孩子看書的前提是快樂、興趣。有了興趣，孩子才會不斷大量閱讀。大家都知道《哈利波特》這個令無數(shù)孩子瘋狂的故事，英文原版書最厚的有800多頁，字?jǐn)?shù)有20萬字以上，詞匯量1萬左右。有的孩子只有三五千字的英文詞匯量，卻開始閱讀《哈利波特》原版書。是什么樣的魔力驅(qū)使著孩子不斷往下看，翻過一頁又一頁，直至看完。毫無疑問是興趣的力量，讓生僻的單詞不再成為孩子的閱讀障礙，還有一點就是孩子的有了一定的閱讀理解能力，幫助孩子在閱讀時不過分關(guān)注那些不影響理解文章意思的詞匯。興趣和理解能力兩者缺一不可。興趣是閱讀前期的重點培養(yǎng)方向，可以通過父母的努力起到積極促進作用。而閱讀理解能力，更多的是依靠孩子本身。
孩子出于興趣看書，很少會停下來問某個生詞是什么意思。他們想一口氣看完，看后面寫了什么內(nèi)容。如果某個詞匯對于理解內(nèi)容很重要，他們通?？梢圆鲁鏊囊馑?。還有很多更難的詞，他們在眾多各不相同的閱讀材料中見過以后，也能猜出那些詞的意思。曹文教授的兒子也是閱讀了大量的英文原版書籍，難度從簡單到復(fù)雜，基本就沒有問過曹教授某些單詞的意思。還有很多英文閱讀很優(yōu)秀的孩子，基本上也是很少查閱詞典，主要都是通過大量閱讀后慢慢猜測出詞匯的意思。我家的孩子連續(xù)兩天閱讀了18本橋梁書，沒有查過詞典。而每一本書都有20個生單詞，然而這些詞匯并沒有影響他對文章的理解。反而，他好奇我為什么要查這些單詞。信任孩子，為孩子提供他所喜愛的書籍，給他自由選擇的權(quán)利，讓他按照自己的方式和方法閱讀。沒有考試，沒有閱讀理解作業(yè)，只有閱讀這種簡單的方式。
《讓孩子自然快樂地學(xué)習(xí)》作者小的時候就開始看書，但那時他從不查字典，甚至根本就沒有字典。迄今為止，作者查過的詞匯不超過50個，大部分善于閱讀讀書的人差不多都是這樣做到。根據(jù)我的觀察，我的孩子也是從來沒查過中文詞典，也沒有查過英文詞典。他從小就自己識字，通過其他方式如看電視、聽父母朗讀故事、自己看書等。孩子提高閱讀能力，積累詞匯量，都是借助于“讀各種書”，而不是靠“做練習(xí)”和“查字典”做到的。我前兩天看到一篇文章，一個國內(nèi)學(xué)生SAT以2230分考入美國常青藤大學(xué)，英語成績很高，然而到了大學(xué)，上課聽不懂老師講的內(nèi)容，閱讀就是更難了。他是在高二時通過做大量的試卷，最終取得了很高的成績，然而又不能適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)。他雖然靠“做練習(xí)”可以在考試中取得好成績，但是卻又缺乏一定的英語綜合能力。另外一方面，他閱讀能力差，閱讀速度慢，又怎樣適應(yīng)美國大學(xué)每一周大量的閱讀資料呢？據(jù)統(tǒng)計這樣的孩子還有很多，所以平時要孩子養(yǎng)成閱讀能力，才能更好的提高孩子的學(xué)習(xí)能力。顯然，父母都希望孩子有很強的學(xué)習(xí)能力和閱讀能力，否則將來很難適應(yīng)高強度、高難度的學(xué)習(xí)。
孩子遇到生詞匯，有些是不能從上下文猜出詞義，但并不等于孩子一無所獲。由于孩子大量的閱讀，會在很多書中遇到這個詞匯，每收集一個生詞的例句，就會幫助孩子不斷理解這個詞匯，如果孩子遇到一二十次，差不多就能肯定這個詞匯所包含的詞義了。中英文道理相似，有的英文單詞，屬于頻率高的詞匯，一個詞匯有很多意思，如果以背誦的方式來記憶，即使背了下來，在面對不同語境時，有時也很難確定詞匯含義。而孩子通過語境猜測詞匯意思，記憶方式又是以圖像為主，記憶又比較深刻，遇到這個詞匯時就能很準(zhǔn)確的捕捉詞匯意思。而猜測能力關(guān)系到孩子是否能獨立閱讀一個很重要的因素，如果不能理解內(nèi)容，孩子就不會繼續(xù)閱讀下去，相反，孩子就會把整本書讀完。英文閱讀中猜測能力強，才能讓孩子閱讀有難度的英文書，因為每一本書都會有一些不認(rèn)識的單詞。
孩子學(xué)習(xí)，最重要的不是讀懂所有的內(nèi)容，畢竟沒有多少人可以達(dá)到這種水平。有的孩子三年級，可以閱讀初中閱讀的書，有的甚至還是科學(xué)類書。孩子雖然可以閱讀高水平的書籍，但并不一定能寫說明文和議論文。他大致能理解故事內(nèi)容，但并不能像初中生一樣可以理解所有的知識點。只要孩子愿意閱讀，這已經(jīng)足夠了。等孩子到了一定的年級，他也可以用大孩子的思維來闡述自己的觀點。讀書能有多少收獲，很大程度上取決于孩子看書的方式。孩子從上下文猜測詞義的能力隨著閱讀的深入逐漸增強，這是善于讀書的孩子應(yīng)該掌握的最重要的技能。告訴孩子某個詞是什么意思，讓孩子查字典、找出某個詞的含義也罷，都會讓孩子失去猜猜詞義的機會。我覺得因人而異，并不是要求所有的孩子這樣做，父母盡量啟發(fā)孩子先去猜測詞義，如果孩子還是很難理解，可以告訴孩子或查字典。這樣多次訓(xùn)練之后，孩子的猜測能力才能不斷加強。孩子可以把不明白的東西弄明白，這是孩子最重要的才智。
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