吳躍老師讓我來(lái)發(fā)言的時(shí)候，我就在想我來(lái)講什么呢。其實(shí)我一直對(duì)“元培”兩個(gè)字特別敏感：什么是元培學(xué)院？我們?yōu)槭裁匆O(shè)立元培學(xué)院？同學(xué)們作為各省的高分考生，為什么這么踴躍報(bào)元培學(xué)院？所以我想講一講“元培”的含義。大家要知道，元培學(xué)院是北大按照最先進(jìn)的教育理念專門設(shè)置的一個(gè)學(xué)院。這個(gè)先進(jìn)的教育理念，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，和我們的老校長(zhǎng)蔡元培先生的大學(xué)理念相當(dāng)契合，所以我們學(xué)院的名字叫做元培學(xué)院。那么什么是“元培”？蔡先生關(guān)于大學(xué)的理念是什么？接到吳躍老師的任務(wù)之后，我就研讀了蔡校長(zhǎng)的一些文章和演說(shuō)。我發(fā)現(xiàn)，蔡校長(zhǎng)的大學(xué)理念里有三點(diǎn)，基本表達(dá)了元培的精神，值得我們重視。
我今天的演講標(biāo)題或許可叫做“元培的精神”。為什么要講元培精神呢？元培學(xué)院沒(méi)有自己的教師隊(duì)伍，它靠的是什么？它靠的是一個(gè)理念。如果我們?nèi)狈σ粋€(gè)強(qiáng)有力的理念，缺乏一種真正的精神，那么元培學(xué)院如何實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同呢？我自豪，因?yàn)槲沂窃嗟?，那么?qǐng)問(wèn)你自豪什么？哲學(xué)系同學(xué)可以自豪哲學(xué)系的歷史、哲學(xué)系的名家大師、哲學(xué)系在中國(guó)哲學(xué)界的地位，元培沒(méi)有自己的老師、沒(méi)有自己的專業(yè)成就，我們自豪什么？所以我覺(jué)得，元培學(xué)院需要一個(gè)自我的精神認(rèn)同，這個(gè)精神認(rèn)同來(lái)自蔡校長(zhǎng)的教育理念、大學(xué)理念。我希望我們能夠經(jīng)常重溫蔡校長(zhǎng)的思想，加強(qiáng)元培的自我精神認(rèn)同。
第一點(diǎn)，是蔡校長(zhǎng)的大學(xué)“本科”理念。最近我有一個(gè)重要發(fā)現(xiàn)，“本科”一詞是蔡校長(zhǎng)最先提出來(lái)并加以倡導(dǎo)的?？墒墙裉欤覀冎皇前选氨究啤笨闯墒潜取皩？啤备叩囊环N大學(xué)學(xué)歷教育，差別只在于本科畢業(yè)可以授學(xué)士學(xué)位，而?？茮](méi)有學(xué)位。這樣理解的“本科”完全喪失了蔡校長(zhǎng)給予“本科”的源始含義。在蔡先生執(zhí)掌北大校長(zhǎng)的時(shí)候，中國(guó)的高等教育已經(jīng)有許多學(xué)科，文法商理工農(nóng)醫(yī)七科并舉，北大應(yīng)該如何辦？蔡校長(zhǎng)說(shuō)：“完全的大學(xué)，當(dāng)然各科并設(shè)，有互相關(guān)聯(lián)的便利。若無(wú)此能力，則不妨有一大學(xué)專辦文理兩科，名為本科，而其他應(yīng)用各科，可辦?？频母叩葘W(xué)校，如德法等國(guó)的成例。以表示學(xué)與術(shù)的區(qū)別。因?yàn)楸贝蟮男Ｉ崤c經(jīng)費(fèi)，決沒(méi)有兼辦各種應(yīng)用科學(xué)的可能，所以想把法律分出去，而編為本科大學(xué)；然沒(méi)有達(dá)到目的?！边@里說(shuō)得很清楚，所謂本科，文科理科合稱之意；蔡校長(zhǎng)想把北大辦成一個(gè)純粹的本科大學(xué)，把文理科之外的各科都分出去，但沒(méi)有達(dá)到目的。蔡校長(zhǎng)為什么要把北大辦成一個(gè)本科大學(xué)呢？因?yàn)楸究剖瞧渌麑？频幕A(chǔ)、基本，所謂本科也就是基本之科。法科、商科、工科、農(nóng)科、醫(yī)科，是應(yīng)用學(xué)科，它們不是基本學(xué)科，而是專門學(xué)科。?？茟?yīng)該按照德國(guó)的慣例，稱高等?？茖W(xué)校。比方說(shuō)我們隔壁的那個(gè)大學(xué)，應(yīng)該稱高等工科學(xué)校，它不是本科。當(dāng)然我們沒(méi)有貶低的意思，巴黎高等師范也是很牛的，德國(guó)很多高等?？茖W(xué)校也是很牛的。但是，你是高等專科，不是大學(xué)啊。大學(xué)就是本科，本科就是文科、理科。
我認(rèn)為元培的理念，第一點(diǎn)，它是真正意義上的本科學(xué)院。元培學(xué)院實(shí)際上回到蔡校長(zhǎng)未競(jìng)的理想，辦成真正的本科學(xué)院。我自己一向堅(jiān)持，整個(gè)北大的本科，都應(yīng)該走元培的道路。這是我們努力的目標(biāo)，當(dāng)然也有很大的爭(zhēng)論。我覺(jué)得之所以有很大的爭(zhēng)論，是由于沒(méi)有對(duì)“本科”二字正本清源。元培學(xué)院的同學(xué)應(yīng)該自豪，我們的學(xué)院是真正的蔡校長(zhǎng)意義上的本科學(xué)院，其他的都不是，或者不全是。
這一點(diǎn)其實(shí)剛才鄂院長(zhǎng)也講了，元培學(xué)院要搞博雅教育、通識(shí)教育，而不是專業(yè)教育、專科培訓(xùn)。我們知道現(xiàn)在的世界一流大學(xué)，他們都有本科學(xué)院，而本科學(xué)院往往是該大學(xué)最核心最貴重的部分。比如哈佛，HarvardCollege出來(lái)的本科生最牛。我們北大也應(yīng)該如此，應(yīng)該最重視我們的本科教育，而在本科教育中應(yīng)該最重視元培，因?yàn)閯偛耪f(shuō)了，元培是真正意義上的本科學(xué)院。元培的才是本科生啊，你說(shuō)你是光華的，光華那是高等?？茖W(xué)院，那不是本科學(xué)院，元培才是本科學(xué)院，對(duì)不對(duì)？我看網(wǎng)上流傳一個(gè)“鄙視鏈”，北大如果有鄙視鏈的話，元培學(xué)院應(yīng)該位處最高端，鄙視群雄，哈哈。
第二點(diǎn)，是蔡校長(zhǎng)文理融通的理念。蔡校長(zhǎng)說(shuō)：“那時(shí)候我又有一個(gè)理想，以為文理是不能分科的。例如文科的哲學(xué)，必植基于自然科學(xué)；而理科學(xué)者最后的假定，亦往往牽涉哲學(xué)。從前心理學(xué)附入哲學(xué)，而現(xiàn)在用實(shí)驗(yàn)法，應(yīng)列入理科；教育學(xué)與美學(xué)，也漸用實(shí)驗(yàn)法，有同一趨勢(shì)。地理學(xué)的人文方面，應(yīng)屬文科，而地質(zhì)地文等方面屬理科。歷史學(xué)自有史以來(lái)，屬文科，而推原于地質(zhì)學(xué)的冰期與宇宙生成論，則屬于理科。所以把北大的三科界限撤去而列為十四系，廢學(xué)長(zhǎng)，設(shè)系主任?！?/span>
蔡校長(zhǎng)當(dāng)年想把北大辦成一個(gè)文理融通的學(xué)校。很不幸的是，眼看就要100年過(guò)去了，蔡校長(zhǎng)講這話是1917年初，后年就100年了，中國(guó)的高等教育，我認(rèn)為沒(méi)有達(dá)到蔡校長(zhǎng)這個(gè)本科教育的目標(biāo)。過(guò)去半個(gè)多世紀(jì)，中國(guó)高等教育實(shí)行的是嚴(yán)重分科教育，文不學(xué)理、理不習(xí)文。今天剛剛開始覺(jué)悟到需要改革這種分科制，而我認(rèn)為元培學(xué)院肩負(fù)著這個(gè)使命。我們的元培學(xué)院，應(yīng)該給同學(xué)們提供一個(gè)制度安排，使得你必定要文理兼修。當(dāng)然你最后也要有一個(gè)major，但你在頭一兩年內(nèi)，你有極大的自由度、極大的自由空間可以去文理兼修，充分地吸取北大里的課程精華。所以大家作為元培的學(xué)生是非常幸運(yùn)的，因?yàn)樵鄬W(xué)院本質(zhì)上是一個(gè)文理兼修、文理融通的學(xué)院。
第三點(diǎn)，是蔡先生“研究學(xué)問(wèn)、養(yǎng)成人格”的理念。蔡先生說(shuō)：“大學(xué)者，研究高深學(xué)問(wèn)者也；學(xué)者當(dāng)有研究學(xué)問(wèn)之興趣，尤當(dāng)養(yǎng)成學(xué)問(wèn)家之人格”，不是職業(yè)培訓(xùn)所、不為升官發(fā)財(cái)派發(fā)文憑。最近施一公院士也談到這個(gè)問(wèn)題，他痛感清華這樣的名校也把就業(yè)問(wèn)題放在辦學(xué)的首要位置。著什么急？大家如此的智商、如此的奮斗熱情，找工作還會(huì)有什么問(wèn)題？
研究學(xué)問(wèn)這一點(diǎn)不用多說(shuō)，養(yǎng)成人格往往被忽視，需要多說(shuō)幾句。元培這個(gè)名字很好，“元”是original，是指最根本的東西，什么是最根本的東西？是人格，是那種既有中國(guó)傳統(tǒng)圣賢之修養(yǎng)，又有西方自由博愛(ài)之理想的人格。蔡元培先生本人就是這樣的人格典范。養(yǎng)成人格，是我們?cè)嗑裰械膽?yīng)有之義。
我總結(jié)一下，元培精神，是大學(xué)本科的精神，是文理融通的精神，是研究高深學(xué)問(wèn)、養(yǎng)成人格的精神。我謹(jǐn)以我們老校長(zhǎng)倡導(dǎo)的三大理念與諸位共勉，謝謝！
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