁。時(shí)量150分鐘，滿分150分。
一、語言文字運(yùn)用(12分，每小題3分)
1．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是 【 C 】
A．愜意qiè 靜謐bì 伊甸園diàn 驚鴻一瞥piě
B．乘勢cheng 戲謔xuè 可塑性suò 跬步千里kuǐ
C．佳肴yáo 莧菜xiàn 瞭望哨liào 獨(dú)辟蹊徑xī
D．篆刻zhuàn 黝黑yǒu 口頭禪chán 力能扛鼎káng
2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是 【 D 】
A．扮靚 商賈 關(guān)懷倍至 余音繞梁
B．輻員 魁梧 天花亂墜 彪炳千秋
C．聯(lián)袂 眈誤 滄海一粟 插科打諢
D．寒暄 遴選 克勤克儉 針鋒相對
3．下列各句中，有語病的一句是 【 B 】
A．人生苦樂并非純粹由物質(zhì)條件決定，百萬富翁很可能不如身無分文的流浪漢生活得幸福，原因就在于感受生活的樂趣還需要藝術(shù)的眼光與悠閑的心境。
B．文化具有多向性與多面性：既有物質(zhì)性，也有精神性；既是固態(tài)的，也是動態(tài)的；既有過去時(shí)，也有現(xiàn)代時(shí)、將來時(shí)；既要傳承它，更要?jiǎng)?chuàng)新和發(fā)展它。
C．準(zhǔn)確預(yù)報(bào)天氣是一個(gè)難題，因?yàn)樘鞖獠粌H受各種氣團(tuán)的影響，還受地形、水域狀況等因素的影響，任何一個(gè)因素的改變都可能引起意想不到的天氣變化。
D．要徹底根治“中國式過馬路”的陋習(xí)，僅僅寄希望于運(yùn)動式的治理并不現(xiàn)實(shí)，倡導(dǎo)交通文明，增強(qiáng)法律意識，完善道路設(shè)施，才是解決問題的根本途徑。
4．依次填入下面一段文字畫橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是【 C 】
閑情，是 ，什么也不做，也不想了。也是 ，去水邊品茗。有時(shí)，從午后一直坐到日暮黃昏， 。人散去，一回頭，仿佛看見豐子愷先生那幅畫《人散后，一鉤新月天如水》，只見天空淡月一彎，竹簾半卷，竹椅幾把，桌上剩茶幾盞，就是 。
①偷得浮生半日閑，邀三兩知己 ②不見一個(gè)人，卻有說不出的意境
③不知不覺，一彎月兒掛上柳梢 ④三月間看桃花開遍陌上，聽杜鵑鳴
A．②①③④ B．④③①② C．④①③② D．②③④①
二、文言文閱讀(22分。其中，選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分)
閱讀下面的文言文，完成5～9題。
《魏略》曰：劉備屯于樊城。是時(shí)曹公方定河北，亮知荊州次當(dāng)受敵，而劉表性緩，不曉軍事。亮乃北行見備，備與亮非舊，又以其年少，以諸生意待之。坐集既畢，眾賓皆去，而亮獨(dú)留，備亦不問其所欲言。備性好結(jié)毦，時(shí)適有人以髦牛尾與備者，備因手自結(jié)之。亮乃進(jìn)曰：“明將軍當(dāng)復(fù)有遠(yuǎn)志，但結(jié)毦而已邪！”備知亮非常人也，乃投毦而答曰："是何言與！我聊以忘憂耳。"亮遂言曰："將軍度劉鎮(zhèn)南孰與曹公邪？"備曰："不及。"亮又曰："將軍自度何如也？"備曰："亦不如。"曰："今皆不及，而將軍之眾不過數(shù)千人，以此待敵，得無非計(jì)乎！"備曰："我亦愁之，當(dāng)若之何？"亮曰："今荊州非少人也，而著籍者寡，平居發(fā)調(diào)，則人心不悅；可語鎮(zhèn)南，令國中凡有游戶，皆使自實(shí)，因錄以益眾可也。"備從其計(jì)，故眾遂強(qiáng)。備由此知亮有英略，乃以上客禮之。《九州春秋》所言亦如之。
臣松之以為亮表云"先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當(dāng)世之事"，則非亮先詣備，明矣。雖聞見異辭，各生彼此，然乖背至是，亦良為可怪。（以上是裴松之為《三國志·諸葛亮傳》所作的一條注文?！度龂尽?，中華書局簡體字版）
臣前被詔，使采三國異同以注陳壽《國志》。壽書銓敘可觀，事多審正。誠游覽之苑囿，近世之嘉史。然失在于略，時(shí)有所脫漏。臣奉旨尋詳務(wù)在周悉上搜舊聞傍摭遺逸按三國雖歷年不遠(yuǎn)而事關(guān)漢晉首尾所涉出入百載注記紛錯(cuò)每多舛互。其壽所不載，事宜存錄者，則罔不畢取以補(bǔ)其闕。或同說一事而辭有乖雜，或出事本異，疑不能判，并皆抄內(nèi)以備異聞。若乃紕繆顯然，言不附理，則隨違矯正以懲其妄。其時(shí)事當(dāng)否及壽之小失，頗以愚意有所論辯。自就撰集，已垂期月。寫校始訖，謹(jǐn)封上呈。
（節(jié)選自裴松之《上〈三國志注〉表》，《三國志》，中華書局簡體字版）
5．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 【 A 】
A．亮知荊州次當(dāng)受敵 次：駐軍
B．乃投毦而答曰 投：扔掉
C．將軍自度何如也 度：估計(jì)
D．則非亮先詣備 詣：謁見
6．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是 【 A 】
A . 而劉表性緩，不曉軍事 涂有餓殍而不知發(fā)
B. 我聊以忘憂耳 如惠語以讓單于
C. 乃以上客禮之 今其智乃反不能及
D. 《九州春秋》所言亦如之 君為我呼入，吾得兄事之
7．據(jù)《上〈三國志注〉表》所述，裴松之注《三國志》有四種情形，這條注文引用《魏略》主要屬于下列中的哪一種 【 B 】
A．壽所不載，事宜存錄者，則罔不畢取以補(bǔ)其闕。
B．同說一事而辭有乖雜，或出事本異，疑不能判，并皆抄內(nèi)以備異聞。
C．紕繆顯然，言不附理，則隨違矯正以懲其妄。
D．時(shí)事當(dāng)否及壽之小失，頗以愚意有所論辯。
8．下列用“／”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 【 C 】
臣奉旨尋詳務(wù)在周悉上搜舊聞傍摭遺逸按三國雖歷年不遠(yuǎn)而事關(guān)漢晉首尾所涉出入百載注記紛錯(cuò)每多舛互
A．臣奉旨尋詳/務(wù)在周悉/上搜舊聞/傍摭遺逸/按三國/雖歷年不遠(yuǎn)/而事關(guān)漢晉首尾/所涉出入百載/注記紛錯(cuò)/每多舛互
B．臣奉旨/尋詳務(wù)在周悉/上搜舊聞/傍摭遺逸/按三國/雖歷年不遠(yuǎn)/而事關(guān)漢晉/首尾所涉/出入百載/注記紛錯(cuò)/每多舛互
C．臣奉旨尋詳/務(wù)在周悉/上搜舊聞/傍摭遺逸/按三國雖歷年不遠(yuǎn)/而事關(guān)漢晉/首尾所涉/出入百載/注記紛錯(cuò)/每多舛互
D．臣奉旨/尋詳務(wù)在周悉/上搜舊聞/傍摭遺逸/按三國雖歷年不遠(yuǎn)/而事關(guān)漢晉首尾/所涉出入百載/注記紛錯(cuò)/每多舛互
9．把文中文畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1) 備與亮非舊，又以其年少，以諸生意待之。 (3分)
譯文：劉備與諸葛亮不是舊交，又因?yàn)樗昙o(jì)輕，（劉備）把他當(dāng)作一般書生看待。
(2) 今皆不及，而將軍之眾不過數(shù)千人，以此待敵，得無非計(jì)乎！ (4分)
譯文：如今都比不上（曹操），而且將軍的部眾不過幾千人，憑借這些對付敵人。恐怕不是辦法吧！
(3) 然乖背至是，亦良為可怪。(3分)
譯文：然而（彼此）背離到這個(gè)程度，也確實(shí)是值得奇怪。
參考譯文一：
《魏略》說：劉備屯軍于樊城。這時(shí)曹操剛剛平定河北（的袁紹），諸葛亮知荊州是第二個(gè)受敵(的地方)，但劉表性格和緩，不通曉軍事。諸葛亮于是望北去見劉備，劉備與諸葛亮不是舊交，又因?yàn)樗昙o(jì)輕，（劉備）把他當(dāng)作一般書生看待。軍內(nèi)升帳完畢，眾賓客都走了，只有諸葛亮留了下來，劉備也不問他想要說的。劉備喜好結(jié)毦（用鳥羽獸毛做的裝飾品），當(dāng)時(shí)正好有人把髦牛尾送給劉備，劉備用手自己在結(jié)。諸葛亮于是進(jìn)言說：“開明的將軍應(yīng)當(dāng)有遠(yuǎn)大的志向，只是結(jié)毦可以做什么呢！”劉備知道諸葛亮不是一般的人，于是扔下毦回答說：“你這是什么話呢，我(只是)暫且用來用來打發(fā)時(shí)間罷了”。諸葛亮于是說：“將軍認(rèn)為劉鎮(zhèn)南（劉表）和曹操誰厲害？”劉備回答說：“（劉表）不及?！敝T葛亮又說：“將軍自己的估量怎么樣呢？” 劉備說：“（我）也不如（曹公）”諸葛亮說：“如今都比不上（曹操），而且將軍的部將不過幾千人，憑借這些對付敵人，恐怕不是辦法吧！”劉備說：“我也心憂這個(gè)，應(yīng)該怎么辦呢？”諸葛亮說：“現(xiàn)在荊州不是人口少，而是登記在戶的人少，一般的住戶都有很苛刻的賦稅，于是人們心中不悅；可以和劉表說，讓國內(nèi)沒有登記的住戶自己登記，這樣的話國內(nèi)人口就多了（就可以征軍抵御曹兵了）”。劉備聽從諸葛亮的計(jì)謀，于是軍隊(duì)就強(qiáng)多了。劉備由此深知諸葛亮有英略，于是以上等賓客之禮待諸葛亮。?！毒胖荽呵铩飞纤f的也是這樣。
我（裴松之）認(rèn)為諸葛亮在《出師表》中說“先帝（劉備）不認(rèn)為我是一個(gè)鄉(xiāng)下人，委屈自己，親自三次到我的草屋來看我，拿現(xiàn)在天下的大事來和我商量?！蹦敲淳筒皇侵T葛亮先見的劉備，這是很明白的了。雖然聽說和看到的不一樣，各有各的說法，然而不一樣成現(xiàn)在這個(gè)樣子，也太讓人覺得奇怪了。
參考譯文二：
之前，我接受了陛下的詔書，命我搜集三國時(shí)期不同方面的史料，來注釋陳壽的《三國志》。陳壽的書權(quán)衡輕重得當(dāng)，史實(shí)大多精審而正確，實(shí)在是像一座適宜游覽觀賞的園林，是近代的一部難得的史書。然而此書的缺點(diǎn)在于太過簡略，常常有遺漏的地方。我奉旨尋求歷史的詳情，致力于完備周全。上溯歷史搜尋過去的見聞，旁征博引遺事逸聞。我考察三國時(shí)代雖然經(jīng)歷的年代并不久遠(yuǎn)，但它的歷史卻關(guān)涉到漢晉。從開始到結(jié)束所經(jīng)歷的時(shí)間，相差有一百年。這期間記載注釋的史料紛亂錯(cuò)雜，經(jīng)常有許多相互抵觸的地方。那些陳壽沒有記載，但卻應(yīng)該記錄的史料，我就全部選取來彌補(bǔ)他的缺漏?；蛘唠m然說的是同一件事情，但言辭卻背離交錯(cuò)的，或者對于發(fā)生的事情本來就說法不一，存疑不能下論斷的，我就一并記錄在書中來保存不同的說法。如果是錯(cuò)誤非常明顯的，言辭不符合常理的，就在錯(cuò)誤之處予以糾正，來警戒他的荒誕。對他記錄的時(shí)事不知恰當(dāng)與否應(yīng)該存疑之處和陳壽有小的失誤的地方，就多按我自己的意思來做分析。自從我編輯完成此書，至今已經(jīng)將近一月。寫作校勘剛剛完成，恭敬地封合好呈給陛下。
三、古代詩歌鑒賞和古詩文默寫(13分)
10．閱讀下面的宋詞，完成題目。(8分)
釣船歸
賀鑄
綠凈春深好染衣。際柴扉。溶溶漾漾白鷗飛。兩忘機(jī)。 南去北來徒自老，故人稀。夕陽長送釣船歸。鱖魚肥。
(1)“鱖魚肥”三字讓人聯(lián)想起張志和《漁歌子》“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”句。(1分)
(2)簡析首句中“凈”字的妙處處。(3分)
答：聯(lián)系“春深”“染衣”，“凈”字巧妙展現(xiàn)了暮春時(shí)節(jié)芳菲凋盡，“綠”成了自然的主色調(diào)的情景，委婉道出詞人內(nèi)心的純凈。
（3）探究本詞的思想感情。（4分）
答：詞人通過“釣船”“柴扉”“白鷗”“鱖魚”等意象的描寫，展現(xiàn)出田園生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隱居為樂，不再以世事縈懷的內(nèi)心世界。
如考生答案不在以上要點(diǎn)內(nèi)，但言之成理，也可根據(jù)具體情況給分。
12．古詩文默寫。(8分，每空1分)
(1)桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！ (《詩經(jīng)?氓》)
(2) 乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。 (賈誼《過秦論》)
(3) ?？驼勫?/u>，煙濤微茫信難求，越人語天姥，云霞明滅或可睹。( 李白《夢游天姥吟留別》)
詩歌簡析：
《釣船歸》一詞， 化用唐詩人杜牧《漢江》詩：“溶溶漾漾白鷗飛，綠凈春深好染衣。南去北來人自老，夕陽長送釣船歸?！辟R鑄用其整篇，添聲而成長短句，恰如其分地表現(xiàn)退隱吳下的生活環(huán)境，以及身處其中的心境。賀鑄這種真正拋開官場誘惑、投身到大自然懷抱之中的心胸，與蘇軾的“超逸曠達(dá)”神似。而綠凈春深，由柴門蕩開去，簡直綠意無限，春深無限。白鷗飛來，人與自然的和諧使詞人忘卻了世俗的環(huán)境，進(jìn)入忘我的境界。在垂釣中尋求解脫，仕途的坎坷，內(nèi)心的苦悶完全拋諸腦后。這樣的改寫，反襯出心里的平靜。
四、現(xiàn)代文(論述類、實(shí)用類)閱讀(10分。其中，填空題4分，選擇題6分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成12～14題。
在整個(gè)殖民時(shí)期，不論是對歐洲殖民者，還是對被他們壓迫的非洲奴隸及本土的印第安人來說，烈酒都是艱難歲月中的一種慰藉。
對于印第安人為什么如此喜歡烈酒，人們眾說紛紜。最有說服力的解釋是印第安人認(rèn)為烈酒就像當(dāng)?shù)啬茏屓水a(chǎn)生幻覺的植物一樣具有超自然能力，而飲用者只有讓自己完全喝醉才能產(chǎn)生這種幻覺。一位17世紀(jì)的法國研究者在介紹印第安部落時(shí)說道“他們非常喜歡酒精濃度高的飲品。但如果手邊的飲品不足以讓人一醉方休，他們往往不屑一飲?！比绻诌叺木撇蛔阋宰屢淮笕喝巳亢茸?，那么這些酒就給一小部分人喝，其他人則在一旁看著。印第安人有“要喝必醉”的習(xí)慣，因此，當(dāng)看到歐洲人有時(shí)選擇喝葡萄酒時(shí)，他們感到非常納悶。
我們且不說印第安人到底為什么對烈酒如此著迷，單說歐洲人，他們著實(shí)充分利用了印第安人的這一習(xí)慣，在與印第安人進(jìn)行土地和貨物貿(mào)易時(shí)，他們提供了大量的烈酒（如朗姆酒、白蘭地等）。法國毛皮商人給加拿大提供了大量的白蘭地，對此，一位法國的傳教士大加批評：“罪惡的白蘭地交易讓這些地區(qū)的印第安人變得殘忍、暴躁和逆來順受，我們在深表憤慨的同時(shí)，更要阻止這種罪惡交易，因?yàn)樗刈屓俗兊寐槟竞头攀帯！比欢?dāng)?shù)氐姆▏婈?duì)不但不阻止這種交易，反而把保證白蘭地的供應(yīng)作為自己的首要職責(zé)。因?yàn)檫@些酒一部分要賣給印第安人，另一部分要留著自己喝。
在墨西哥，自從西班牙人引進(jìn)了蒸餾術(shù)后，麥斯卡爾酒得到了發(fā)展。它是墨西哥和中美洲人的日常飲料，經(jīng)當(dāng)?shù)氐陌⑵澟_克人發(fā)酵制作的一種酒精濃度較低的龍舌蘭酒蒸餾而成。后來殖民者使阿茲臺克人和其他的當(dāng)?shù)赜〉诎踩藧凵狭他溗箍柧?，并逐漸離不開這種高濃度烈酒。1786年，墨西哥總督認(rèn)為，既然印第安人如此喜歡烈酒，而這種喜好又能很好地幫助殖民者鞏固統(tǒng)治，那么這種以酒治人的方法也完全可以用來對付北方阿帕奇人。他建議“這樣，我們就能讓他們有一種新的需要，這種需要就會讓他們清楚地意識到他們必須依靠我們。”
在火器、槍炮、疾病、瘟疫和蒸餾飲品的幫助下，老牌帝國的殖民者成了新世界的統(tǒng)治者，烈酒幫助殖民者對成百萬的人進(jìn)行奴役和驅(qū)逐，幫助他們建立新國家，并幫助他們侵略異國文化，今天，烈酒不再與奴役和剝削聯(lián)系在一起，但它仍然被人所用：由于它長時(shí)間不變質(zhì)，飛機(jī)上的乘客總喜歡在行李中放上一瓶免費(fèi)的烈酒；另外為了逃避消費(fèi)稅，消費(fèi)者總是購買免征賦稅的烈酒，這種行為不正是對朗姆酒經(jīng)營者和威士忌愛好者傳統(tǒng)的一種繼承嗎？
12．文章以“烈酒”為話題，先分析印第安人喜歡烈酒的緣由，再敘述殖民者以酒治人的行為，最后指出烈酒在今天仍然被人所用的情況。（4分）
13．下列最適合作本文標(biāo)題的一項(xiàng)是【 D 】
A．烈酒與印第安人
B．烈酒里的精神慰藉
C．酒瓶與異國文化
D．酒瓶里的殖民主義
14．根據(jù)原文信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是【 D 】
A．印第安人之所以對烈酒著迷，是因?yàn)樗衲承┠茏屓水a(chǎn)生幻覺的植物一樣具有超自然能力。
B．印第安人如果不能一醉方休就謙讓旁觀的飲酒現(xiàn)象，表明民族傳統(tǒng)習(xí)俗中精華與糟粕并存。
C．法國傳教士對“罪惡的白蘭地交易”的批評，是源于法國的毛皮商和軍隊(duì)在加拿大的行為。
D．麥斯卡爾酒的發(fā)展和被利用的事實(shí)，提醒我們在引進(jìn)外國技術(shù)的時(shí)候，應(yīng)警惕其負(fù)面影響。
五、現(xiàn)代文(文學(xué)類)閱讀(21分)
閱讀下面的文章，完成15-18題。
未婚妻
（法） 奧 杜
度過了幾天假期之后，我要回巴黎了。
當(dāng)我走進(jìn)車站，火車已擠滿了旅客。我發(fā)現(xiàn)靠近車門坐著的旅客旁邊，有一個(gè)空座位，但上面放著兩個(gè)大籃子，里面的雞和鴨子把頭伸在籃子外面。
我猶豫了好一會兒之后，決定走進(jìn)車廂。我說，很對不起了，讓我來把籃子移開?？墒且晃淮┲ぷ鞣霓r(nóng)民對我說：“小姐，請等一等，我就來把它們從這里拿開?！?當(dāng)我把放在農(nóng)民膝上的水果籃子提在手中時(shí)，他輕輕地把兩籃家禽塞在凳子下面。
我坐下以后，坐在我對面的旅客問農(nóng)民是否他把家禽帶到市場上去賣。農(nóng)民回答說：“先生，不是的。后天，我的兒子就要結(jié)婚，我把雞鴨帶來送給兒子。”
他臉上顯出幸福愉快的神情。他看了看周圍的人，仿佛要向所有的人們表達(dá)他自己的快樂。另外的旅客都留心傾聽，他們似乎聽了之后感到很高興。只有一個(gè)老媼是例外，她占了兩人的座位，枕著三個(gè)枕頭，正在叱罵擁塞在車廂中的農(nóng)民。
火車開動了。剛才說話的旅客開始閱讀報(bào)紙。這時(shí)農(nóng)民對他說：“我的兒子在巴黎，他是一家商店的職員，將和一位小姐結(jié)婚，她也是一家商店的職員?！?span lang="EN-US">
這個(gè)旅客把已經(jīng)打開的報(bào)紙放在膝上，問道：“未婚妻美麗嗎？”
農(nóng)民說：“不知道，我還沒有見過她?！?span lang="EN-US">
這個(gè)旅客有些驚訝，又說：“真的嗎？假如她長得丑，使你不喜歡，將怎樣辦？”
農(nóng)民回答：“這種事情可能發(fā)生，但我相信，她會使我們喜歡，因?yàn)槲覀兊膬鹤雍軔畚覀?，他不會娶一個(gè)難看的妻子?！?span lang="EN-US">
農(nóng)民的妻子又補(bǔ)上一句：“再說，既然她使我們的兒子腓力普喜歡，她也會使我們喜歡的。”
農(nóng)民的妻子轉(zhuǎn)過身來向著我，我看到她一雙柔和的眼睛中充滿著微笑。
她想知道我是否也去巴黎，當(dāng)我回答說也是去巴黎時(shí)，這個(gè)旅客就開玩笑了。他說：“我打賭：這位小姐就是未婚妻，她是來迎接她的公公婆婆而沒有介紹自己使他們認(rèn)識。”
所有的眼睛都向我注視，我羞得面紅耳赤，這時(shí)農(nóng)民夫婦同聲說：“唉！真是這樣的話，我們將非常高興。”
我向他們說明這完全是誤會?？墒沁@個(gè)旅客提醒他們，說我曾沿著火車走過兩次，好像我是盡力找認(rèn)什么人；又說我在登上車廂前是多么猶豫遲疑。
所有的人都笑起來，我在困窘中解釋說，這個(gè)座位是我能夠找到的唯一的座位。
農(nóng)民的妻子說：“這沒有什么關(guān)系，你使我非常喜歡。假使我們的媳婦能像你那樣，我將多么高興。”
農(nóng)民接著說：“是啊，我們的媳婦最好能像你?！?span lang="EN-US">
這個(gè)旅客對于他自己的這番笑話感到得意，他帶著開玩笑的樣子看了我一眼后，對農(nóng)民夫婦說：
“你們相信我沒有弄錯(cuò)。當(dāng)你們到達(dá)巴黎時(shí)，你們的兒子會對你們說：‘這位就是我的未婚妻。’”
他說完后，放聲大笑一陣，便往凳子里邊一坐，開始專心讀他的報(bào)紙了。
過了一會兒，農(nóng)民的妻子完全轉(zhuǎn)身向著我；她在她帶來的籃子底層找尋一會兒，便拿出一塊煎餅。她一面請我吃煎餅，一面對我說，這煎餅是她今天早晨親手做的。
我不知怎樣辭謝才好，只得采用夸大的方法，把傷風(fēng)說成發(fā)燒，她才把這塊煎餅放進(jìn)籃子的底層。
接著，她又請我吃一串葡萄，我不得不接受了。
當(dāng)火車在一個(gè)站停下時(shí)，我很難阻止農(nóng)民下車為我購買一杯熱的飲料。
我看到這一對好人一心只想愛他們兒子所選中的未婚妻時(shí)，自己因不是他們的媳婦而感到遺憾。他們的愛情使自己覺得多么溫暖。我是孤女，從未見過父母的慈容；而和我一起生活的人，誰都對我漠不關(guān)心。
我驚異地看到他們的眼光時(shí)時(shí)注視在我身上，好像他們是在愛撫我那樣。
到達(dá)巴黎時(shí)，我?guī)椭麄儼鸦@子從車上搬下來，并領(lǐng)他們向出口處走去。
我看到一個(gè)身材高高的青年向他們撲過來，用雙臂抱著他們時(shí)，我就稍稍離開他們遠(yuǎn)一些。他熱情地吻著他父親，又吻著他母親。
他們在前面走著，我在后面跟著。
他像他父親，一雙眼睛鮮明快樂，笑聲爽快而響亮。
外面，天幾乎全黑了。我撐起大衣的領(lǐng)子。我落在他們后面，稍離開他們幾步路。這時(shí)，他們的兒子去雇一輛車子。
農(nóng)民愛撫著一只美麗的花母雞的頭時(shí)，對他妻子說：“假如我早知道她不是我們的媳婦，那么我早就把這只花母雞送給她了?！?/u>
“是啊！假如我早知道……”
農(nóng)民的妻子向著已走出車站的長長人群做手勢，眼睛望著遠(yuǎn)處說：“她已隨著人群走了?！?/u>
正在這時(shí)，他們的兒子已雇到一輛車子回來了。他看起來長得身強(qiáng)力壯，性情溫和，我想他的未婚妻一定是很幸福的。
他們的車子消失在黑暗中，于是我沿著每一條街道慢吞吞地走去。孤零零的我不由自主地回到了自己的房間。
我已二十歲了，還沒有一個(gè)人來向我談過愛情。
（選自《世界名人散文精選》華，百花洲文藝出版社2010年版，有刪改）
15．“看報(bào)紙的旅客”在文中起什么作用？（4分）
答：①從情節(jié)發(fā)展的角度看，他的“玩笑”引起農(nóng)民夫婦對“我”的身份的誤會，從而推動情節(jié)發(fā)展； ②從人物關(guān)系的角度看，他是一個(gè)穿針引線式的人物，把“我”與農(nóng)民夫婦、未婚妻聯(lián)系起來。
16．作品運(yùn)用了對比手法，請列舉人物對比的兩個(gè)例子，并分別談?wù)勂渌囆g(shù)效果。（5分）
答：①老媼與農(nóng)民夫婦形成對比，老媼的自私、冷漠更加凸顯農(nóng)民夫婦的善良、熱情；（或老媼與其他旅客形成對比，相互映襯，表現(xiàn)出老媼的冷漠和其他旅客的熱情。）②“我”與未出場的“未婚妻”形成對比，“未婚妻”的幸福，突出了“我”的孤苦處境。
如考生答案不在以上要點(diǎn)內(nèi)，但言之成理，也可根據(jù)具體情況給分。
17．文中兩處畫橫線的文字對農(nóng)民夫婦的描寫，表現(xiàn)了他們怎樣的性格特點(diǎn)？后一處文字對深化作品主題有何意義？（6分）
答：①這兩處描寫表現(xiàn)了農(nóng)民夫婦純樸、善良、慷慨的性格特點(diǎn)；②后一處文字在描寫農(nóng)民夫婦誤以為“我”是兒媳時(shí)表現(xiàn)出的親情的基礎(chǔ)上，寫誤會消除后仍表現(xiàn)出對“我”的關(guān)愛，由表現(xiàn)家庭親情向表現(xiàn)人間溫情拓展，深化了作品主題。
18．綜觀全文，作品表現(xiàn)了“我”這個(gè)人物怎樣的思想感情？（6分）
答：①“我”從農(nóng)民夫婦對“我”父母般的關(guān)愛中感到了溫暖，同時(shí)產(chǎn)生了對自己身世和處境的傷感之情；②看到農(nóng)民夫婦一家的恩愛、和諧，“我”產(chǎn)生了羨慕之情；③“未婚妻”的幸福，引發(fā)了“我”對親情、愛情的期待和渴望。
六、選做題(12分。19、20題任選做一題)
19．閱讀下面的文字，完成題目。（12分）
天鵝知道自己高貴，所以很自豪。知道自己美麗，所以很自好。它仿佛故意擺出它的全部優(yōu)點(diǎn)：它那樣兒就像是要博得人家贊美，引起人家注目。而事實(shí)它也真是令人百看不厭的，不管是我們從遠(yuǎn)處看它成群地在浩瀚的煙波中，和有翅的船隊(duì)一般，自由自在地游著；或者是它應(yīng)著召喚的信號，獨(dú)自離開船隊(duì)，游近岸旁，以種種柔和、婉轉(zhuǎn)、妍媚的動作，顯出它的美色，施出它的嬌態(tài)，供人們仔細(xì)欣賞。
天鵝，亦稱“鵠”。鳥綱，鴨科，天鵝屬各種的通稱。如大天鵝天鵝，亦稱 “鵠”。鳥綱，鴨科，天鵝屬各種的通稱。如大天鵝雄體長1.5米以上，雌體較小。頸極長，羽毛純白色；嘴端黑色，嘴基黃色。群棲于湖泊、沼澤地帶。主食水生植物，兼食貝類、魚蝦。飛行快速而高，分布極廣，冬季見于中國長江以南各地，春季北遷蒙古和中國新疆、黑龍江等地繁殖。另有疣鼻天鵝，嘴紅色，基部具疣；小天鵝，體型較小，嘴短，嘴基黃色，未達(dá)鼻孔。三種天鵝均為國家二級保護(hù)動物。
（1）分別分析以上兩則材料在語言表達(dá)上的主要特點(diǎn)及效果。（6分）
答案要點(diǎn)提示：①第一則材料是描述性文字，主要使用了描寫、敘述等表達(dá)方式、運(yùn)用了擬人比喻等修辭手法，刻畫了天鵝的神態(tài)、動作等特征，鮮明生動，具有形象性、情感性；②第二則材料是說明性文字，主要使用了說明的表達(dá)方式、運(yùn)用了較多的科學(xué)術(shù)語進(jìn)行解說，介紹了天鵝的種類、特征、習(xí)性、分布等知識，平實(shí)準(zhǔn)確，具有科學(xué)性、客觀性。
如考生答案不在以上要點(diǎn)內(nèi)，但言之成理，也可根據(jù)具體情況給分。
（2）發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，寫一段以“保護(hù)天鵝”為主旨的文字。不超過140字。（6分）
答題要求： 主旨緊扣“保護(hù)天鵝”，表達(dá)富有創(chuàng)意。
20．閱讀下面的文字，完成題目。（12分）
中國語中“學(xué)”與“問”連在一起，意義至為深妙。人生來有向上心、有求知欲，對于人生來有向上心，有求知欲，對于不知道的事物歡喜發(fā)疑問。對于一種事物發(fā)生疑問，就是對于它感興趣。既有疑問，就想法解決它，幾經(jīng)摸索，終于得到一個(gè)答案，于是不知道的變?yōu)橹赖?，所謂“一旦豁然貫通”，這便是學(xué)有心得。學(xué)原來離不掉問，不會起疑問就不會有學(xué)。許多人對于一種學(xué)問不感覺興趣，原因就在那種學(xué)問對于他們不成問題，沒有什么逼得他們要求知道。但是學(xué)問的好處正在原來有問題的可以變成沒有問題，原來沒有問題的也可以變成有問題。
君子之學(xué)必好問。問與學(xué)相輔而行者也，非學(xué)無以致疑，非問無以廣識。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。賢于己者，問焉以破其疑,所謂“就有道而正”也；不如己者，問焉以求一得，所謂以能問于不能，以多問于寡也；等于己者，問焉以資切磋，所謂交相問難，審問明辨之也。
（1）上述材料都強(qiáng)調(diào)“學(xué)”與“問‘的密切關(guān)系，分別分析兩則材料中“問”的內(nèi)涵與作用。（6分）
答案要點(diǎn)提示：①第一則材料中的“問”指的是生發(fā)疑問，“問”能激發(fā)興趣、促進(jìn)探索，從而學(xué)有心得；②第二則材料中的“問”指的是詢問請教，“問”能解決疑問、豐富知識。
如考生答案不在以上要點(diǎn)內(nèi)，但言之成理，也可根據(jù)具體情況給分。
（2）結(jié)合中國古代文化典籍中有關(guān)“學(xué)”的觀點(diǎn)，簡要談?wù)勀銓W(xué)習(xí)的認(rèn)識，不超過140字。（6分）
答題要求： 內(nèi)容緊扣“學(xué)習(xí)”論題，能夠正確征引中國古代典籍中相關(guān)論述。
七、寫作(60分)
21．閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文. (60分)
它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風(fēng)雨都無法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已經(jīng)精疲力竭，傷痕累累，一個(gè)聲音問，值得嗎?天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實(shí)而滿足，喃喃的答道：我愿意!
父親的書桌對面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴回家在桌子前剪報(bào)的父親，父子倆沒有說話，靜靜相對，兒子望著父親，祥和的面容，心里充溢著寧靜的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。
根據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文和議論文。
2013年湖南卷高考作文題：
閱讀下面的文字，按要求作文。
1、它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風(fēng)雨都無法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已經(jīng)精疲力竭，傷痕累累，一個(gè)聲音問，值得嗎？天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實(shí)而滿足，喃喃的答道：我愿意！
2、父親的書桌對面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴回家在桌子前剪報(bào)的父親，父子倆沒有說話，靜靜相對，兒子望著父親，祥和的面容，心里充溢著寧靜的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。
根據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文和議論文。
這兩則材料，一動一靜，一虛一實(shí)，但都寄寓了一種人生態(tài)度。前者寓奮斗之美：有追求的人生是充實(shí)的、美麗的。哪怕是累，哪怕是傷，山之巔自別有風(fēng)景，為理想而打拼、付出，這樣的人生是值得的。亦可這樣解讀，人生而追求，人不能只為功利而活，追求之美不僅在結(jié)果，更在于奮斗精神。后者寫平凡之美、人倫之美。父賢子孝，歲月靜好，喧囂塵世里，我們的生活從來就不乏美好，缺乏的是淳良知足的心。
對第二則材料的搞笑解讀：
開頭：父親在剪報(bào)紙，報(bào)紙里滿是李剛、雙江...
結(jié)尾：孩子抱著父親說：“爹我愿意這樣陪著你，感覺很幸福！坑啥也不能再坑爹了。”
父親當(dāng)了一輩子報(bào)紙記者，老了后無錢送子讀大學(xué)，只能恨恨的剪報(bào)紙發(fā)泄，當(dāng)初有機(jī)會做網(wǎng)編，結(jié)果死活不去……兒子在旁邊安慰，我愿意這樣陪著你，感覺很幸福，我是你永遠(yuǎn)的讀者。
高考作文微評
今年高考作文湖南卷最寬容
@小蝶：這作文題目讓我想到了兩首歌，一首是《我要飛得更高》，一首是《?；丶铱纯础贰！拔乙w得更高，飛得更高，狂風(fēng)一樣舞蹈，掙脫懷抱……”“老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)呀，一輩子不容易就圖個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓……”一個(gè)要掙脫懷抱，一個(gè)圖團(tuán)團(tuán)圓圓，家事國事，自古兩難全啊！
@盈袖：我們曾經(jīng)《踮起腳尖》體會《詩意的生活》，在伸出的手上，找“放飛的想象”。到今年，這題目就像一個(gè)樸實(shí)的鄰家姑娘，款款上場。向上飛，飛得更高，是每個(gè)人心中的夢想；親情更是永恒的話題，對于人生的奮斗與溫暖。每個(gè)看到題目的人，不論年齡大小，不論經(jīng)歷如何，都會有話想說，有東西可寫。這樣接地氣的題目，既能讓考生說出心中所有，也能考驗(yàn)考生能否寫出他人筆下所無。
@王立群：今年高考作文湖南卷最寬容。奮飛向上者不顧自己傷痕累累，遑論其家其父母？陪伴在剪報(bào)紙的父親身邊卻感到非常幸福。兩則材料展示了兩種不同的人生選擇。但是，命題人向世人展示了兩種不同的價(jià)值取向，并對這兩種生活都采取了贊賞的態(tài)度。這就是寬容。每個(gè)人都有自己選擇自己生活的權(quán)利！
@阿廣：一個(gè)是向上，一個(gè)是親情，湖南高考作文題還算靠譜。但仔細(xì)一想，倘若要得到高分，還得寫向上才行，親情畢竟太常見了，要寫好不易。如此，這作文題目還是有點(diǎn)“坑爹”，很是坑了一把因離校讀書、較少與家人親熱的那些考生的爹。
@老龍：不管刮風(fēng)下雨，我要飛，飛得更高；不管天有多高，我要飛，飛得更遠(yuǎn)。這題出得真好，尤其適合湖南伢妹子，他們一般都腦瓜子靈泛，思維活躍，一定會把考場當(dāng)做藍(lán)天，遐思飄渺，想象馳騁。家長們靜候佳音吧！
@一凡：我一直在向上飛，也一直愿意向上飛。我的家人更是沒話說，父母都竭盡全力支持我向上飛。我已精疲力竭，傷痕累累，可飛了這么多年，還是屌絲一個(gè)。我什么時(shí)候才能飛上高山之巔，欣賞到那天地蒼茫、彩云繚繞??？
@劉一流：小子，平時(shí)爹叫你多陪陪我，你卻要去打電玩，這下好了，連高考作文都考到了，呵呵，慘了吧？不過不要急，只要你向上飛，爹還是支持你的，能飛多高爹就讓你飛多高，決不像風(fēng)箏一樣搞根繩子拽著你。
高考微作文
爸爸，告訴你一個(gè)秘密吧
@朱紅梅：為了這一戰(zhàn)，他整整期待了5年，傷痕累累見證了他的艱辛和努力。就在這時(shí)，意外發(fā)生了：父親突然中風(fēng)。他想棄賽，可耳邊卻一直回響著父親的話語：“我相信，有一天，我的兒子能站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺上……”比賽哨聲響起，他邁著矯健的步伐走向賽場。幾天后，人們見到他用輪椅推著父親，慢慢地在醫(yī)院的花園里散步。父親的脖子上掛著一塊獎(jiǎng)牌，金光閃閃。有人驚呼：“這不是那位世界冠軍嗎？”
@DJ不帶勁: 爸爸，整個(gè)童年我離天空最近的一次，是那次你把我高高地舉過了頭頂。爸爸，你嘴上那些小時(shí)候常常會扎到我的胡碴，是這世上最柔軟的愛了吧？爸爸，你變了，變得越來越老了，但沒關(guān)系，因?yàn)槲乙呀?jīng)變得越來越像年輕時(shí)的你了！爸爸，告訴你一個(gè)秘密吧：我小時(shí)候你一直是我心中最大的英雄！
@i薛瑞眾：為夢而戰(zhàn)，是快樂的事。這個(gè)過程，即使再多艱辛，內(nèi)心依然溫暖。因?yàn)?，我愿意。時(shí)鐘滴答，不僅讓我長大，也催著父母變老。每當(dāng)看到父母樸實(shí)的面容，我多想一直守護(hù)著他們，但內(nèi)心之夢卻始終呼喚著我去遠(yuǎn)行。好想對父母說：對不起，孩兒并非不愿意在您身邊，而是因?yàn)橛袎粢?shí)現(xiàn)！
@一只荒唐的羊羊：執(zhí)著的人們總是在追逐理想的道路上痛卻快樂著。但殊不知，高處不勝寒，或許某天真正達(dá)到理想的巔峰之時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我要的只是最簡單的平凡。靜靜地端坐在父親身邊看他洋溢的笑容，默默地守候在母親身旁聽她訴說兒時(shí)的故事。幸福，其實(shí)很簡單。
今年的題目比較人性化，而且與當(dāng)前的時(shí)代主流思想和一直遵循的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合。兩則材料，一個(gè)想要飛，一個(gè)想要留，二者亦可合二為一。“飛”是理想，“留”是親情，理想與親情，或彼此交融或彼此糾結(jié)。但今年的高考作文要寫好獲得高分，也不是一件容易的事情。
名家點(diǎn)評高考作文
兼顧夢想與感恩聶茂
總的感覺，今年的高考作文材料，既放又收：“放”是指讓考生有充分的思考余地；“收”是指命題者不希望考生無的放矢，亂發(fā)聯(lián)想和議論。
每年的高考作文題，都會成為大眾關(guān)注的焦點(diǎn)，原因在于：一是作文的占分高，占語文總分的40％，而且沒有固定答案，評分標(biāo)準(zhǔn)難以把握；二是作文命題往往彰顯社會熱點(diǎn)，隱含某種文化導(dǎo)向。今年湖南的作文題，仍然秉持“典雅厚重、求實(shí)創(chuàng)新”的原則，兼顧了追求“夢想”的熱點(diǎn)，以及弘揚(yáng)“感恩” 和“孝道文化”的價(jià)值導(dǎo)向。
具體而言，兩個(gè)材料，一個(gè)抽象，一個(gè)具象，需要考生充分理解材料背后的深義，運(yùn)用發(fā)散思維和文化積累，進(jìn)行準(zhǔn)確、簡潔而合理的書寫。其中，認(rèn)知能力，邏輯思維和想象力，是優(yōu)秀作文的前提條件。寫作前，應(yīng)要疏理一下表達(dá)的層次，要注意命題的起承轉(zhuǎn)合：“起”是起因，文章的開頭；“承”是立意；“轉(zhuǎn)”是轉(zhuǎn)折；“合”是合理的推斷與議論,是文章的結(jié)束。
第一個(gè)材料很浪漫，這里的“它”是無名化，即可以是任何有思辯能力的動物，而更多的指向當(dāng)然是人。文章的“起”點(diǎn)應(yīng)該是“飛”，這是發(fā)問的緣由?！俺小笔秋w的過程中追求者對目標(biāo)的自我反問，也可以是他人的質(zhì)詢?！稗D(zhuǎn)”是回答，即“我不累”，回答得很肯定?！昂稀本褪沁@個(gè)事情帶來的啟迪是什么，為什么“飛不累”？考生可以從兩個(gè)方面立意：從大的層面，如“中國夢”就是讓每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自己的夢想；從小的層面，個(gè)人對夢想的追求，一定是充滿熱情，敢于挑戰(zhàn)，不怕苦，不怕累。重要的是，追求夢想既是“飛翔”的過程，更是“飛越”和“提升”的過程，雖苦猶樂，永不停息。
第二個(gè)材料很溫馨，父親對孩子的愛是無私的，毫無保留的，全身心的。但孩子應(yīng)該要懂得“孝順”，學(xué)會“感恩”和回報(bào)?！拔揖瓦@樣陪著你”，不單是指此時(shí)此刻，更是一輩子的承諾。這是人性的閃光，是對當(dāng)下某些孩子以自我為中心、無視父母的關(guān)愛、不懂得回報(bào)的一種警醒和反省。
總的感覺，今年的高考作文材料，既放又收：“放”是指讓考生有充分的思考余地；“收”是指命題者不希望考生無的放矢，亂發(fā)聯(lián)想和議論。如果考生能吃透材料，立意高遠(yuǎn)，聯(lián)想實(shí)際（最好是自己），同時(shí)把握好起承轉(zhuǎn)合的內(nèi)在邏輯，書寫順暢，卷面整潔，再加上一手好字，如此，氣韻生動，一定能夠獲取高分。
（作者系歸國博士、作家和評論家，第五屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)評委，中南大學(xué)文學(xué)院教授）
名師點(diǎn)評高考作文
現(xiàn)實(shí)中的詩意彭湘
相對往年的理性和宏大敘事，這兩則材料更容易打開考生的心扉，讓考生對生活產(chǎn)生 “細(xì)節(jié)真實(shí)”的回歸，有一種親切感，找到真實(shí)感受。
不要說現(xiàn)實(shí)生活沒有詩意，看到2013年湖南省高考作文題，讓人欣然。
材料作文在歷年高考中十分常見，它要求考生依據(jù)原材料的觀點(diǎn)來立意、構(gòu)思寫作。今年湖南省高考作文是兩則材料，這兩則材料貼近學(xué)生心靈，有向上的理性，有親情的感性，沒有在審題上設(shè)置障礙，考生能快速擷取素材點(diǎn)“料”成文。
好的高考作文命題，既要有利于個(gè)人生活的抒寫，又要有利于共同價(jià)值的體認(rèn)。從這兩則材料中，學(xué)生可以提取勵(lì)志、夢想、奮發(fā)、親情關(guān)懷、感恩等觀點(diǎn)，原材料起到一個(gè)拋磚引玉的作用。
相對往年的理性和宏大敘事，這兩則材料更容易打開考生的心扉，讓考生對生活產(chǎn)生 “細(xì)節(jié)真實(shí)”的回歸，有一種親切感，找到真實(shí)感受。這個(gè)“我愿意”讓考生產(chǎn)生聯(lián)想，在他們的生活中，有多少次是我愿意，我不愿意的？考生審視自我，“我愿意”的后面是心靈的飛翔，情感的凝聚，考生能從慣常的生活中獲得精神體驗(yàn)。
兩個(gè)材料結(jié)合，有對人生夢想執(zhí)著的追求，也有對親情的感恩。但要將二者結(jié)合起來，對考生把握素材、提煉觀點(diǎn)、情感抒發(fā)還是有更高的要求，如果主題把握不嚴(yán)，開掘不深，考生會天馬行空導(dǎo)致無所適從?？紙鲎魑挠凶?jǐn)?shù)限制，時(shí)間限制，對于考生而言，要打開自己的心靈和生活之門，寫自己最拿手的，最能觸動人心的東西。作為教師，我們在平日的寫作教學(xué)中，要善于讓學(xué)生抓住一些素材，進(jìn)行多方位、深入的敘寫，考生才有可能在考場上妙筆生花，寫出文質(zhì)兼?zhèn)涞奈恼?，從現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)生活的詩意。
2013湖南省高考作文題已塵埃落定，出題者關(guān)注青少年的心靈成長和人生價(jià)值取向，相對時(shí)下浮躁的現(xiàn)實(shí)，可謂用心良苦，如夏日吹來的陣陣涼風(fēng)。
但是，這個(gè)文題相對善于感情抒發(fā)的考生更能發(fā)揮優(yōu)勢，選材的廣泛也會讓有些考生有押題的巧合。
（作者系松雅湖中學(xué)老師，長沙市骨干語文教師，湖南省作協(xié)會員）
兩則材料，前一則比較虛，適合寫思考，發(fā)議論，不過可以虛題實(shí)寫，不止是寫“我愿意”，而要落實(shí)到在哪個(gè)領(lǐng)域哪個(gè)方面怎樣去奮斗，然后實(shí)現(xiàn)內(nèi)心“充實(shí)而滿足”。有一個(gè)考生告訴我，她結(jié)合自己的在高考過程中的曲折坎坷，突出一個(gè)“自己選擇的路，跪著也要走完”的論點(diǎn)，就很好的。
后一則比較陳舊，但是回報(bào)感恩是永恒不變的主題，完全可以結(jié)合時(shí)代，常寫常新。真的，一般情況下都是父母關(guān)心孩子，好多家長都放下工作來陪讀，真可謂是“娘肚子里有十個(gè)崽，崽肚子里沒有半個(gè)娘”。材料提供的場景很有感染力，能激起作為孩子的一代人去反思去回味，去實(shí)現(xiàn)關(guān)愛與被關(guān)愛的角色轉(zhuǎn)換。材料很好寫成記敘文，去回想那富有詩意的父子深情。
作文其實(shí)很簡單。一貫要求學(xué)生作文一是“簡單”，不要想得太復(fù)雜，譬如要么寫成“我奮斗，我愿意”；要么寫成“我陪伴，我愿意”。而且一定要集中，最好還是“二選一”。二是“具體“，奮斗是個(gè)大話題，要落實(shí)到具體的事務(wù)上；感恩也是如此。在寫法上，議論文就是“擺事實(shí)講道理”；記敘文就要突出“真情加細(xì)節(jié)”。三是“自然”，文章不做作，順著材料寫下去，力爭具備“風(fēng)行水上自然成文”的效果。四是“合理”，文章無論怎樣寫，萬變不離其宗，弘揚(yáng)真善美，鞭撻假惡丑，讓人易于接受，做到既有理趣又有情趣，足矣！
學(xué)生在緊張高考，我們作為成年人面對充滿誘惑的作文題，又有哪些啟發(fā)與思考呢？面對有人的中國夢，我們準(zhǔn)備好了么？特別是么我們各級領(lǐng)導(dǎo)干部，心中是否有個(gè)強(qiáng)國富民夢？面臨前進(jìn)路上的寒冷、饑寒、風(fēng)雨，面對精疲力竭傷痕累累，是否還一直記得在鮮紅的黨旗下的莊嚴(yán)宣言？是否一直記得選民們那殷切的期待？真的，內(nèi)心的充實(shí)與收獲，比起身外之物的功名利祿來，要幸福一萬倍！作為光榮的共產(chǎn)黨人，作為人民的重視公仆，再苦再累，我愿意！小而言之，我們怎樣對待我們的父母？筆者自以為做的做好的一件事就是每次囑咐放月假回家的學(xué)生，將回家看望爺爺奶奶作為必須完成的作業(yè)！我們回報(bào)社會，感恩人民，先從愛自己的家人開始，在工作制約、能夠依偎在爺爺奶奶或爸爸媽媽面前，傾聽他們的嘮叨，享受這種寧靜的幸福啊！詩云：刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。言舉斯心加諸彼而已。意思是說：給自己的妻子作榜樣，推廣到兄弟，進(jìn)而治理好一家一國。用自己的一片仁愛之心推行至別人身上罷了。因而，我們千萬不能救世主父母官自居，我們能夠取得革命和建設(shè)的成就，就是千千萬萬人民群眾將我們抬上“主席臺”的！因此我們應(yīng)該多下鄉(xiāng)去，多走進(jìn)老百姓的家里去，去聆聽他們的呼聲啊！只有贏得了廣大人民群眾信任理解和支持，我們的中國夢才有可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！
真的，為實(shí)現(xiàn)我們的中國夢，我愿意我們愿意奮斗！為了不讓我們的父母寒心失望，我們愿意奉陪，愿意與人民群眾一起進(jìn)入夢境！
2013高考（湖南卷）作文試筆
我追求，我無悔
諶勇
一個(gè)巨人就這樣倒下了，他的手杖化作了一片桃林，他大步流星，渴飲河渭，只為了追求那心中的光芒和夢想，他就是逐日的夸父。
一個(gè)女子就這樣飛升了，她毅然舍棄了人間的一切，她縱身一躍，奔赴深深的廣寒，為了美好的愛情，她甘愿“起舞弄清影”守住那份孤單和寂寞，她就是奔月的嫦娥。
也許，你會說那是美好的童話，但是恰恰是這些民族的童話，最直接地表現(xiàn)出了我們民族最古老而又最可貴的童真——那就是對真理和夢想的詩意追求。
你聽見沅水之畔那個(gè)形容枯槁的詩人“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，為了心中的“美政”夢想，“雖九死其猶未悔”的吟唱了嗎？就是明知自己的夢想在“世人皆醉唯我獨(dú)醒”的現(xiàn)實(shí)面前，永無實(shí)現(xiàn)的可能，他也寧愿舍棄自己的生命，絕不委曲求全！那抱石沉江的一幕，讓滔滔汨羅江水至今仍回蕩著屈原——一個(gè)偉大靈魂無悔的悲歌！
你看見戊戌年間菜市口那六顆帶血的頭顱了？維新失敗，禍在殺身，他們中的那位血性的湖湘男兒本有遠(yuǎn)走避禍的可能，但他毅然決然“要維新沒有不流血，要流血請從嗣同始”，為了維新夢想，他慷慨赴死，用鮮血號召和鼓舞后來者繼續(xù)奮斗，那“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的絕響至今仍激蕩天宇！
不用說，革命戰(zhàn)爭年代又有多少仁人志士，為了真理和夢想拋頭顱灑熱血，留下了多少可歌可泣的故事，讓我們把目光投射到當(dāng)代——
“她把帶血的頭顱，放在生命的天平上，讓所有茍活者，都失去了--重量” ——詩人韓瀚，一首很沉重的詩，將張志新這位和平時(shí)期為了反抗極左勢力，捍衛(wèi)真理而英勇獻(xiàn)身的女共產(chǎn)黨員的巍然雕塑永遠(yuǎn)樹立在人們的心里。
而安徽鳳陽縣小崗村的農(nóng)民，為了打破極左路線的封閉，尋求樸素的真理和活路，冒著生命危險(xiǎn)，簽訂下一份協(xié)議書，揭開了當(dāng)年以“包產(chǎn)到戶”為核心內(nèi)容的中國農(nóng)村改革的序幕。他們沒有留下豪邁的詩句，卻用18個(gè)帶血的手印，寫下了對真理、對夢想的無悔追求。
其實(shí)，無論是追趕太陽的夸父，還是要求分地的農(nóng)民，他們無不是在追尋自己的夢想和真理，也無不為此付出或準(zhǔn)備付出生命的代價(jià)。
有夢想就會有追求，要追求就必定有犧牲，古今中外大都如此，而這種犧牲值與不值，悔與無悔，則全在于自己所追求的是什么。黑暗的歐洲中世紀(jì)，捍衛(wèi)哥白尼“太陽中心說”的布魯諾，被視為“異端”，被燒死在羅馬鮮花廣場，但他生命的烈焰映紅的是科學(xué)的真理，喚醒的是人們沖破中世紀(jì)黑暗的決心和勇氣，而正是這種神奇的正能量改變了歐洲也改變了世界，其犧牲的意義和價(jià)值無可限量。
如今的中國，正邁開大步，走在全面建成小康社會，完成復(fù)興中華偉大夢想的征途上，可以想象的是，這又是一次偉大的長征，但也絕不是一馬平川的坦途，必定溝溝坎坎，必定波詭云譎，但是我們堅(jiān)信，前途無比燦爛，使命無上光榮，因而再多的付出，再大的犧牲，我們也必將無怨無悔。
參考例文：
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹
當(dāng)鮮花綻開自己美麗的笑臉把微笑放飛時(shí)，
當(dāng)小草以其堅(jiān)忍不拔的意志破土而出時(shí)，
當(dāng)美妙的音符奏響時(shí)代的交響曲時(shí)，
當(dāng)我們悲傷至極時(shí)，又何嘗不是一種幸福？
我們每個(gè)人都曾經(jīng)歷過悲傷，心胸狹隘的人會從此一蹶不振，跌入萬丈深淵，而心胸寬廣的人，會把它當(dāng)作一塊奠基石，從此東山再起而獲得幸福。
悲傷是一股凜冽的寒風(fēng)，而幸福卻是松樹傲立于冬風(fēng)中的雄姿；悲傷是一場暴風(fēng)雨，而幸福卻是風(fēng)雨過后的一道彩虹；悲傷是藍(lán)天的深邃，而幸福卻是白云的實(shí)現(xiàn)，“一覽眾山小”的絕唱。不經(jīng)歷悲傷怎能見幸福？
人生匆匆，青春不是易逝的一段，我們正值青春時(shí)節(jié)，怎么能讓悲傷將我們的青春悄悄逝去。假如命運(yùn)折斷了希望的風(fēng)帆，請不要絕望，岸還在；假如命運(yùn)凋零了美麗的花瓣，請不要沉淪，春還在。楊柳枯了有再青的時(shí)候，百花謝了有再開的時(shí)候，人生苦短，為何不在這短暫的生命里，讓自己的生活充滿幸福。悲傷不過是懦弱者的通行證，幸福才是勇敢者的墓志銘。朋友，我們?yōu)槭裁匆瘋?？難道我們忘了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花命又一村”？
有位作家說過，“我外出，小屋是我快樂的起點(diǎn)，我歸來，小屋是我看來的終點(diǎn)。往返于快樂和幸福之間，哪兒還有不好走的路呢？”成功人士往往都具有這種樂觀的心態(tài)，因?yàn)樗麄兌冀?jīng)歷了無數(shù)的悲傷。
北京建吳公司總裁，袁寶景，出身于農(nóng)民家庭，上高中時(shí)母親有病，家里只能靠幾畝農(nóng)田維持生活，后來他考上了一所普通大學(xué)，感覺很不理想，開始悲傷、沉淪。但后來他想通了，決定補(bǔ)習(xí)。第二年再次落榜，但他并沒有灰心，第三年終于考入了北京大學(xué)。在以后的學(xué)習(xí)生活中，他遇到過無數(shù)次挫敗，悲傷過，沉淪過，但他每次都能從悲傷中清醒過來。如今，他以擁有一個(gè)億元的公司。他現(xiàn)在是幸福的，并不是因?yàn)樗氖聵I(yè)有成，而是因?yàn)樗?jīng)歷了無數(shù)次的悲傷。
悲傷并不可怕，可怕的是從此一蹶不振。幸福總在悲傷后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。
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