每次我曬兒子寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)的照片，總會(huì)有很多評(píng)論說(shuō)，“呀，錢(qián)兒是左撇子??？你們打算什么時(shí)候給他改??？”說(shuō)得仿佛把左撇子改成右撇子，是件天經(jīng)地義的事一樣。
也時(shí)常有左撇子寶寶的爸爸媽媽到我這里尋求認(rèn)同感，或是咨詢到底是否該給孩子改。
其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題在我家也產(chǎn)生過(guò)爭(zhēng)議。老人都覺(jué)得肯定得改，但我和韓先生，卻一直堅(jiān)持隨孩子的習(xí)慣就好。
其實(shí)在國(guó)外，你會(huì)發(fā)現(xiàn)左利手很常見(jiàn)，這可能與拼音文字向左寫(xiě)與向右寫(xiě)的差別不大有關(guān)。
但由于“漢字”結(jié)構(gòu)所限，從左向右寫(xiě)筆劃流暢，所以很多左利手的人，即便保留了左手做大部分事情的能力，也大多被別糾正為用右手來(lái)寫(xiě)字。
人的大腦分為左腦和右腦，左腦是主管文字和數(shù)字等邏輯思維的“理性半球”，右腦是主管想象和音樂(lè)等形象思維的“藝術(shù)半球”。通常認(rèn)為左利手的人右腦更為發(fā)達(dá)。
人們常說(shuō)“左利手更聰明”，對(duì)于這件事，科學(xué)上一直爭(zhēng)論不休，并無(wú)定論。然而現(xiàn)實(shí)生活中，左利手確是一個(gè)盛產(chǎn)名人的群體。
在政界——
其實(shí)，歷屆美國(guó)總統(tǒng)中，有8位左利手，分別是：
第20屆總統(tǒng)加菲爾德 、
第31屆總統(tǒng)胡佛、
第33屆總統(tǒng)杜魯門(mén)、
第38屆總統(tǒng)福特、
第40屆總統(tǒng)里根、
老布什、克林頓以及前總統(tǒng)奧巴馬。
英國(guó)王室更是不乏左利手。
現(xiàn)任女王伊麗莎白而世、
王儲(chǔ)查爾斯王子、
查爾斯王子和戴安娜王妃的兒子威廉王子，都是左利手。
英國(guó)前首相戴維·卡梅倫也是。
此外還有新加坡總理李顯龍。
在科學(xué)領(lǐng)域——
牛頓、本杰明·富蘭克林、居里夫人、達(dá)爾文，第一位登上月球的人，美國(guó)阿波羅計(jì)劃宇航員阿姆斯特朗，以及華人著名科學(xué)家，獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的楊振寧，都是左利手。
藝術(shù)領(lǐng)域——
意大利文藝復(fù)興時(shí)期的畫(huà)家達(dá)·芬奇 、米開(kāi)朗琪羅、拉斐爾、西班牙畫(huà)家西方現(xiàn)代派繪畫(huà)的主要代表畢加索、德國(guó)著名作曲家貝多芬、巴赫、舒曼，以及奧地利著名音樂(lè)家莫扎特，也都是左利手。
在商界——
杰出企業(yè)家里的左利手也有很多，比如：
美國(guó)福特汽車公司建立者亨利·福特、
美國(guó)傳媒大王福布斯、
美國(guó)石油大王，
有史以來(lái)首位億萬(wàn)富翁約翰·洛克菲勒 、
美國(guó)銀行家大衛(wèi)·洛克菲勒、
美國(guó)金融大鱷 喬治·索羅斯 、
美國(guó)微軟公司創(chuàng)始人比爾·蓋茨、
日本任天堂游戲文化的締造者宮本茂
。。。
演藝界明星
最重要的來(lái)了，雖然宋仲基他不是左利手（淚目），但我喜歡的好幾個(gè)韓劇明星都是。比如：
來(lái)自星星的金秀賢
大長(zhǎng)腿歐巴李敏鎬
我喜歡的樸信惠
春香同學(xué)韓彩英
王柿子樸有天
歐美演藝明星就更多了。
比如女神奧黛麗·赫本
動(dòng)作巨星史泰龍、布魯斯·威利斯、著名女星安吉麗娜·朱莉、妮可·基德曼、茱莉亞·羅伯茨、著名男星湯姆·克魯斯、流行音樂(lè)天后 Lady gaga、“脫口秀女王”奧普拉·溫弗瑞等等，都是左利手。
在中國(guó)演藝界，
王力宏、張惠妹 、吳奇隆、言承旭、黃立行、謝霆鋒、張柏芝、薛凱琪 、徐子珊、許志安 、樂(lè)基兒 、孫紅雷、張涵予、汪涵等等，都是左利手。。。
當(dāng)然，雖然左利手名人很多，但更多的名人還是右利手，只是基于“左利手”在人群總數(shù)中所占的比例而出產(chǎn)的名人數(shù)量來(lái)說(shuō)，可以算是高產(chǎn)。
然而名人畢竟只是名人，現(xiàn)實(shí)生活中，我們自己的左利手孩子，到底是不是應(yīng)該糾正呢？
我一直覺(jué)得，左利手很帥，在凡事追求特立獨(dú)行的今天，能有點(diǎn)與眾不同的習(xí)慣，是件很炫酷的事。
不過(guò)早在兒子讀幼兒園的時(shí)候，老師就跟我溝通過(guò)幾次，建議保留其他左手習(xí)慣，只把寫(xiě)字這件事改為右手，如果能讓孩子左右手都會(huì)寫(xiě)就更好了。
為此我和韓先生討論了幾次，也讓兒子試著用用右手，但他自己很排斥，所以我們覺(jué)得沒(méi)必要強(qiáng)迫孩子。
查了一下相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)有研究顯示，迫使孩子改變，雖不至于會(huì)阻礙發(fā)展，但孩子要面對(duì)一段長(zhǎng)時(shí)間去習(xí)慣改變，而陷入挫折與無(wú)助感當(dāng)中，可能會(huì)造成孩子缺乏自信、說(shuō)話結(jié)巴、精神緊張不安等?？吹竭@里，我們更堅(jiān)定了順其自然。
兒子從學(xué)前班開(kāi)始，書(shū)寫(xiě)的機(jī)會(huì)多了起來(lái)，他的書(shū)寫(xiě)速度比同班孩子確實(shí)要慢一點(diǎn)，但我認(rèn)為這客觀上與他手部精細(xì)動(dòng)作不夠好也有關(guān)系，并非單純左利手所致。
至于經(jīng)常有人問(wèn)的數(shù)字、字母和文字反向寫(xiě)，我覺(jué)得這是一個(gè)階段左右手孩子都會(huì)遇到的問(wèn)題，并不是左利手的特例。過(guò)了那個(gè)階段，都可以很好地形成認(rèn)知。
進(jìn)入小學(xué)，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)漢字，由于有了之前的書(shū)寫(xiě)積累，速度已不再是主要問(wèn)題，此時(shí)我們面臨的兩個(gè)最大的問(wèn)題是：筆劃順序和書(shū)面整潔。
由于漢字結(jié)構(gòu)所限，從左向右寫(xiě)筆劃流暢，從右向左寫(xiě)許多字無(wú)法寫(xiě)（比如“勺”字），而左利手卻很習(xí)慣從右側(cè)下筆。
此外，從左往右寫(xiě)的方式，很容易把剛剛寫(xiě)好的左半側(cè)偏旁抹花，最后作業(yè)就是花花的一片，手也臟得不得了。
為此我多少有點(diǎn)擔(dān)心，怕他糾正不過(guò)來(lái)。但很多時(shí)候我們只是低估了孩子，其實(shí)左利手孩子學(xué)寫(xiě)字，很快就能夠自我糾正，筆順記得可能慢一點(diǎn)，但多強(qiáng)調(diào)幾次，也是能記對(duì)的。作業(yè)保持整潔也并非難事。
這是他小學(xué)一年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文作業(yè)，字寫(xiě)成這樣，我覺(jué)得已經(jīng)算不錯(cuò)了。書(shū)寫(xiě)很流暢，卷面也足夠干凈。
如今兒子已經(jīng)不太可能改成右利手了，但回首來(lái)路，我的個(gè)人建議是，如果孩子不是頑固的左利手，以中文為母語(yǔ)的孩子，還是用右手更方便一點(diǎn)。
其實(shí)爸爸媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，在最早期，一些孩子并不是頑固的左利手，只是有些左手傾向，或兩只手都行。
在這個(gè)階段如果家長(zhǎng)一直引導(dǎo)孩子用左手，那么很快就向左利手發(fā)展了。但同樣，如果引導(dǎo)孩子用右手，很快右手也能用得很好。而那些真正頑固的左利手孩子，是不太容易被引導(dǎo)走的。
所以如果是處在兩者皆可的情況下，右手還是比較好的選擇。左手的孩子生活中多少會(huì)有些不便利。
比如吃飯時(shí)，跟別人容易胳膊打架。
比如上個(gè)假期送兒子去學(xué)書(shū)法，結(jié)果老師也不太會(huì)教左利手孩子。
比如花樣滑冰剛學(xué)旋轉(zhuǎn)時(shí)，他跟人逆向，教練也看暈了。。。
等等。這些事最終孩子都能做好，或者不必要那些的也可以放掉，但整體的確沒(méi)有右手方便。
不過(guò)如果孩子是頑固左利手，或者任其選擇最后發(fā)展成為左利手，爸爸媽媽也不用擔(dān)心。比如打網(wǎng)球，羽毛球，教練就特別喜歡，因?yàn)閯e人比較弱的左手，他們是強(qiáng)項(xiàng)。
客觀上來(lái)說(shuō)，如果爸媽想讓自己的左利手孩子保持下去，那么首先要做好自己的心理準(zhǔn)備。有以下事情是你需要面對(duì)的：
1.很多人（尤其是老人）會(huì)時(shí)常念叨你，得給孩子改右手，不然會(huì)怎樣怎樣。
2.孩子的書(shū)寫(xiě)方面確實(shí)需要付出比用右手相對(duì)多一些的心力與練習(xí)，因?yàn)槌?shū)寫(xiě)這個(gè)動(dòng)作本身，左利手還要考慮筆劃和習(xí)慣的沖突，并且手部肌肉會(huì)因?yàn)橐苊饽ㄅK卷面而更為辛苦，等等。
3.需要跟學(xué)校的老師有更多的溝通，也要相應(yīng)承受更多的壓力。據(jù)我收到的微信留言，有些公立學(xué)校或幼兒園，從寫(xiě)字之初，老師就要求孩子必須用右手，這樣的情況下，家長(zhǎng)確實(shí)需要決定是否必須做出必要的調(diào)整。我們?cè)诿看魏⒆尤雽W(xué)時(shí)，都會(huì)跟事先跟老師說(shuō)明，并定期進(jìn)行溝通。
4.要關(guān)注孩子的心理變化。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自已與別人不同時(shí)，或許會(huì)產(chǎn)生自卑感。此時(shí)就需要家長(zhǎng)及時(shí)干預(yù)，幫助孩子建立自信。
我兒子也有過(guò)這種情況，韓先生為此專門(mén)跟他做了一期訪談，同時(shí)我們也會(huì)告訴他很多杰出的人都用左手來(lái)打消他的顧慮?，F(xiàn)在他完全不會(huì)注意到別人跟自己的差別。
如果家長(zhǎng)認(rèn)為做到以上幾點(diǎn)確實(shí)存在困難，那么就幫助孩子盡早適應(yīng)使用右手也沒(méi)什么不好。
若是能夠排除一切世俗因素，并且愿意為保護(hù)孩子的左手習(xí)慣而付出多一些，那么就不必再糾結(jié)，讓孩子隨心用左手好了。
我們給兒子買(mǎi)了左手的剪刀，左手的筆，左手的筷子，左手的球拍等等。在每天吃飯時(shí)，我們也不會(huì)忘了，把餐具和水杯擺在他的左手，讓他和任何人，都沒(méi)有什么不同。
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