抗擊臺(tái)風(fēng)“燦鴻”的警報(bào)剛解除，7月13日清早一上班，浙江省嘉善縣紀(jì)委宣教室的電話又急促地響了起來(lái)。
“您好，是紀(jì)委宣教室吧？我們是縣交通局紀(jì)委。請(qǐng)問(wèn)你們給農(nóng)經(jīng)系統(tǒng)開(kāi)設(shè)的‘情景案例課堂’，什么時(shí)候能給我們交通系統(tǒng)也上上課??？”
“按照‘情景案例課堂’課程安排，下一節(jié)課重點(diǎn)是針對(duì)發(fā)生在群眾身邊的腐敗問(wèn)題專(zhuān)門(mén)面向村干部開(kāi)設(shè)的。針對(duì)交通系統(tǒng)的課程，具體時(shí)間確定下來(lái)再通知你們吧?！狈畔码娫挘淌抑魅吸S春紅自言自語(yǔ)“第九個(gè)”。
“什么第九個(gè)?。俊边@激起了記者的好奇心。
“我們?cè)谌h農(nóng)經(jīng)系統(tǒng)開(kāi)展首堂‘情景案例課堂’后，這是第九家單位要求給他們上‘私人訂制’課了?！秉S春紅語(yǔ)氣中帶著些許興奮。
小城嘉善在正風(fēng)反腐持續(xù)發(fā)力，頻頻“亮劍”后，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的苗頭性問(wèn)題，如何盡早打補(bǔ)丁、堵漏洞，強(qiáng)化黨員干部的紀(jì)律、規(guī)矩意識(shí)，成為該縣紀(jì)委思考探索的重點(diǎn)之一。上個(gè)月底，縣紀(jì)委聯(lián)合檢察院、法院，將庭審教育搬下法庭，直接走進(jìn)行業(yè)領(lǐng)域，開(kāi)創(chuàng)了“情景案例課堂”崗位警示教育新模式。
“就拿去年我們查辦的農(nóng)經(jīng)系統(tǒng)系列案件來(lái)說(shuō)，以往只知道某某犯了什么罪被判刑了，但涉案人員是因?yàn)楣ぷ髦械哪膫€(gè)環(huán)節(jié)、自身的哪些行為，最后碰了哪條法紀(jì)‘紅線’而出問(wèn)題的，大家都不是很清楚。現(xiàn)在這種‘扣題’解析式警示教育，更深入、也更精準(zhǔn)?！秉S春紅介紹說(shuō)。
從身邊案例入手，以視頻資料或模擬演繹等方式現(xiàn)場(chǎng)還原某一領(lǐng)域所發(fā)生的典型案例；由檢察官?gòu)陌讣{(diào)查的角度逐項(xiàng)分析違紀(jì)違法行為背后的主客觀原因；再經(jīng)法官點(diǎn)對(duì)點(diǎn)剖析所碰觸法紀(jì)條規(guī)和判刑依據(jù)；最后由紀(jì)檢監(jiān)察干部指出崗位的廉政“風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)”和防范建議……“情景案例課堂”采用的是“重現(xiàn)——深析——互動(dòng)——自查”授課流程，實(shí)際上是以案為例針對(duì)具體領(lǐng)域、具體崗位開(kāi)展的“點(diǎn)穴式”提醒教育與廉政體檢。這種參與式、互動(dòng)式的“情景案例課堂”，好比將警示教育的“講桌”擺到了工作人員的“辦公桌”旁。
據(jù)嘉善縣紀(jì)委常委沈斌介紹，下一步縣紀(jì)委還將在國(guó)有企業(yè)、工程建設(shè)領(lǐng)域等開(kāi)展“情景案例課堂”活動(dòng)，給相關(guān)領(lǐng)域把脈問(wèn)診，開(kāi)出“藥方”，拉緊防線，把紀(jì)律挺在最前沿。
守住底線，但不能總在底線徘徊。（記者 顏新文 通訊員 陳文靜）
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