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于開展“教師三問”大討論暨師德建設(shè) 活動的通知

大屯煤電(集團)有限責(zé)任公司處室文件

屯煤電司教衛(wèi)字【201006

關(guān)于開展“教師三問”大討論暨師德建設(shè) 活動的通知

各中小學(xué)、幼兒園:

為大力加強和推進礦區(qū)師德建設(shè),努力造就一支思想端正、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的一流教師隊伍,根據(jù)上級文件精神,結(jié)合礦區(qū)實際,在礦區(qū)中小學(xué)、幼兒園開展“教師三問”大討論暨師德建設(shè)活動,現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:

一、指導(dǎo)思想

以全國教育工作會議精神和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo),以構(gòu)建和諧師生關(guān)系和建設(shè)和諧校園為目的,以“教師三問”為主題,以師德討論、書寫對師德認識、演講及專項檢查為手段,堅定廣大教師愛崗敬業(yè)、獻身教育的愛教信念,增強為人師表、以身立教的的愛生意識,努力提高全礦區(qū)教職工隊伍以師德為核心的整體素質(zhì),為教育事業(yè)又好又快發(fā)展作出積極貢獻。

二、活動內(nèi)容

各單位要緊扣“教師三問——傳道授業(yè),我會什么;關(guān)愛學(xué)生,我做什么;為人師表,我憑什么”的主題,組織廣大教師深入開展師德大討論活動,采取辨析討論、問題研討、主題演講等多種形式推動活動伸入發(fā)展,特別是要圍繞“四是否、四有無”進行深入剖析,即:1.是否忠誠教育事業(yè),熱愛本職工作,有無職業(yè)倦怠的現(xiàn)象;2.是否樹立現(xiàn)代教育理念,掌握科學(xué)教育方法,有無因循守舊、走老路的現(xiàn)象;3.是否刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力提高教書育人水平,有無知識匱乏、貽誤學(xué)生的現(xiàn)象;4.是否做到以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、全心全意育人,有無體罰學(xué)生、有償家教、以教謀私的現(xiàn)象。

在大討論基礎(chǔ)上,各單位要廣泛動員教職工圍繞主題積極撰文,書寫對師德的認識。文章要突出如何樹立愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的良好風(fēng)尚,突出提倡刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的治學(xué)理念,突出宣傳無私奉獻、教書育人的典型事跡,突出弘揚淡泊名利、志存高遠的時代精神。各單位要把“教師三問”活動與加強校園管理有機結(jié)合起來,努力激發(fā)廣大教師的積極性、創(chuàng)造性,不斷提高教育教學(xué)水平,辦好人美滿意教育。

三、活動步驟

1.各單位要精心組織“教師三問”大討論暨師德建設(shè)活動,通過召開黨員座談會、教師代表座談會、家長代表座談會、設(shè)立師德建議箱、與教師簽訂師德承諾書等形式,了解此項活動內(nèi)容、要求和步驟,扎扎實實地開展此項主題教育活動。

2.各單位要組織黨員、教師和學(xué)生家長代表就校、園管理、師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)改革等方面積極提出意見和建議。各單位要制定出師德建設(shè)自查自思整改意見和建設(shè)目標(biāo),并向全體教師報告。

3.各單位在討論、全體教師撰文并在校園宣傳欄張貼、宣傳的基礎(chǔ)上,選出部分老師在全體教職工大會上進行演講,演講時間由各單位自行安排。

4.管理中心和教衛(wèi)辦將在網(wǎng)站上開設(shè)專欄,及時報道各校、園“教師三問”大討論暨師德建設(shè)活動,并在本學(xué)期結(jié)束前召開礦區(qū)“教師三問”大討論暨師德建設(shè)演講會,各單位要選派一至兩名優(yōu)秀教師參加。

四、活動要求

各單位要把加強師德師風(fēng)建設(shè)作為促進教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突破口,突出“三個結(jié)合”,即把師德師風(fēng)建設(shè)與創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合,與日常教育工作督導(dǎo)評估相結(jié)合,與校、園年度考核相結(jié)合,不走形式,力求實效,將活動滲透到校、園常規(guī)管理工作中,滲透到素質(zhì)教育的有效載體中,進一步規(guī)范教育教學(xué)行為,樹立良好教育形象。要通過本次活動在礦區(qū)掀起一個師德師風(fēng)建設(shè)的高潮,激發(fā)全體教師敬業(yè)愛崗的積極性、創(chuàng)造性,不斷提升教育教學(xué)水平,以爭先創(chuàng)優(yōu)打造陽光教育品牌,辦好人民滿意教育的優(yōu)異成績回報礦區(qū)廣大職工對教育的關(guān)愛。

 

 

 

 

 

二〇一〇年九月二十日

 

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