每個人的成長總是離不開一些東西，而陪伴我成長的卻是夢想。
小時(shí)候，還沒有到上學(xué)的年齡，每每和小伙伴比賽學(xué)東西，我總是很快地學(xué)會，大人都說我聰明，還說等我上了學(xué)，一定也會很優(yōu)秀。只是，到了小學(xué)，整個小學(xué)我的成績在班里平平，不知道是大人當(dāng)初的預(yù)言不準(zhǔn)，還是我根本沒有發(fā)揮出該有的能力。
到了初中，成績算是班級前列，但是作文卻成了我的最大缺陷，不管怎么寫，總是寫不出老師要的感覺。當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，我們班換了一位新語文老師，而這位年輕的老師從此給了我成長的夢想---文學(xué)夢。
新老師上任的第一件事就是摸底考試，他想知道這群不羈的孩子到底肚子里有多少墨水，當(dāng)然第一次試水，他就發(fā)現(xiàn)了我語文上的缺陷---作文一踏糊涂。再看看排名，可能覺得我還有救，培養(yǎng)一下說不定可以考上好高中，于是，他找我談話，給我分析了寫作的難點(diǎn)和重要性，我聽得倒是認(rèn)真，可是，真正坐下來寫的時(shí)候腦子里還是空白。他鼓勵我說，每天堅(jiān)持寫，就算一句也算寫作，然后可以拿給他看，讓他見證我的成長和改變。于是，我開始寫了，準(zhǔn)備了一個小本子，正兒八經(jīng)地寫，那段時(shí)間因?yàn)榧彝プ児剩闹杏刑嗟目鄲灍o處傾訴，于是，我就把心里的感受一股腦地寫了出來，然后拿給老師看，一天后，他把本子還我，打開本子，看著那些與眾不同的紅色批語，我的心里暖暖的，因?yàn)?，那些批語不再是以前的語文老師寫的條條框框和專業(yè)術(shù)語，更或者是缺點(diǎn)和不足。而是老師的感受，而這些感受對于苦悶的我來說，每一句都是在傾聽，每一個字都像朋友的安慰。
就這樣，我真的堅(jiān)持寫作了，每天每天，或短或長，或有標(biāo)題，或只有幾段文字。不管寫的是什么，好與壞，拿回來的作文本總是有他深情的文字。就這樣，一年后，我的作文已經(jīng)可以在班上當(dāng)做范文被朗讀了，可回憶過去的只言片語，每一個字都不成熟，但每一個字都那么值得珍惜。
再后來，上了高中，大學(xué)，寫作已經(jīng)成了我生活的一部分，不再是當(dāng)年老師的要求，而是任何時(shí)候，只要有靈感就會馬上記錄下來的一種習(xí)慣，所以，后來的后來，得到的每一筆稿費(fèi)和因?yàn)閷懽鞫玫降膶W(xué)校里的位置，都讓我深深地感謝當(dāng)年的那位老師，是他給了成長的夢想。
聯(lián)系客服
