若干年前，我是一名語(yǔ)文老師，也參與過(guò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的中小學(xué)作文，以及閱讀訓(xùn)練課程的研發(fā)和授課。而這幾年，則專注在家庭教育指導(dǎo)和咨詢領(lǐng)域。這段日子有平臺(tái)邀請(qǐng)我來(lái)分享關(guān)于“如何讓孩子愛(ài)上閱讀”這個(gè)話題時(shí)，我是有些猶豫的，因?yàn)楦鶕?jù)這些年我教作文和閱讀的經(jīng)歷而言，我有這樣一個(gè)觀點(diǎn)，我認(rèn)為所謂培養(yǎng)孩子閱讀興趣其實(shí)是一個(gè)偽命題。因?yàn)閷?duì)于孩子而言，他們天然就有著對(duì)閱讀的熱愛(ài)，這顆種子一直都根植在孩子的心中，問(wèn)題在于我們?cè)撊绾螡补嗨?/p>
我先分享一個(gè)我在作文班授課時(shí)的經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)我所研發(fā)的是體驗(yàn)式作文?，F(xiàn)在此類冠名為體驗(yàn)式的培訓(xùn)班特別多，但在4年前，這種作文班還是屬于比較新穎的。當(dāng)時(shí)那個(gè)班主要是小學(xué)3、4年級(jí)的孩子，一共十來(lái)次課程，最后3節(jié)課為撰寫小小說(shuō)的實(shí)踐課。當(dāng)時(shí)許多家長(zhǎng)都有疑慮，自己的孩子那么小能不能寫出像樣的小說(shuō)。課程結(jié)束后，當(dāng)我把孩子們寫出來(lái)的小小說(shuō)打印給到家長(zhǎng)時(shí)，他們都驚呆了。要知道，這些孩子之所以來(lái)參加作文班，就是因?yàn)閷W(xué)校里那幾百字的作文寫得和擠牙膏一樣，痛苦不已。而他們卻寫出了上千字的小說(shuō)。連家長(zhǎng)都佩服自己的孩子怎么有這種毅力，分若干次把小說(shuō)寫完。其次，平日寫學(xué)校作文時(shí)總感覺(jué)沒(méi)東西可寫。但怎么到了車?yán)蠋熯@邊寫小說(shuō)，竟然能寫出那么多情節(jié)、人物對(duì)話，還有鋪墊。很多家長(zhǎng)說(shuō)，是我手把手教他們?cè)趺磳懙?。但真的很遺憾，我除了和每個(gè)孩子探討他們想要?jiǎng)?chuàng)作的主題和主要情節(jié)，以及最后幫忙在語(yǔ)言上給予稍微的潤(rùn)色外，我真的什么都沒(méi)做。那么，這些孩子究竟是怎么做到的呢？孩子告訴我，他們的方法就是定好主題之后的幾天里大量看書(shū)，有時(shí)會(huì)copy一些加以編輯，但寫著寫著就完全是自己肚子里的貨了。
所以我的第一個(gè)觀點(diǎn)就是，每個(gè)孩子都有閱讀與寫作的潛力，當(dāng)輸入（看書(shū)）和思考（邊讀邊思考）變得自然而然時(shí)，作文就變得水到渠成。
回到“如何讓孩子愛(ài)上閱讀”這個(gè)話題上，我們先撇開(kāi)“How”的問(wèn)題，先問(wèn)問(wèn)自己why的問(wèn)題，為什么我們要讓孩子愛(ài)上閱讀呢？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題問(wèn)過(guò)我的一些學(xué)生家長(zhǎng)，他們的回答主要集中在：閱讀可以提高作文水平、語(yǔ)文成績(jī)。而“增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、開(kāi)闊眼界”等則是輔助的目的。這種功利的閱讀心態(tài)或多或少也影響了我們對(duì)孩子閱讀興趣培養(yǎng)所投入的用心程度。
這里我想說(shuō)我的第二個(gè)觀點(diǎn)，閱讀對(duì)于孩子的影響絕不僅僅是成績(jī)，相較于其他興趣和能力的培養(yǎng)，閱讀的影響是最為深遠(yuǎn)的。閱讀才是真正的起跑線，而且直接影響了孩子未來(lái)能夠跑多遠(yuǎn)。先大略說(shuō)說(shuō)我所認(rèn)為的閱讀的好處。
閱讀可以促進(jìn)腦神經(jīng)的發(fā)育。通俗地講，就是會(huì)讓孩子的大腦變得越來(lái)越聰明。其實(shí)，閱讀本身就是一個(gè)思維過(guò)程，它與人的高級(jí)認(rèn)知能力密切相關(guān)，因而通過(guò)堅(jiān)持閱讀這個(gè)過(guò)程，就會(huì)使得孩子的大腦神經(jīng)得到充分的刺激，提升孩子認(rèn)知水平，這與進(jìn)入學(xué)齡后的學(xué)習(xí)能力有密切關(guān)系。
閱讀有利于培養(yǎng)孩子意志力、自控力。讀書(shū)，尤其是讀完整本書(shū)對(duì)一個(gè)人的注意力、分析力、思考力等都提出了極大的挑戰(zhàn)。西方閱讀研究者認(rèn)為，閱讀作為一種高強(qiáng)度的思維鍛煉，可以鍛煉人的意志，以抗衡碎片化生活帶給我們的專注力喪失。
閱讀可以讓人安靜下來(lái)。快節(jié)奏高壓力的生活狀態(tài)讓許多孩子的情緒問(wèn)題顯現(xiàn)出來(lái)，多動(dòng)問(wèn)題的孩子也越來(lái)越多。而看書(shū)無(wú)疑是一種好的方法。相比較現(xiàn)在父母安撫孩子的方法是丟給他一個(gè)手機(jī)或pad，更好的是用書(shū)籍來(lái)安撫孩子。我的一個(gè)朋友的孩子，幼兒園中班，只要他帶孩子出去，包里都會(huì)帶本書(shū)，他和我們閨蜜下午茶時(shí)，他家寶貝就捧著書(shū)安安靜靜坐著。這種狀態(tài)真的特別好。
閱讀可以操練思維，豐富情感。一個(gè)有修養(yǎng)、有品位的孩子一定是一個(gè)喜愛(ài)看書(shū)的人。古人云：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，這是絕對(duì)的。就好像西方國(guó)家的孩子常去美術(shù)館看真品，去圖書(shū)館看書(shū)，這種從小的熏陶帶給孩子的是一輩子的精神財(cái)富。
在閱讀推廣領(lǐng)域，曾有這樣一個(gè)段子。說(shuō)猶太人會(huì)把蜂蜜滴在書(shū)上，讓嬰兒爬過(guò)去舔，以此告訴孩子書(shū)本是甜的。關(guān)于這個(gè)典故，我沒(méi)有去考證過(guò)真?zhèn)危拇_很多國(guó)家和民族在孩子的起跑線上，會(huì)將閱讀作為最為重要的部分，比如歐洲有些國(guó)家會(huì)在嬰兒出生后，贈(zèng)送給家庭一個(gè)“閱讀包”，包括基本兒童圖書(shū)和閱讀證等。可見(jiàn)，閱讀對(duì)于孩子未來(lái)發(fā)展的重要性是不言而喻。
相比較成績(jī)補(bǔ)習(xí)和外語(yǔ)學(xué)習(xí)等，對(duì)于孩子閱讀興趣的培養(yǎng)才是更為重要的事情。而且閱讀興趣一旦徹底毀掉，幾乎是不可逆的，想讓孩子在長(zhǎng)大之后再由衷地喜歡閱讀，這或許比登天還難了。這是我的第三個(gè)觀點(diǎn)。當(dāng)然，越早開(kāi)始閱讀收效越好，但在孩子閱讀興趣被徹底摧毀之前，任何時(shí)候開(kāi)始行動(dòng)也并不算遲。
（明天會(huì)繼續(xù)分享《如何讓孩子愛(ài)上閱讀（2）：閱讀興趣培養(yǎng)的三個(gè)原則：RAN》）
聯(lián)系客服
