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文/滄海一粟爾
有一年教師節(jié)，我給自己的老師，還有當(dāng)老師的朋友發(fā)祝福短信。本來是挺好的一件事，但是卻收到一個朋友的短信，說她失業(yè)了，已經(jīng)不算是老師了，正在找工作。
朋友的情況，碩士，對外漢語專業(yè)，國內(nèi)本專業(yè)top3以內(nèi)大學(xué)畢業(yè)。在京某高校任外聘或者說是兼職對外漢語老師已經(jīng)兩年以上了。
對外漢語老師在金融危機(jī)前一直被宣傳為黃金職業(yè)，說全世界范圍內(nèi)有500萬個缺口，等著有志青年們?nèi)ヌ钛a(bǔ)。但實際上這兩年，這個行業(yè)在國內(nèi)在縮水，國外的情況我并不了解，所以不好下結(jié)論。
最要命的是，很多大學(xué)都設(shè)了國際學(xué)院，招收留學(xué)生學(xué)習(xí)對外漢語，但是卻只配備人數(shù)極少的一線對外漢語全職老師，也就是說由國家統(tǒng)一管理的在職老師少得可憐。但事實上，京城各高校對外漢語講臺上的對外漢語老師卻很多很多，這些老師很多沒有編制，沒有合同，工作和生活沒有任何保障，更不用說五險一金這些國家規(guī)定的社保項目了。
目前國內(nèi)大學(xué)學(xué)習(xí)漢語的留學(xué)生從大的方面來說，可以分成兩類：學(xué)歷生和非學(xué)歷生。具體點說，學(xué)歷生是那些拿學(xué)分的，像普通在校生一樣的本科生或者研究生；而非學(xué)歷生就是那些不需要拿學(xué)分的，單純學(xué)習(xí)怎么聽說讀寫漢語的留學(xué)生。學(xué)歷生教育是由各院系的在職老師們組織完成的，而從事非學(xué)歷生教育的老師，在各高校一般由兩類老師組成，即本校在職老師和校外招聘的兼職（或者叫外聘）老師。
我個人傾向?qū)⑿Ｍ庹衅傅睦蠋熃凶黾媛毨蠋?，因為這批老師往往沒有合同，沒有承諾，沒有保險，什么也沒有，只是按課時上課，按課時發(fā)工資，除了販賣的內(nèi)容是“知識”外，和計件工資的工人沒什么兩樣。
兼職對外漢語老師都是些什么人呢？在我總結(jié)看來，有這樣五大類：
第一類：在校對外漢語專業(yè)或中文專業(yè)的研究生，這一類出來兼職基本為了賺外快，且比例相對而言不大。
第二類：以前是中學(xué)老師，后來因為不喜歡中學(xué)的教育體制而從中學(xué)出來的一些前基礎(chǔ)教育階段的老師，這批人的數(shù)量比第一類稍多。
第三類：外企（生了孩子，被企業(yè)拋棄）或一些其他單位，如前些年國企改革后下崗分流或“買斷”，總之以各種名義失去工作的一些當(dāng)年的精英。這一類人與第二類人數(shù)不相上下。
第四類：已經(jīng)畢業(yè)的對外漢語專業(yè)、中文專業(yè)和部分外語專業(yè)的畢業(yè)生。由于沒有找到合適的工作，或者對找到的工作不滿意，而投身到兼職對外漢語教學(xué)這個大軍中的。這一類人數(shù)最多。
第五類：其他。如家里條件不錯，出來打打工，消磨一下時間。這一類人與第一類數(shù)量差不多，比例不高。
兼職對外漢語老師按課時拿錢，也就是說上多少課，什么時候上課，直接決定他們的生活。
在高校兼職的對外漢語老師，上課當(dāng)然要跟著學(xué)校的教學(xué)安排走，也就是說，實行學(xué)期制。
大家都知道，在中國，一個學(xué)年有兩個學(xué)期，通常是春季學(xué)期從3月到6月末7月初，秋季學(xué)期則是從9月到12月末1月初。也就是說，兼職的對外漢語老師一般一年只有8個月左右的時間在工作，而這8個左右的工作時間里，去掉國家法定假日后，可能只有7個左右月的時間在工作。也就是說一年十二個月里，兼職的對外漢語老師們只有七個月是有工資可拿的。
當(dāng)然，不少兼職對外漢語老師，也在外面的一些私人辦的培訓(xùn)班之類的地方兼職，但是這部分收入更加不穩(wěn)定，時有時無，而且外面的培訓(xùn)班之類的，如果學(xué)生不喜歡老師，就會去投訴，然后培訓(xùn)班會立刻換人。而留學(xué)生們認(rèn)為一個老師講的好與不好的標(biāo)準(zhǔn)完全看個人喜好，大部分時候與老師的水平并沒有多大關(guān)系。
校方與兼職對外漢語老師的關(guān)系：
通常來說，校方會認(rèn)真安排兼職對外漢語老師們的課程，盡量按每個人的優(yōu)長安排課型，按學(xué)校的招生情況和其他情況為每個兼職老師安排各不相同的課時。
在職對外漢語老師往往領(lǐng)導(dǎo)兼職對外漢語老師們，并對兼職對外漢語老師們的教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。這一點無可厚非。
但是，兼職對外漢語老師不能隨便請假，不能缺課，否則下個學(xué)期排課的時候，很有可能你會被排除在外。
全職的在職老師們天然地將自己和兼職的對外漢語老師們區(qū)別開來，劃清界線。在對待本單位的同事和對待兼職老師們這件事情上，態(tài)度完全不同，對后者缺少尊重。
教漢語應(yīng)不應(yīng)該出國去教？
回答是，如果你沒有家庭負(fù)累，又想出去看看，甚至想移民的話，當(dāng)然要出去。但是，別以為國外的錢好掙。目前出國去教對外漢語的對外漢語老師大致分以下三類：
第一類：由國家孔子學(xué)院派出。這個需要到孔子學(xué)院登記申請，如果資格審查通過的話，會派出，但派出國一般個人不能選擇。這一類人數(shù)最多。一般派到國外中小學(xué)，薪水呢500美元到1000美元/月。
第二類：由一些公司派出。首先要和這些中介公司簽合同，交押金和準(zhǔn)備金。派出后課時量大，且薪水低。通常派往韓國、墨西哥的多些。
第三類：由高校派出在校對外漢語專業(yè)學(xué)生出國學(xué)習(xí)實踐。這類比例不大，且不屬于就業(yè)人群，暫不討論。
第四類：其他。
關(guān)于“學(xué)對外漢語的至少要掌握一門外語吧，漢語教不了可以教外語，現(xiàn)在多少教外語的培訓(xùn)班”這個問題，解釋一下。
一般來說，除了0起點，也就是完全沒學(xué)過漢語的班級或者學(xué)生外，對外漢語老師上課時是不允許說外語的，即使是0起點，在兩個星期左右的過渡期后，老師也要拋棄外語，使用漢語教學(xué)。
另教對外漢語的老師們外語一般都不太差，但是教外語需要專業(yè)資格，不是一句我說得不錯之類就可以的。
我的思考是：
為什么高校的全職對外漢語老師那么少？是因為不需要對外漢語老師嗎？我想一定不是。要不然何以每個學(xué)期會招那么多兼職對外漢語老師呢？
那么為什么兼職對外漢語老師不能變成全職對外漢語老師呢?
我認(rèn)為有二個原因：
第一，全職的老師往往都是博士學(xué)歷，而兼職的老師基本上是碩士。
第二，兼職對外漢語老師是課時工資，不給他們上保險交公積金提供住宿，則高校會省下一大筆開支。同時這些兼職對外漢語老師能給高校創(chuàng)造與他們的工資價值相比幾倍的價值。
非學(xué)歷留學(xué)生的學(xué)費問題：
一般來說非學(xué)歷留學(xué)生的學(xué)費，每學(xué)期在1萬到2萬之間，如果在校住宿的話，每月住宿費在3000元左右。也就是說如果一個留學(xué)生以每學(xué)期學(xué)費一萬元計，假設(shè)他住在學(xué)校，則他一個人一個學(xué)期4個月要交給學(xué)校2.2萬元左右。以一個班級十二到二十人計，我們按最少的算，一個十二人的班級，則有二十五萬左右的毛利潤。
非學(xué)歷留學(xué)生的漢語課程一般有四到五門：口語、聽力、閱讀、綜合（語法和運用）、報刊（有的學(xué)校開，有的學(xué)校不開）。除了這常規(guī)的幾門課外，不同的學(xué)?？赡軙_些別的課，但課時很少，一般一個星期也就兩課時左右。
學(xué)校會根據(jù)學(xué)生的漢語水平，把他們分到不周層次的班級，比如初中高之類，或者像《蠟筆小新》里那樣，好像向日葵班的學(xué)生就笨點似的。
不同的學(xué)?；虿煌瑢哟蔚膶W(xué)生，學(xué)校會安排不同的老師進(jìn)行教學(xué)。有的學(xué)校或有的班級是一個老師教好幾個課型，大多數(shù)情況下還是不同的課型由不同的老師教。
那么一個班如果有四門課的話，應(yīng)該就有四位老師。剛才我也說了，一個十二人的班級，一個學(xué)期會給學(xué)校創(chuàng)造二十五萬左右的毛利潤。那么學(xué)校最終的純利潤是多少呢？
下面我們要說一說兼職對外漢語老師們的薪水，或者叫課時費。
前面我也說了，即使出國去教漢語，孔子學(xué)院的月薪也就500-1000美元折合成人民幣大概3500-7000，當(dāng)然現(xiàn)在人民幣對美元的匯率遠(yuǎn)遠(yuǎn)不到0.7。也就是說出國教漢語，也掙不到多少錢。
那么在國內(nèi)做兼職對外漢語老師，又怎么樣呢？
目前北京高校給兼職對外漢語老師開出的時課時費從30-100不等，但大數(shù)只是金字塔尖，當(dāng)然小數(shù)也是少數(shù)，一般50左右是北京的普價，各高?；蚋呋虻停骄皆谶@里。我們估且算得再高點，一節(jié)課60元。
那么一個兼職對外漢語老師，一個星期可以排多少課呢？答案是：有的8節(jié)，有的12節(jié)，有的16節(jié)，有的18節(jié)，也有22節(jié)的。一般情況下也就是這樣了。我們按18節(jié)一周計，則兼職對外漢語老師的平均周薪是60*18=1080元。一個月四周，則月薪4*1080=4320元。
也許你要說，還不錯，比很多人兩三千元的月薪高多了。
真的是這樣嗎？
4320扣掉個稅，大概還有4150左右，一個學(xué)期有四個月，一年有兩個學(xué)期，則一年的薪水是：4150*8=44000元。平均下來，兼職對外漢語老師的月收入是44000/12=3666元。
真的有這么多嗎？
回答是：NO.
前面我也說了，國家法定假日是不上課的，不上課則沒有錢。從3月到6月會遇到清明節(jié)（假期3天）、五一（假期3天）、端午節(jié)（假期3天），從9月到第二年1月會遇到中秋節(jié)（假期3天）、國慶節(jié)（假期7天）、元旦（假期3天)，如果中間沒有周末，則假期一共22天，正好是一個月的工作日。也就是說，兼職對外漢語老師們很有可能一年只工作7個月，拿7個月工資，則7*4150=3850元，則他們的年平均月薪是3850/12=3200元左右。
你也許會說，上面我說的那些假期經(jīng)常與周末重疊，其實兼職對外漢語老師一年要工作7個多月。
沒錯，確實如此。但是，每個學(xué)期都有兩次考試：期中和期末?？荚嚂r間因為老師們不用講課，所以不按課時計薪，而是另計。雖然老師們要監(jiān)考評卷，但薪水只有平日上課的一半。所以一年下來，如果平均月薪能有3200的話，已經(jīng)是非常理想了。
事實上，60元/節(jié)課的課時也只是理想狀態(tài)，從北京的大環(huán)境來說，大部分兼職對外漢語老師平均能拿到50-55元/節(jié)課就已經(jīng)很好了。所以按這個水平算下來的話，兼職對外漢語老師們的月薪上3000元都是問題了。
可能還是有很多人說3000元一個月已經(jīng)非常不錯了，很多人可能還在拿一千多、兩千多。但是，我要強(qiáng)調(diào)一下，兼職對外漢語老師們沒有任何保險和福利！
TA們不能輕易因為身體不舒服就請假
TA們不能不敢隨便生病
TA們根本不可能買得起房子
TA們也沒有公積金去貸款
3000元的月薪雖然不高，但至少還能溫飽，如果這樣的話，雖然這個行業(yè)沒有希望，至少還不會讓人絕望。
可怕的是，因為校方不與兼職對外漢語老師簽訂合同，所以，校方也就不給兼職老師們的任何保障，連下個學(xué)期能不能繼續(xù)任教這樣的承諾都不給。
據(jù)我所知，很多高校對下個學(xué)期兼職老師們的任教問題采取這樣的做法：每學(xué)期末讓老師們填寫下學(xué)期任課的意向。老師們填了任課意向后，下個學(xué)期到底能不能繼續(xù)任課呢？那就不好說了。
如果學(xué)校招生縮水，學(xué)校勢必要裁掉部分兼職老師。
如果上個學(xué)期的考評排名不理想，學(xué)校很可能會裁掉這樣的老師。
如果學(xué)校招到了他們認(rèn)為更好的老師，學(xué)校也可能會裁掉部分兼職老師。
前面說了兼職對外漢語老師的來源，接下來我想說說兼職對外漢語老師的性別問題。
教師這個行業(yè)，基礎(chǔ)教育階段女的多男的少，尤其幼兒園和小學(xué)，男老師鳳毛麟角，到了高等教育階段則反過來，是男的多女的少。而兼職對外漢語老師的男女比例幾乎和幼兒園、小學(xué)一樣，清一色的娘子軍，男老師只是點綴。
這些大部分接受了碩士教育的女老師們，畢業(yè)出校門后，大多已經(jīng)大于等于25歲了，在這個行業(yè)干上幾年，奔三，三十出頭的占大多數(shù)。也就是說這是一批適婚年齡的女青年。
但是，對外漢語教師這個行業(yè)，大齡未婚的非常多。在京滬穗這些大城市，大齡未婚的人比例比中小城市高很多，但是對外漢語教師這個行業(yè)里大齡未婚者所占的比例比這三個城市的平均值要高很多。
在這一點上，不分全職、兼職。 有些老師已經(jīng)三十多歲，甚至四十多歲了，還是未婚狀態(tài)。未婚或不婚對一些人來說，是生活態(tài)度，是人生選擇，但是對大多數(shù)人來說并不是心中所想，人生想要的。
是什么原因?qū)е聦ν鉂h語老師們高比例的大齡未婚呢？我想最重要的原因是生活圈子實在是太窄了。
經(jīng)常能聽到或看到一些人說，自己或自己的朋友未婚或者沒有男女朋友是因為工作太忙，生活圈子小之類的話。我想說，在這一點上，對外漢語老師，尤其是兼職對外漢語老師們的情況只能更糟糕。
首先，兼職老師們沒有自己的工作單位。他們雖然在大學(xué)兼職，但是他們沒有固定的工作人際關(guān)系，沒有辦公室，沒有公共的交流空間。
所以，兼職老師們不太可能或者說這種可能非常小——通過職場人的互相介紹，認(rèn)識人生的另一半。
其次，兼職老師的工作對象是留學(xué)生，產(chǎn)生異國戀的可能性小。當(dāng)然留學(xué)生中不乏游戲人生，游戲愛情者，但大部分老師不會為之所動。
再次，兼職老師們和自己那些找到穩(wěn)定工作的同學(xué)之間可能關(guān)系并不十分緊密，透過同學(xué)找到另一半的可能性也相對變小。
此文寫于2010年，5年過去了，小編想問問在職的對外漢語教師們，文中提到的這些狀況已經(jīng)得到改善了嗎？
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