從入小學(xué)，老師就告訴家長，一、二年級最關(guān)鍵的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績在其次。
轉(zhuǎn)眼二年級即將結(jié)束，我嘗試總結(jié)一下孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也談?wù)勔院蟮募议L應(yīng)注意哪些方面。
孩子 養(yǎng)成的好的習(xí)慣：
1.課后自覺獨(dú)立完成作業(yè)，不磨蹭、不拖延。
我從一開始就認(rèn)為，家長陪讀是個(gè)壞習(xí)慣，所以解堅(jiān)決不陪讀，作業(yè)完成后是孩子追著我簽字。我一開始就告訴孩子，作業(yè)是自己的事，完不成自己承擔(dān)后果。
2.閱讀i習(xí)慣
我們都認(rèn)識到閱讀是打開孩子思維方式的一把鑰匙，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵時(shí)期是小學(xué)一、二年級。我的方法是給孩子不斷地買書，讓孩子生活在一個(gè)充斥著各種書籍的環(huán)境中，通俗地說，就是要讓孩子隨手就能拿起書。
3.上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣
小學(xué)一入學(xué)，因?yàn)樾『⒄n堂紀(jì)律不好，我是胡蘿卜加大棒，既獎(jiǎng)勵(lì)又打，恩威并施，進(jìn)入二年級第二學(xué)期，明顯好轉(zhuǎn)，課堂學(xué)習(xí)效率也提高很多。我的方法是課后和孩子交流，讓孩子談?wù)務(wù)n堂上有意思事情，這也是一種課后復(fù)習(xí)。
尚未養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.積極思考的習(xí)慣。
2.錯(cuò)題本的習(xí)慣。
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