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平衡大腦的運(yùn)行

   人的大腦分兩部分，可以認(rèn)為左半球是科學(xué)性的，而右半球是藝術(shù)性的。這樣寫有些復(fù)雜，簡(jiǎn)單一點(diǎn)說左腦管思維方面多一些，右腦管運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)多一些.

學(xué)習(xí)，左腦為主

運(yùn)動(dòng)，右腦為主

   練習(xí)單簧管的時(shí)候，右手要?jiǎng)?，左手也要?jiǎng)?，眼睛要看樂譜，耳朵要聽音高，腦子里還要記樂譜背樂譜.可以說是真正的一心多用.

這是對(duì)于腦部動(dòng)能的最好鍛煉和平衡

   在這種一心多用的狀態(tài)下,孩子無(wú)法在分心于別的事情,對(duì)于培養(yǎng)孩子注意力的集中也是大有好處的.

2

同時(shí)調(diào)動(dòng)邏輯思維和形象思維

  孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，大多數(shù)知識(shí)都是用邏輯思維范疇來表述的.

惟有音樂屬于形象思維范疇

   長(zhǎng)期在邏輯思維的領(lǐng)域?qū)W習(xí)，形象思維的能力得不到運(yùn)用，人的形象思維能力就會(huì)下降.

   學(xué)習(xí)單簧管，可以提高人的形象思維能力，

避免兩種思維方式的偏廢

有效開發(fā)青少年的智力

3

提升形象思維的程度

   在藝術(shù)領(lǐng)域，同樣處于形象思維范疇

音樂屬于非確定性形象思維

   音樂一響起，你就只能靠自己的感覺去感受，你就很難說明音樂是某種形態(tài).所以說音樂是最高級(jí)的形象思維.

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學(xué)音樂的孩子不會(huì)學(xué)壞

臺(tái)灣教育界有句名言，就是”學(xué)音樂的孩子不會(huì)學(xué)壞”

     根據(jù)調(diào)查，一般學(xué)習(xí)音樂的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好的比例很高.而犯罪的比例卻非常少.

    學(xué)習(xí)單簧管就必須有時(shí)間保證，學(xué)習(xí)單簧管的孩子剩余的時(shí)間和精力就有限了.

音樂本身的潛移默化的教化功能.

     使得孩子在學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)在學(xué)習(xí)美，感受美，還在實(shí)踐美.一個(gè)美的環(huán)境對(duì)于陶冶孩子的心靈和性情無(wú)疑是大有裨益的.