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沒有情感、何來教學

                                 王忠榮

多年的教學使我深深地感到在教育中真誠、善意的感情投資很重要，師生間應有母子般的溫情，有朋友般的真情，有教學相長的恩情。情感教育中的“情”字是發(fā)自內心的真情，是對事業(yè)、對生活、對學生的執(zhí)著的愛，是心靈的自然流露。這是學生的呼喚，也是時代的呼喚。

情感教育促進師生關系的融洽，而融洽的師生關系則往往使學生更容易接受老師的教育，這正是“親其師，信其道”的心理效應。學生與他所喜愛的老師相處，可以形成他們在教育過程中的良好心境。有利于學習任務的完成。只要你真心付出就一定會得到學生們幼稚而真誠的心。即使情感無法直接讓某些成績較差的學生馬上轉變?yōu)閷W習成績優(yōu)秀的學生。但我堅信在老師真心關愛下成長的學生絕對不會成為危害社會的人。所以，教師在教育教學過程中如何及時掌握和調劑學生學習活動中的情感變化是至關重要的。