學(xué)習(xí)中……
一、關(guān)于審題的一般認(rèn)識(shí)
所謂審題，就是弄清楚題目意思，弄清楚已經(jīng)知道什么以及要求什么（已知和未知）。和審題密切相關(guān)的是所謂的“問題表征”。問題表征是指解題者通過審題，認(rèn)識(shí)和了解問題的結(jié)構(gòu)，通過聯(lián)想，激活頭腦中與之相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從而形成對(duì)所要解決的問題的一種完整的印象。
二、審題不僅僅是方法
1.培養(yǎng)良好的習(xí)慣。畏難心理，依賴心理，急躁心理，馬虎的態(tài)度。不少學(xué)生面對(duì)文字較長(zhǎng)，或者中間有一兩個(gè)地方卡住，就沒有信心，予以放棄；有些學(xué)生丟三落四，沒有看清楚題目的意思，匆忙動(dòng)手，導(dǎo)致錯(cuò)誤。
題目要多兩遍，先粗讀，再精讀。粗讀是初步了解問題的大概，講述什么問題。精讀，是只分句，分段逐字閱讀，理解每句話的含義。精讀時(shí)首先要邊讀邊想，抓住與問題相關(guān)的量，對(duì)重要的字、詞、量標(biāo)上記號(hào)，提醒自己注意，細(xì)心體會(huì)它們的含義，理解各種兩之間的關(guān)系。
2.閱讀能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)要“咬文嚼字”。學(xué)生讀題，并講解題意，是審題的很重要的方法。這樣做既有利與深刻理解題意，又可以從根本上提高閱讀水平和自學(xué)水平。對(duì)于數(shù)學(xué)中的問題情境閱讀，在審題是，一定要理解涉及的各個(gè)名詞的意思。
三、審題方法
1.尋找關(guān)鍵詞
找出關(guān)鍵詞，并將該詞勾畫出來。關(guān)鍵詞通常有兩類，一類是題目條件結(jié)論中涉及的概念，這常常是實(shí)詞；另一類則是應(yīng)該予以警惕的一些詞，往往是虛詞，比如至少，至多，不少于等等。
2.縮句
數(shù)學(xué)里句子往往比較長(zhǎng)，是學(xué)生弄不清楚主謂語(yǔ)，修飾關(guān)系，導(dǎo)致題目看不懂。縮句幫助我們弄清楚句子的結(jié)構(gòu)，不一定吧數(shù)學(xué)題的最主要的成分保留下來，這時(shí)，還需要逐步添加修飾成分，弄清楚題目的全貌。
3.整理順序，看清層次
有些題，敘述不分主次，不講順序，使人讀了難以弄清楚來龍去脈。尤其是有些幾何題，比題目意思按照?qǐng)D像再次比照一下，理清一下順序很重要。此外，在一道題有多個(gè)小題的情況下，還要注意：第一，題干的條件也是小題的條件，但是哥哥小題的條件不能共用，即第一小題的條件不是第二小題的條件；第二，如果第一小題的結(jié)論在滅有添加任何條件的情況下求出來的，那么第一小題的結(jié)論就可以作為第二小題的依據(jù)；第三，如果第一小題得到結(jié)論是在另加了本小題的條件后得到的，那么第一小題的結(jié)論不可以作為第二小題的依據(jù)。
4.畫圖幫助理解題意
這里的畫圖，指的是畫幾何圖，也指畫示意圖。畫幾何圖幫助理解題意的作用，示意圖比較具體形象，直觀性搶，可以幫助理解題目中的條件與條件，條件與問題的關(guān)系。
5.列表梳理信息
題目有很多的條件，有很多數(shù)據(jù)，一下子很難理清各條件之間的關(guān)系，且很難在已知條件和未知條件之間建立關(guān)系。
6.審視細(xì)節(jié)
（1）審視范圍
這里的范圍指的是題目中某些條件或變量的取值范圍，如果沒有看到這些范圍，有時(shí)會(huì)讓我們漏解，有時(shí)會(huì)讓我們做出多余的答案，從而使得我們的階梯變得復(fù)雜，甚至解錯(cuò)。
（2）審視單位
題目中的有些數(shù)量的單位也是非常重要的，忽視了單位也會(huì)出錯(cuò)。
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