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在一次半期考試過后，數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)上說：“這次考試，大家總體的情況還是可以的，可咱們班的數(shù)學(xué)平均分在年級(jí)都是前幾名，可是有個(gè)別的孩子，成績不好還不愿意學(xué)，拖了全班的后腿！”

班里的一個(gè)小男孩低下了頭，他心里清楚老師在說自己。當(dāng)老師叫考了第一名的同學(xué)趾高氣揚(yáng)地上臺(tái)領(lǐng)卷子并分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)后，老師隨后的舉動(dòng)讓他恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。

“本次試考的最低分，8分，某某同學(xué)請(qǐng)上臺(tái)領(lǐng)試卷！”

全班40多雙眼睛齊刷刷地望向他。他艱難地挪著腳步走上講臺(tái)，“你也發(fā)表一下如何穩(wěn)拿倒數(shù)第一名的寶座吧……”一個(gè)調(diào)皮孩子故意發(fā)話，引全班哄堂大笑。小男孩滿臉通紅，一言不發(fā)地拿起試卷走回座位。

小男孩很難過，他不知道如何告訴爸媽自己考了8分。晚飯開始時(shí)，他拿著試卷忐忑地跟飯桌上的父母說：“爸媽，我這次數(shù)學(xué)試考成績出來了，只得了8分！” 夫妻倆很平靜地拿過孩子的卷子，讓小男孩意外的是，爸爸說：“我的兒子會(huì)考試了，不錯(cuò)！當(dāng)年你老爸我考試的時(shí)候緊張得連名字都忘記寫，手直打哆嗦，你奶奶說我因?yàn)椴粫?huì)答卷才不敢寫名字…”然后哈哈大笑。 媽媽摸了摸孩子的頭，“沒關(guān)系的孩子，媽媽相信你下次一定考的更好，先洗洗手了吃飯吧?！?/p>

小男孩的眼淚都流下來了，“可是媽媽，今天老師讓我上講臺(tái)領(lǐng)卷子，他們所有人都取笑我?！?“孩子，你不用把別人看得這么壞，老師讓你上臺(tái)領(lǐng)卷子，是要讓你印象深刻記住這次教訓(xùn)，不然私下就把卷子給你，你的印象也不會(huì)這么深刻，下次又怎么記得住教訓(xùn)呢。

孩子想了想，覺得有道理，于是終于放下了心，開始吃飯了。 爸媽知道，孩子一定會(huì)更加認(rèn)真地對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，爭取下一次考的更好。孩子也做出改變給大家看到，他上課積極，回到家也保質(zhì)保量的完成了作業(yè)。在學(xué)校他樂于助人，同學(xué)們都很喜歡他，老師看到這些改變，也很欣慰。到了期末考試的時(shí)候，他果然有了長足的進(jìn)步。

假設(shè)一下，如果這對(duì)父母沒有安慰孩子，反而在孩子考了低分之后還是責(zé)罵他。沒有孩子想要考出壞成績的。這樣還會(huì)加大孩子的心理負(fù)擔(dān)，讓孩子 在下一次考試前會(huì)非常擔(dān)心，擔(dān)心像上一次那樣考得一團(tuán)糟。顧慮的越多，就越不能集中精神好好學(xué)習(xí)。然后父母繼續(xù)責(zé)罵，這樣形成一個(gè)惡循環(huán)。那么孩子也就感到疲勞，成績差就由它去差吧。他們會(huì)覺得用不用心學(xué)習(xí)都改變不了什么，最終放縱自己，自暴自棄。你們身邊有這樣的例子嗎？

孩子在外接受怎樣的待遇我們無從干預(yù)，但我們自己對(duì)孩子的做法卻是可以把控的。

父母們需要知道的是，成績并不能代表孩子的未來，成績只是對(duì)孩子們知識(shí)的溫習(xí)和掌握情況的檢查，不要因?yàn)槌煽兌o我們的孩子貼上“差生”的標(biāo)簽，“分?jǐn)?shù)低”就是“壞孩子”，這樣的等同等于把孩子摧毀。 在孩子的成長是最重要的，在這個(gè)過程中，難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題。

孩子如果勤奮學(xué)習(xí)但仍沒有明顯進(jìn)步，家長就該考慮是不是孩子沒有掌握學(xué)習(xí)方法，我會(huì)每天在朋友圈分享一些關(guān)于教育方式、學(xué)習(xí)方法的文章，大家可以關(guān)注了解。