文 章
來源蓮山
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中小學教學教研工作常規(guī)管理
方案為全面貫徹教育方針，大力推進素質(zhì)教育，根據(jù)松滋市教育局有關(guān)文件要求，結(jié)合我鎮(zhèn)中小學教學教研工作實際，特制定《xx鎮(zhèn)中小學教學教研常規(guī)管理方案》：
一、教學工作
計劃（一）各校要按照國家教育規(guī)劃、課程
計劃、課程標準的要求制訂切合本校實際的教學教研工作計劃、校歷表、作息時間表等，建立正常的教學秩序；要開齊課程，開足課時，嚴格執(zhí)行全省統(tǒng)一制定、市教育局下發(fā)的課程課時安排計劃，確保按時完成教學任務，各校都要在學期開始前制定好總課程表，時間、責任人等都要明確和固定。以上各項計劃要突出本校特色，對計劃的落實要明確責任和檢查措施。
（二）學校教學教研工作計劃一般包括
指導思想、工作目標、工作內(nèi)容、教改重點、主要活動安排。學校教學教研工作計劃每學期制訂一次，開學前須由校委會或教師大會討論通過，期中、期末檢查執(zhí)行情況。
（三）各學科組(教研組)要根據(jù)學校教學教研工作計劃制訂出本組的教學教研計劃，學科組(教研組)工作計劃一般包括學科組（教研組）工作目標、完成目標的具體措施以及教研活動安排、教師業(yè)務學習內(nèi)容、課外活動安排等。每學期制訂一次，開學一周內(nèi)由學科組(教研組)長制訂，本組教師討論通過并予以實施。
（四）每個任課教師要根據(jù)學校和學科組(教研組)的計劃要求，在學習課程標準、鉆研教材和了解學情的基礎(chǔ)上，制訂出學科教學計劃。學科教學計劃一般包括學情分析、教材分析(含單元或章節(jié)教學重點、難點)、教學任務與目標、提高教學質(zhì)量的措施、教學活動、教學進度、檢測安排。學科教學計劃由任課教師在開學一周內(nèi)制訂好，以供學校檢查和在平時教學中落實。
二、備課(教學設(shè)計)
（五）集體備課。
1.按照課程標準的要求，統(tǒng)一教學
指導思想、教學目標和教學進度；研究學生可能出現(xiàn)的疑點、問題以及指導學生學習的方法；
2.研究主要例題、習題、考核要求，調(diào)整課時安排；
3.研究教學方法和手段，介紹自己的教學經(jīng)驗供別人參考；
4.檢查個人備課情況。各學科教師每周要參加集體備課一次，由主備人提前寫好
教案，把每節(jié)課的要點、重難點、易混點及課堂教學設(shè)計等在會上講述，其他教師對所講內(nèi)容提出疑問和討論，作出相應變動和調(diào)整。每位教師要有集體備課的記錄，補充完善
教案，以供使用和檢查。
（六）認真研究課程標準。嚴格按照課程標準要求，深入鉆研教材，明確教學任務和目標，了解教材編排體系與結(jié)構(gòu)，準確把握重點和難點，明確各單元、各章節(jié)的地位、作用及相互聯(lián)系。
（七）重視教法與學法的研究與改進。要具體分析學生情況和學生的學習需求，考慮學生的年齡特點、知識基礎(chǔ)，注意學生的興趣和意志特征；教學設(shè)計要注重體現(xiàn)對學生學習方法、自學能力的培養(yǎng)。學生的學習方式以自主性學習、探究性學習、合作式學習為主；教師要認真選擇能夠體現(xiàn)以學生為主體、充分調(diào)動學生學習積極性、啟發(fā)思維、培養(yǎng)自學能力的教學方法。
（八）堅持周前備課，認真寫好教案，課前要復備。教師教案應包括以下內(nèi)容：
1.明確的教學三維目標(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)；
2.教材內(nèi)容重點、難點及關(guān)鍵點的分析；
3.教法與學法；
4.教具、學具的準備；
5.教學(活動)過程的設(shè)計(包括教師的導學活動與學生的學習活動)；
6.作業(yè)要求；
7.板書設(shè)計；
8.教學后記(反思)。
教案要重點突出，條理清晰，書寫規(guī)范，詳略得當。教師不準抄教案、使用舊教案、現(xiàn)成教案或以書上圈點評注代替教案。
（九）選擇適當?shù)睦}、習題。要精講精練，選擇深淺適當、有代表性的例題和習題，深入研究，能舉一反三,觸類旁通。
（十）教師要學會使用現(xiàn)代化的教學器材、設(shè)備和網(wǎng)絡等各種教學手段，提高教學效率。
(十一)教案檢查、展覽。教務室或教研組每周組織一次教案檢查，檢查人要提出檢查意見，查后要注明檢查人姓名和日期，并加蓋學校檢查專用章或公章；檢查后進行
總結(jié)，必要時召開
總結(jié)會；學校每學期舉辦一次教案展覽。
三、課堂教學
(十二)教師必須嚴格按課表和教學計劃上課，不得擅自改動課表、私自調(diào)課或請他人上課。
(十三)遵守課堂教學常規(guī)。教師必須課前準備好需用的教具，在上課前2分鐘到達教室門前，按時上、下課，向四十五分鐘要質(zhì)量。規(guī)范使用上、下課禮貌用語，不得擅離課堂，不抽煙，不接打電話，不做與本課無關(guān)的事；著裝得體，教態(tài)親切，使用普通話；尊重學生，對不遵守紀律的學生要耐心教育，不諷刺、訓斥、體罰或變相體罰學生，不責令學生中途退出課堂。
(十四)每堂課應達到的基本要求是：
1.目標明確，要求恰當；
2.講授正確，深淺有度；
3.重點突出，難點突破；
4.講練結(jié)合，環(huán)環(huán)緊扣；
5.師生互動，效果良好。
在具體的操作流程上，一般應包括以下八個環(huán)節(jié)：導入課題——出示目標——預習指導——檢查效果——教師解疑——當堂訓練——歸納總結(jié)——布置作業(yè)等。其中教師講解的時間文科一般不超過20分鐘，理科一般不超過25分鐘，努力培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力。不同的教學模式及學科，可以有不同的教學流程，各學校應當根據(jù)課程標準，結(jié)合自身實際分類制定詳細的課堂教學流程表，統(tǒng)一發(fā)給任課教師執(zhí)行。
(十五)加強學法指導。牢固樹立以教師為主導、學生為主體的課改理念，積極利用啟發(fā)式和討論式等教學方法，面向全體學生，因材施教，調(diào)動每一位學生的學習積極性。創(chuàng)設(shè)恰當?shù)膯栴}情景；及時采用積極、多樣的評價方式；注重師生互動，引導學生獨立思考、自主探究、合作交流。
(十六）精講精練，講練結(jié)合。適時捕捉教學信息，及時反饋，通過練習、討論、實驗等各種形式加強當堂鞏固訓練，訓練時間一般不少于15分鐘，同時要兼顧訓練的面，關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，使每一位學生有所收獲和提高。教師要根據(jù)反饋信息，對教學進程、難度進行適當調(diào)整，科學安排教學內(nèi)容，做到重點突出，節(jié)奏適宜，杜絕注入式、滿堂灌。
（十七）規(guī)范使用專業(yè)術(shù)語，把教材規(guī)定的知識正確無誤地傳授給學生。教師的語言要精煉、準確、生動、靈活，有激勵性和啟發(fā)性；板書規(guī)范，字跡工整，布局合理，簡潔明了；教師上課時需講解的例題、需演示的實驗，都應事先做過。
（十八）學校要常年開展同課異構(gòu)活動；聽課、評課制度化、經(jīng)?；犝n記錄與教研記錄要規(guī)范（時間、主講人、內(nèi)容、分析與評價、意見與建議等）。每位教師每學期至少上一次公開課或觀摩課，每位教師每周聽課至少在一節(jié)以上（一節(jié)主備老師示范課或一節(jié)推門課）。尤其是示范課，要給予符合課改要求的量化打分，要通過點評促進教學。
（十九）要加強自習課
輔導，允許學生自己安排，不準講課和變相講課。
（二十）讓學生有組織的參與課堂教學評價，鼓勵他們用簡潔中肯的語言提出意見和建議，達到促進教師提高的目的。學生評教活動原則上期中、期末各一次。
四、作業(yè)布置與批改
（二十一）作業(yè)布置要做到：
1.凡按教學計劃開設(shè)的文字課程，都要精心設(shè)計、選擇作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)要適量，以精為主，注意增加彈性作業(yè)；
2.作業(yè)形式要多樣化，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、實踐性、發(fā)展性；
3.課堂作業(yè)要在課內(nèi)完成，課間、午休一律不留作業(yè)；
4.嚴格控制家庭作業(yè)量，小學一、二年級少留書面家庭作業(yè)，其它年級家庭作業(yè)總量控制在每天1小時以內(nèi)；初中家庭作業(yè)控制在每天1個半小時；
5.書面作業(yè)的書寫、格式要統(tǒng)一要求；
6.不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)，嚴禁用作業(yè)體罰學生。
（二十二）作業(yè)量要求：語文每篇課文應有一次作業(yè)。初中每學期大
作文8篇，小
作文10篇；小學中、高年級每學期大作文8篇，小作文12篇；小學低年級造句練習或幾句連貫成段練習每周一次；提倡學生寫
日記、周記；數(shù)學和英語每天應有一次作業(yè)；其他各科每周要有作業(yè)布置。
（二十三）作業(yè)堅持以教師批改為主，以學生互批互改為輔，對個別學習困難的學生要面批面改；批改要正確，批語要具體明確，重在指導和激勵，評價恰當；批改的
成績記錄一般分“優(yōu)、良、中、差”四等，作文和自測性、考查性作業(yè)可打分數(shù)；批改文字表述要清楚規(guī)范，具有鼓勵性，要有批改日期。教師發(fā)現(xiàn)學生知識上的漏洞或能力上的缺陷，要認真分析原因，并區(qū)分多數(shù)還是個別學生，分別采取補救措施加以解決。堅持全批全改，適當穿插面批。對作業(yè)錯誤之處要有明確、統(tǒng)一的符號，便于學生找出錯誤，予以訂正。批改作業(yè)一律用紅筆，改筆工整、書寫規(guī)范、逐題批改，不得“一頁一勾”，還應注明每次批改的日期。作文批改要有旁注和總批，批語要有針對性、指導性。
（二十四）作業(yè)講評要有針對性、時效性和激勵性；對拖欠、缺交、馬虎、抄襲作業(yè)的學生要及時批評教育，要求補做或重做，對作業(yè)中的錯誤要督促學生及時改正；學生學習任務要做到“三清”，即“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。課外作業(yè)要有發(fā)必收，有收必閱，有閱必評，有錯必糾。加強對口頭、動手作業(yè)的檢查，使口頭、動手作業(yè)同樣落到實處，收到實效。學校對教師的作業(yè)批閱情況每周要普查一次。
（二十五）教師應建立作業(yè)批改記錄。對個別學生出現(xiàn)的錯誤，作個別糾正；較多學生出現(xiàn)的共性錯誤則要認真分析原因，作集體講評，并及時補救薄弱環(huán)節(jié)。對學生在作業(yè)中的獨特見解，給予鼓勵表揚。
（二十六）正確、科學、合理、有效使用教輔資料。教師講練習題應以課本和練習冊為主，統(tǒng)一訓練，不得強迫、誘導學生購買非必要的學習資料。尤其是畢業(yè)年級的教師要精心設(shè)計、編輯組合
試題，不要盲目、不加選擇的照搬照用現(xiàn)成復習資料。
（二十七）學校和班主任應統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好學生活動性和實踐性家庭作業(yè)。學科教師每周可結(jié)合教學內(nèi)容給學生布置活動性和實踐性家庭作業(yè)各一次，應做好作業(yè)的反饋、評價和記載工作?；顒有约彝プ鳂I(yè)可結(jié)合教材內(nèi)容安排學生利用放學后、雙休日或節(jié)假日開展訪問、調(diào)查、參觀、遠足、旅游、野餐、野營、演出、慰問、展覽、競賽、夏（冬）令營等活動。實踐性家庭作業(yè)可安排學生利用放學后、雙休日或節(jié)假日開展測量、統(tǒng)計、實驗、制作、操作、創(chuàng)作、演唱、演奏、
演講、朗誦、采訪、采集、編輯、養(yǎng)殖、種植、家政等方面的實踐活動。班主任可將學生分成若干課外學習小組，使學生在課余可一起學習、討論、研究和活動，以保證各類家庭作業(yè)的完成。
五、
輔導與復習
（二十八）對各學科和學生的分類教學輔導，學校教務室或班主任應作出統(tǒng)籌安排，做到定人、定時、定地點，確定輔導內(nèi)容、對象，提出輔導措施。在規(guī)定時間內(nèi)，教師應下班級或到指定地點進行輔導，并做好輔導記錄。
（二十九）輔導要因材施教，既要有課內(nèi)輔導，又要有課外輔導，既要有集體輔導，又要有個別輔導，既要輔導優(yōu)等生，又要輔導學困生，要從最后一名學生抓起，努力培養(yǎng)學生的個性特長。教師要關(guān)心和了解所教學生，摸清其家庭、社會環(huán)境、學習、生活、身體、智力
等情況，確定“培優(yōu)”和“補差”的對象，建立輔導檔案，制訂輔導計劃，確定具有針對性、實效性的輔導目標、形式、內(nèi)容、時間，確保學生達到學習目標。
（三十）輔導的主要任務是解難釋疑，查漏補缺；發(fā)展個性，培養(yǎng)特長；打穩(wěn)基礎(chǔ)，講求實效。教師要做到有熱心、有耐心、有信心，加強學法指導和閱讀指導。輔導要講究實效，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進輔導方法。
（三十一）輔導時間要合理安排，不得擠占其它學科，不影響學生離校，不得將學生帶到教師宿舍進行個別輔導。嚴禁利用課外輔導加重學生負擔，不得利用節(jié)假日進行集體補課，不得收取輔導費（補課費）。
（三十二）要在充分研究教材和分析學生的情況下上好復習課，決不能簡單重復舊知識，更不能放任自流。教師要認真?zhèn)浜脧土曊n，寫好教案，重點是揭示知識的內(nèi)在規(guī)律、指導思路，教給學生學習方法。要重視平時復習。學完一課、一章或一單元后引導學生小結(jié)，使學生科學、靈活地抓住知識點，過好單元或章節(jié)關(guān)，為以后學習打好基礎(chǔ)。要抓好學期、學年復習。認真制訂期末總復習計劃、畢業(yè)年級（班）復習教學計劃。指導學生自己動筆梳理知識系統(tǒng)，掌握知識結(jié)構(gòu)，對教學內(nèi)容中的重點，要讓學生深刻理解，牢固掌握，熟練運用。教師要盡職盡責把好關(guān)，不給下段教學留下尾巴。
（三十三）初中畢業(yè)年級要研究中考的
考試說明，掌握
考試要點，把握命題方向。復習方法要靈活多樣，生動有趣，不拼時間，不加重學生負擔，講求復習效果。
六、校本課程與課外活動
（三十四）學校應制定校本課程開發(fā)實施方案，鼓勵人人參與校本教材的研發(fā)，發(fā)揮教師各自的特長，根據(jù)學生的興趣愛好，構(gòu)建自成體系、不斷創(chuàng)新的校本課程系統(tǒng)。全鎮(zhèn)中小學統(tǒng)一每周一至二節(jié)校本課，不得隨意刪減，要有校本課程表、校本課程設(shè)計人表及組織實施表。
（三十五）學校要精心篩選校本教案并進行整理，建立自己的校本課程資源庫。每學期擇優(yōu)上報3-5篇到市教科中心，評選出優(yōu)秀的教案。要體現(xiàn)“初編教材——上課試用——查找問題——再次修改——再次上課”的校本課程開發(fā)程序。
（三十六）學校要根據(jù)師資和條件，建立好課外活動組織，成立各種興趣活動小組，把開展課外活動與實施校本課程緊密結(jié)合起來。如科技活動小組、社會實踐調(diào)查組、學科競賽組、書法美術(shù)組、文藝組、體育組等。任課教師要組織學生根據(jù)自己的興趣愛好參加校本課程的學習和相關(guān)小組活動。必要時可聘請校外教師輔導，還可以在學校和學科組(教研組)的安排下組織課外集體活動，如：科學講座、讀書會、
心得報告會、詩歌朗誦會，書畫展、科學晚會、影視評論等活動，使學生的能力得到發(fā)展，素質(zhì)得到提高。每學期要培養(yǎng)若干特長突出的學生。開展課外活動要做到“四定四有”：即定教師、定時間、定地點、定活動內(nèi)容，有計劃、有教案、有記載、有總結(jié)。各學科教師每學期至少要組織一次課外活動。每次課外活動都要認真作好記錄，包括課外活動的人員、內(nèi)容、方法、效果等。注意資料積累，期末認真總結(jié)。
（三十七）指導好
課外閱讀。學校開放圖書室、閱覽室，各班可組織圖書角，為學生提供豐富的
課外閱讀資料。
七、考試與評價
（三十八）考試與評價要堅持可行、多元、全面、開放、因人而異的原則，實現(xiàn)導向、激勵、記錄成長、反饋等功能。教學效果的評價可采用考查和考試等形式，要不斷改革和完善考查、考試制度。注重日?？疾?如課堂提問、當堂練習、實驗操作、形成性檢測等)，適量組織考試。期中、期末考試命題要依據(jù)課程標準，既要考查知識與技能，還要考查過程與方法、情感態(tài)度與價值觀；重視考查學生分析問題和解決問題的能力，杜絕設(shè)置偏題、怪題。
（三十九）嚴格執(zhí)行考試規(guī)定，不得擅自增加考試次數(shù)，嚴格控制考試時間?？疾橐话阍趩卧蛘鹿?jié)教學結(jié)束后進行。畢業(yè)年級和重點學科可實行月考。不能把考試作為督促學生學習的唯一手段，以防學生只重視分數(shù)而忽視能力的提高。要認真把好命題關(guān)，從課程標準、教學目標、教材內(nèi)容和學生實際出發(fā)，科學合理地安排
試卷結(jié)構(gòu)、考點覆蓋面、題型和分值，兼顧知識、能力、情感態(tài)度與價值觀的考查。
試題難度要適中，題量要適當，并科學制定評分標準。
（四十）規(guī)范考試過程，嚴格考試紀律。平時要重視對學生的考風考紀教育，試題的命制、保管、監(jiān)考、巡視等環(huán)節(jié)都要嚴格把關(guān)，堵塞作弊漏洞。期中、期末考試、畢業(yè)年級和重點學科的月考，要做到密封
試卷，嚴格按照評分標準進行流水作業(yè)閱卷，并仔細復核，以提高考試
成績的可信度。
（四十一）閱卷結(jié)束后，要及時細致準確的統(tǒng)計成績，認真做好試卷與成績分析，寫出書面
材料，及時講評試卷，對教學薄弱環(huán)節(jié)及時采取相應措施。質(zhì)量分析
報告一般包括：考試目的；學生掌握學習內(nèi)容的總體情況，教學目標的落實情況；考題及成績分析；存在的問題；彌補措施和改進教學的意見。統(tǒng)計分析工作可由學科教師單獨或集體完成，并在同學科教師中進行反饋，以便更好地指導今后的教學工作。
（四十二）每學期、學年結(jié)束時學校要對每個學生進行階段性的評價。畢業(yè)年級進行綜合素質(zhì)評價。評價內(nèi)容應包括各學科的學業(yè)狀況和教師的評語。評語應在教師對搜集到的學生資料進行分析，并與學生、家長交流溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。評語應多采用激勵性的語言，客觀描述學生的進步、潛能及不足。同時要制定明確、簡要的促進學生發(fā)展的改進計劃，幫助學生認識自我，樹立自信。在評價的基礎(chǔ)上，應給學生的操行或綜合素質(zhì)確定等級。成績不合格的學生要限定時間給予補救、輔導，并以校為單位進行補考。不得將學生成績排隊、公布。期末考試（考查）成績、操行和綜合素質(zhì)等級、教師評語應記入《學生成長記錄冊》并通知學生及其家長。
（四十三）評價的主體多元化(學生自評和互評、教師評價、家長評價等)，評價方式多樣化(書面考試、口試、實踐操作、觀察、訪談、建立學生成長記錄袋等)，既要重視終結(jié)性評價，更要注重過程性評價。個性化地關(guān)注學生的成長過程，提倡運用“學生成長記錄袋”評價法，指導學生建立“成長記錄袋”。
八、教學研究
（四十四）教學研究要從教學的實際情況出發(fā)，制定校本教研規(guī)劃，責任落實到人，采取有力措施，保證規(guī)劃的實現(xiàn)，確
保教研實效。建立健全教研組織，全鎮(zhèn)小學以xx小學為基點，設(shè)立小學各學科中心教研組，各校設(shè)立相應學科教研組（備課組）。初中以校為單位設(shè)立各學科教研組。教研組每學期要制定校本教研活動計劃，定期開展校本教研活動。做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定責任人。教師必須按時參加校本教研活動。校本教研活動要有記錄。
（四十五）堅持“以科研促教研，以教研促教學”，全鎮(zhèn)小學中心教研組、初中各學科教研組每月開展一次教研活動，每月都要有教研簡報。校本教研活動包括集體備課、
說課、上公開課(示范課、競賽課、研究課等)、聽課與評課、教學論壇、教學經(jīng)驗總結(jié)、撰寫教學
論文、學習先進教學經(jīng)驗、課題研究等多種形式。校本教研活動要以“自我反思，同伴互動，專業(yè)引領(lǐng)”為基本方法，不斷完善與創(chuàng)新。各學校要定期推薦優(yōu)秀教案和
論文，統(tǒng)一上報市教科中心。
（四十六）要大興學習之風，提倡教師多讀書，每人每學期至少閱讀一部教學專著，每學年至少參加一次外出學習，以提高自身業(yè)務素質(zhì)。要充分運用遠程教育資源搞好教師業(yè)務培訓，學校每學年要進行“三字一機”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字、計算機）訓練和比賽。教師要有“五本”：教案本、教研記錄本、聽課記錄本、
教學反思本、寫字練習本。
（四十七）教師要積極參與教學研究和教育科研活動。每位教師每周要寫
教學反思不少于一篇，每學期至少撰寫一篇有價值的教研論文，每個學校每年必須承擔一項教育科研課題。
（四十八）每學期末學校要科學安排結(jié)束前的各項工作，組織教師搞好教學分析、工作總結(jié)、課題
材料整理等，為下學期的工作奠定基礎(chǔ)。
中小學教學教研常規(guī)量化管理實施細則
量化
項目
量化內(nèi)容
分
值
量化
項目
量化內(nèi)容
分
值
教學
計劃
(8分)
1.學期初根據(jù)學校工作實際，制定教學教研工作計劃、校歷表、作息時間表等，建立正常的教學秩序。
2
輔導與
復習
(4分)
1.學校建立輔導制度，教務室或班主任確定輔導內(nèi)容、對象，做出統(tǒng)籌安排，定人、定時、定地點，提出輔導措施。
1
2.執(zhí)行省定課程課時安排計劃，開齊課程、開足課時，學期開始前制定好總課程表、班級課程表。
3
2.教師關(guān)心、了解所教學生，確定“培優(yōu)”、“補差”對象，建立輔導檔案，制訂輔導計劃，督促學生達到學習目標。
1
3.開學一周內(nèi)各學科教研組（備課組）制訂好學科工作計劃，本組教師討論通過并予以實施；每個任課教師制訂好本學期教學計劃。
3
3.合理安排輔導時間，不加重學生課業(yè)負擔，不得利用節(jié)假日進行集體補課，不得收取補課費。
1
備課
（15分）
1.各學科教師每周應集體備課一次，主備人提前寫好教案，每位教師必須有集體備課的記錄以供檢查，并寫出補充教案。
5
4.認真制訂期末總復習計劃、畢業(yè)年級（班）復習教學計劃，寫好復習課教案。初中畢業(yè)年級要研究中考的考試說明，掌握考試要點，把握命題方向。
1
2.上課前一周備好課，按課時撰寫教案，做到重點突出，條理清晰，書寫規(guī)范，詳略得當。
5
校本
課程
與課
外活
動
(12分)
1.學校制定校本課程開發(fā)實施方案。各校統(tǒng)一每周1~2節(jié)校本課，有校本課程表、校本課程設(shè)計人表及組織實施表。
3
3.不得抄教案、使用舊教案、現(xiàn)成教案或以書上圈點評注代替教案。
2
2.學校精心篩選校本教案并進行整理，建立校本課程資源庫。每學期擇優(yōu)上報3-5篇到市教科中心。
4
4.教務室每周組織一次教案檢查，把檢查結(jié)果分成優(yōu)秀、良好、中等、較差四個類別，提出檢查意見，要注明檢查人姓名和日期，并加蓋學校檢查專用章或公章；每學期舉辦一次教案展覽。
3
3.學校根據(jù)師資和條件建立健全課外活動組織，成立各種興趣活動小組，學生根據(jù)興趣、愛好，自由參與小組活動。
2
課堂
教學
(15分)
1.教師按課表和教學計劃上課，不得擅自改動課表、私自調(diào)課或請他人上課；嚴格執(zhí)行課堂教學常規(guī)。
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4.每周至少組織一次課外活動,定教師、定時間、定地點、定活動內(nèi)容,有計劃、有教案、有記載、有總結(jié)。每學期要培養(yǎng)、表彰若干名特長突出的學生。
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2.學校應當根據(jù)課程標準，結(jié)合教學實際，分學科制定課堂教學流程表，統(tǒng)一發(fā)給任課教師。教師講解的時間不得超過25分鐘。
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考查
考試
（5分）
1.嚴格執(zhí)行上級關(guān)于考試的規(guī)定，不得擅自增加考試次數(shù)，不能把考試作為督促學生學習的唯一手段。
1
3.教學要充分體現(xiàn)“自主、合作、探究”的原則，注重師生互動，杜絕填鴨式的滿堂灌現(xiàn)象。
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2.規(guī)范考試過程，嚴密組織考試。嚴格把關(guān)試題的命制、保管、監(jiān)考、巡視等環(huán)節(jié)，杜絕作弊現(xiàn)象，處理違紀行為。
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4.教師上課規(guī)范使用專業(yè)術(shù)語，傳授知識正確無誤，普通話準確流暢，板書規(guī)范工整。
3
3.考試結(jié)束后及時講評試卷和統(tǒng)計分析，寫出書面質(zhì)量分析材料。不得將學生成績排隊、公布。
2
5.教師熟練使用、操作本學科教學所需要的教學器材、設(shè)備，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠自制
課件，搜集、利用網(wǎng)絡資源。
2
教學
教研
(12分)
1.建立健全教研組織，制定校本教研活動計劃，定期開展校本教研活動，教師按時參加，要有記錄可查。
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聽課
評課
（5分）
1.建立健全聽課、評課制度，每人每周聽課1~2節(jié)，每學期
領(lǐng)導班子成員聽評課不少于30節(jié)，教師聽評課不少于20節(jié)。聽課記錄規(guī)范完整，有切合實際的評語（包括意見和建議）。
4
2.涴市中學、涴市小學大規(guī)模校本教研活動，每學期不少于2次；小學各學科中心教研組、初中各學科教研組每月開展一次教研活動。
4
2.學生參與教學評價，每學期組織兩次學生評教活動。
1
3.每個學校每年必須承擔一項教育科研課題，課題方案及時上報，認真組織開展研究，按時結(jié)題，手續(xù)完備，資料齊全。
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作業(yè)
布置
(12分)
1.各學科精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，符合學科要求，份量適當，次數(shù)適中。課堂作業(yè)課內(nèi)完成，禁止用作業(yè)體罰學生。
4
4.每位教師每學期要寫教學反思不少于20篇，至少撰寫一篇有價值的教研論文。
2
2.作業(yè)字體普遍工整規(guī)范，書面整潔。
2
業(yè)務
開展
(12分)
1.學校獲市級以上優(yōu)質(zhì)課、論文獎10人次以上者4分，不足者按比例扣分。
4
3.作業(yè)批改認真及時，有批改日期，做到有發(fā)必收，有收必閱，有閱必評，有錯必糾。批改正確，評語有針對性、指導性、鼓勵性。教師應建立作業(yè)批改記錄，針對存在的問題作出說明。
3
4.學校對教師的作業(yè)批閱情況，每周普查一次，根據(jù)檢查結(jié)果分別給出優(yōu)秀、良好、中等、較差的評價。
2
2.市教科中心開展的各項活動（包括各級學科競賽、省市組織的聽課、會議等），按通知足額參加8分，每缺1人次扣1分，扣完為止。
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5.教師講練習題應以課本和練習冊為主，統(tǒng)一訓練，不得強迫、誘導學生購買非必要的學習資料。
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文 章
來源蓮山
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