如果一個(gè)園丁想讓花綻放，他就把水、肥料，直接澆在花蕾上，甚至把葉子、花瓣掰開(kāi)，往里面澆。
有人問(wèn)為什么這樣做？園丁說(shuō)，我要的是花開(kāi)，我不澆花，澆什么？
正確的方式應(yīng)該是什么？
想要花開(kāi)，應(yīng)該去澆花的根部，我們覺(jué)得園丁好傻，難以理解，可是回到學(xué)習(xí)中，我們是不是也在這樣做？
在我看來(lái)，帶孩子補(bǔ)課跟我們天天去澆花蕾一樣，我們痛苦，花也很痛苦。
花不是獨(dú)立存在的，要看到花綻放背后的條件。一朵花能長(zhǎng)成這樣，沒(méi)有陽(yáng)光，能成嗎？沒(méi)有雨露，能成嗎？沒(méi)有養(yǎng)分，能成嗎？
點(diǎn)擊閱讀??獨(dú)家！這四要素，必將讓孩子的生命飛速成長(zhǎng)！
所以我們不僅要看到眼前的這朵花，還要看到背后構(gòu)成它的一切條件和要素。
我們想讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，同樣要去思考成績(jī)好背后的要素，去思考成績(jī)好背后的規(guī)律。如果不在根源上用功，所有的努力都會(huì)徒勞，事倍而功半。
學(xué)習(xí)是為了什么？
學(xué)習(xí)是為了什么？
未來(lái)。
教育做的是未來(lái)的工作，可是未來(lái)的社會(huì)到底會(huì)走向哪里？未來(lái)迎接我們的是什么樣的時(shí)代？什么才是讓孩子應(yīng)對(duì)未來(lái)世界巨大不確定性的品質(zhì)、能力和素養(yǎng)？那些成功者到底有什么品質(zhì)？
……
我們做教育的工作，真正要思考的就是這些，如果所有的努力都用盡之后還無(wú)效，那背后一定還有一些東西是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的。
生命是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，非常奧妙，人設(shè)計(jì)不了人，人無(wú)法計(jì)劃生命。
我們所有的學(xué)習(xí)、教育，如果不是指向一個(gè)人生命力的開(kāi)發(fā)、指向人內(nèi)在潛能的開(kāi)發(fā)，都會(huì)有問(wèn)題。
我們學(xué)習(xí)知識(shí)，本質(zhì)是在提升我們的生命力。
一朵花能長(zhǎng)成這樣是由什么決定的？是由所有構(gòu)成它的陽(yáng)光、雨露、土壤等等要素決定的，理解到這一點(diǎn)很重要。
成績(jī)由什么決定？由所有構(gòu)成學(xué)習(xí)成績(jī)的條件決定，這些條件，我們把它叫做“關(guān)系”。
世界上所有的存在都是關(guān)系，無(wú)處不是關(guān)系。我們這張臉好看不好看，都是一個(gè)關(guān)系。
比如，眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛……構(gòu)成一種關(guān)系，一種組合的狀態(tài)，組合的不好就很丑；組合得很好，看起來(lái)就很美。
再比如，我們能夠從家鄉(xiāng)來(lái)到麗江，需要什么關(guān)系？交通的關(guān)系。交通關(guān)系不暢通，車就會(huì)堵在路上，就會(huì)滯留在機(jī)場(chǎng)。
這個(gè)世界一切的存在，都是由關(guān)系構(gòu)成的，有些是有形的關(guān)系，有些是無(wú)形的關(guān)系。
剛剛列舉的都是有形的關(guān)系，我們跟同學(xué)、孩子、父母、老師之間也存在一種關(guān)系，這種關(guān)系更多的是無(wú)形的關(guān)系，但這種關(guān)系影響非常大。
也可以把關(guān)系理解成一個(gè)管道，管道是為了什么？為了流經(jīng)，為了流動(dòng)所有的信息和能量。
比如電線是一種管道，但是除了電線之外，無(wú)線電也是一種管道，它們之間在進(jìn)行一種信息的交換、能量的流動(dòng)，所以我們把它提煉出叫《關(guān)系管道理論》。
整個(gè)世界一切的存在，所有我們想要的結(jié)果，都是由很多關(guān)系構(gòu)成的。要想讓這種結(jié)果得到，我們就必須改善這些關(guān)系。
我們的生命也是一樣，所有這些外在的獲得，都是由這樣一個(gè)關(guān)系決定的。
所以我們把它總結(jié)出來(lái)叫：生命就是關(guān)系。
比如“我”這樣一個(gè)存在，五臟六腑跟我構(gòu)成一種關(guān)系，四肢百骸跟我構(gòu)成一種關(guān)系，臉上的五官跟我構(gòu)成一種關(guān)系，這是一種外在的關(guān)系。
它的組合狀態(tài)直接決定我身體的狀況，還有內(nèi)在的七情六欲，我的夢(mèng)想、我的愛(ài)心，這些無(wú)形跟我的生命也構(gòu)成一種關(guān)系。
而且它們也在進(jìn)行一種信息的流動(dòng)和交換，彼此這些器官如果沒(méi)有這些管道連起來(lái)，沒(méi)有血管，沒(méi)有神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)連起來(lái)，它們彼此之間就會(huì)出問(wèn)題，它們?cè)綍惩ǎ业纳眢w就越健康。
所以疏通關(guān)系就是疏通管道，疏通管道就疏通關(guān)系，生命就是一個(gè)關(guān)系，關(guān)系就是一種生命的狀態(tài)。
要想改變生命，必先改變關(guān)系；只要改變關(guān)系，自然改變生命。
▲ 2019【自然的恩典】夏令營(yíng)麗江場(chǎng)
第一，跟爸爸媽媽的關(guān)系；
第二，跟老師的關(guān)系；
第三，跟同學(xué)的關(guān)系；
第四，跟課本的關(guān)系；
第五，跟學(xué)校的關(guān)系；
第六，跟社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系；
第七，跟自然萬(wàn)物的關(guān)系。
以上基本上囊括了一個(gè)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)最主要的關(guān)系。
第一個(gè)，跟爸爸媽媽的關(guān)系。
孩子就像是一棵樹，父母就是大地。
當(dāng)父母和孩子的關(guān)系不好，就是大地和根的關(guān)系不好。
孩子跟父母的關(guān)系是否緊密，就像這個(gè)根與土壤是否緊密地接觸。父母祖宗無(wú)盡的營(yíng)養(yǎng)、能量和福報(bào)，都要通過(guò)關(guān)系去傳遞給孩子。
中國(guó)有句古話：“百善孝為先。”
所以我們要想辦法改善跟孩子的關(guān)系，以及我們跟父母的關(guān)系。
此外，父母也要主動(dòng)改善跟孩子的關(guān)系，而且親子關(guān)系是雙方的，當(dāng)關(guān)系改善了，你會(huì)奇跡般地發(fā)現(xiàn)孩子的成績(jī)上升。
簡(jiǎn)單觀察一下，一些孩子本來(lái)成績(jī)很好，當(dāng)他跟父母的關(guān)系不好了，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)一下就下來(lái)了。
同時(shí)，如果夫妻關(guān)系不好，孩子成績(jī)也會(huì)直線下降。
因?yàn)榧揖拖褚粋€(gè)花盆一樣，夫妻關(guān)系和諧就是好的能量，這個(gè)能量會(huì)傳遞給孩子。
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作為父母，可以通過(guò)清除自己的內(nèi)在的情緒障礙，來(lái)改善對(duì)孩子的態(tài)度，不再簡(jiǎn)單地去責(zé)備孩子，而是去尋找自己的原因，這些都有利于改善親子關(guān)系。
作為孩子，也要主動(dòng)去孝順父母，幫父母承擔(dān)一些家務(wù)，去理解父母的付出和辛苦。
例如每月的衣食住行、上學(xué)、享受，都需要付出金錢來(lái)支撐，這都來(lái)自于父母的辛苦賺錢，所以我們更要理解和感恩父母。
父母和孩子也要相互理解，學(xué)會(huì)溝通，這樣關(guān)系處得很和諧，就有利于孩子成績(jī)的提升。
因?yàn)楣艿酪皇柰?，能量就進(jìn)來(lái)了，能量一充足，成績(jī)自然就上升了。
第二個(gè)，跟老師的關(guān)系。
老師對(duì)我們生命太重要。沒(méi)有老師，人就不可能成為人，當(dāng)然我們第一任老師就是我們的父母。
第二任老師，是我們的學(xué)校的老師。
中國(guó)人非常重視師道，因?yàn)槔蠋熅腿缤粋€(gè)儲(chǔ)存知識(shí)和智慧的網(wǎng)站，我們學(xué)習(xí)就要與老師連接。
一個(gè)人想要有進(jìn)步、快速成長(zhǎng)，必須要有一個(gè)好老師。
老師是生命的一部分，忘記了老師就等于丟掉了我們的一部分生命。我們今天所獲得的一切，都是因?yàn)槔蠋煹哪芰恳呀?jīng)融入我的血液。
中國(guó)自古以來(lái)就非常地重視孝道和師道，這兩個(gè)根對(duì)我們生命的影響非常之大。
可以經(jīng)常去回憶和感恩自己的老師，早上起來(lái)時(shí)、用餐時(shí)、生活中的時(shí)時(shí)刻刻，都會(huì)想一想老師并由心地感恩他們。
然后，去跟老師表達(dá)感恩。感謝老師，讓孩子學(xué)到這么多知識(shí)。
還可以跟老師承諾，我們一起努力，把學(xué)習(xí)搞好，不但是為了我們自己，還是為了這個(gè)社會(huì)，為了這個(gè)國(guó)家，為了中國(guó)的未來(lái)。
這些簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，會(huì)帶來(lái)很神奇的效果，會(huì)使我們的大腦變得特別智慧，會(huì)使我們做很多事情都莫名地順利。
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第三個(gè)，跟同學(xué)的關(guān)系。
跟同學(xué)的關(guān)系不好，在學(xué)校里面天天吵架、打架，上課還能認(rèn)真聽(tīng)課嗎？不可能。
同學(xué)之間的關(guān)系很好，上課的時(shí)候坐在教室里面都心情舒暢，我們一起努力一起來(lái)學(xué)習(xí)，搞不懂的下來(lái)一起來(lái)研究。那種關(guān)系暢通了，學(xué)習(xí)直線會(huì)上升。
所以跟同學(xué)的關(guān)系要搞好，我們的方法就是“魅力四法”。一招一招地拿到同學(xué)里面去用，把全班同學(xué)搞的都喜歡和你相處，學(xué)習(xí)肯定很容易就上去了。
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第四個(gè)，跟書本的關(guān)系。
有的同學(xué)因?yàn)椴幌矚g某堂課，上課的時(shí)候就在書本在上亂寫亂畫，我以前數(shù)學(xué)不好，數(shù)學(xué)書等到了期末的時(shí)候，就已經(jīng)慘不忍睹了，一頁(yè)一頁(yè)被我涂的五花八門，有的地方撕得破破爛爛。
但要知道，書本是為了滋養(yǎng)我們智慧的大腦的，撕得破破爛爛，有時(shí)候還會(huì)壓在屁股下面，又不是為了讓屁股吸收知識(shí)。
我們可以為書本包上書皮，防止磨損、染污；整齊地做筆記；用過(guò)的書本、資料，甚至草稿紙、卷子，不要亂丟，找個(gè)環(huán)保袋裝起來(lái)，用適合自己的方法妥善處理……
目的就是為了讓我們的內(nèi)心，生發(fā)出對(duì)書本、文字、字母、數(shù)字、符號(hào)的喜愛(ài)，打通和它們的關(guān)系。
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第五個(gè)，跟學(xué)校的關(guān)系。
這個(gè)關(guān)系很重要，如果你到學(xué)校看什么都不順眼，還會(huì)有心情上課嗎？不會(huì)。
如果你到學(xué)校看什么都覺(jué)得，“哇”太好了，你的心情就很好。
我們要把自己和學(xué)校變成一種互相共生的關(guān)系。比如，學(xué)校里面看到哪里破損了，積極地把它修好。
哪個(gè)地方缺一盆花，就把家里的花搬一盆過(guò)去放到學(xué)校里面，以后走到學(xué)校一看到花，“哇噻，那是我家的花，現(xiàn)在放在學(xué)校感覺(jué)好美！在家里只能兩三個(gè)人看，放到學(xué)校，可以讓這么多人得到喜悅?！毕氲竭@里，你的心情肯定會(huì)不一樣。
有了信心，有了價(jià)值感，在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，就會(huì)有不一樣的力量。
第六個(gè)，跟社會(huì)、跟國(guó)家的關(guān)系。
我們所有的學(xué)習(xí)最終都是為了回報(bào)社會(huì)，在社會(huì)上才能發(fā)揮價(jià)值和作用，而不是在家里自?shī)首詷?lè)。
如果我們不能了解社會(huì)有什么需要，不能關(guān)心社會(huì)的發(fā)展，我們的學(xué)習(xí)之路往哪里走？
今天有很多人對(duì)國(guó)家有抱怨，這里不好，那里不好。話說(shuō)回來(lái)，如果沒(méi)有這些問(wèn)題，還需要我們嗎？我們就沒(méi)有存在的價(jià)值了。
我發(fā)現(xiàn)，但凡在事業(yè)上取得成功的人，都是在別人覺(jué)得有問(wèn)題的地方，看到了機(jī)會(huì)。
看到不完善，就學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，然后可以幫助國(guó)家、幫助社會(huì)變得更好，這就是強(qiáng)者的思維。有了這種思維，我們?cè)偃W(xué)習(xí)的時(shí)候，力量就不一樣。
周總理為中華之崛起而讀書，因?yàn)樗w會(huì)到了：我今天的學(xué)習(xí)跟國(guó)家有很深刻的關(guān)系，所以他學(xué)習(xí)的動(dòng)力就不一樣，就不會(huì)為眼前的一點(diǎn)得失，為一時(shí)的是非產(chǎn)生煩惱和障礙。
▲ 2019【自然的恩典】夏令營(yíng)麗江場(chǎng)
第七個(gè)，跟自然萬(wàn)物的關(guān)系。
人本來(lái)就是從大自然中而來(lái)，最終還要回到大自然。所以我們?cè)谧匀恢袝?huì)感覺(jué)到心情舒暢，在鋼筋水泥里，會(huì)覺(jué)得壓抑，這是人的天性決定的。
所以要經(jīng)?；氐阶匀恢校ミB接自然的力量。看到一朵花，看到一棵樹，要看到它的美好、神奇，看到就是太陽(yáng)、陽(yáng)光、雨露、自然萬(wàn)物滋養(yǎng)了我們，看到我們生命跟它的一體，我們的力量會(huì)變強(qiáng)大。
體會(huì)到這種感覺(jué)之后，就立志等將來(lái)學(xué)習(xí)好了，要讓這個(gè)世界變得更加美好，有了這顆心，我們的學(xué)習(xí)自然會(huì)改變。
在【自然的恩典】的課堂里，沒(méi)有爸爸媽媽，沒(méi)有老師學(xué)生，我們都是“同學(xué)”。
在生命面前，所有的人都是小學(xué)生，我們都要謙卑，都要有敬畏之心，都要有虛心的狀態(tài)，一起來(lái)成長(zhǎng)、一起來(lái)學(xué)習(xí)、一起來(lái)改變。
只有改變才有力量，一起來(lái)連接，一起來(lái)打通這些關(guān)系，打通關(guān)系，生命都不需要去做其他的改變，自然就會(huì)好起來(lái)。
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