18歲史學(xué)天才林嘉文自殺的消息震驚了各路媒體。作為一個正在備考的高三學(xué)子，他生前曾撰寫、出版歷史著作《憂樂為天下：范仲淹與慶歷新政》和《當(dāng)?shù)兰医y(tǒng)治中國：道家思想的政治實踐與漢帝國的迅速崛起》，被著名歷史學(xué)家、宋史大家盛贊。
一個史學(xué)天才，一個還在成長中的高中生，長大后至少能在史學(xué)方面做出更多貢獻(xiàn)，最后卻早早結(jié)束了自己的生命，實在讓人嘆息。 據(jù)報道，他常表達(dá)：“越發(fā)不明白自己這么拼是為什么，如果說是為自己，那只能說是為拼而拼”，又或者“未來對我太沒吸引力”。 他的同學(xué)常感到：“很多人不喜歡他，不喜歡他的高傲，不喜歡他的不愛打掃衛(wèi)生，不喜歡他的不合群。但這些恰恰是這個人的個性所在?！薄八诮淌依?，常有一種感覺——高處不勝寒。他常環(huán)顧全班嘆之曰：你們都只會學(xué)習(xí)，但你們不會研究。 不難看出，這是一個對生活失去熱情，無法處理好自己與同伴之間關(guān)系，無法正確看待自己，但聰明的天才。而我們大部分家長對孩子成為“聰明人”注入了更多心思，卻忽略了培養(yǎng)孩子健全的人格和積極的生活態(tài)度。 常識告訴我們，抑郁癥只是眾多心理疾病之一，這世上還存在更多會讓孩子走上歧途的心理問題。而這些問題是父母稍加關(guān)心就可以及早預(yù)防的。 每個孩子都處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)，除了學(xué)習(xí)，孩子們必須有時間和精力，探索和發(fā)展他們的興趣，提高他們的應(yīng)對技巧，培養(yǎng)一種自我意識，讓他們覺得自己真實、熱情、有能力。我們都希望我們的孩子在校表現(xiàn)優(yōu)良，我們懷著更大的熱情，希望他們在生活中也做得不錯。作為父母，我們的工作就是幫助他們了解自己，并深深地接納他們自己，熱情地對待生活，找到令他們興奮和滿意的工作，忠于他們的朋友和配偶，堅信他們可以為這個社會貢獻(xiàn)自己的力量。這才是真正地教育好我們的孩子。
懷有熱情看起來是一件好事，但是真的對孩子的健康成長很有必要嗎？ 是的，只要我們能夠理解孩子表達(dá)熱情的方式是不同的。沒有熱情，孩子只是走走過場。想想你生活中那些對自己做的事情充滿熱情、喜歡談?wù)摵头窒斫?jīng)驗的人。生活的意義是通過我們的所作所為積極地建立起來的。 熱情是能夠培養(yǎng)的嗎？還是它其實很大程度上是性格問題？ 有些孩子天性熱情，而有些天生就很低調(diào)？的確，性格對于熱情的表現(xiàn)有一定影響，尤其是強度和情緒。熱情不是用分貝來衡量的，而是用關(guān)注程度、參與程度和快樂程度來測定的。有些孩子的熱情表現(xiàn)得積極活躍，而有些則表現(xiàn)得遠(yuǎn)沒有那么強烈。它的發(fā)展取決于我們是否能容許、鼓勵和享受孩子用自己感興趣的方式，自然地參與到這個世界里來。是的，作為父母，我們需要指引、鼓勵和指出挑戰(zhàn)。 創(chuàng)造力：“讓我們換一個角度來看”而不是“ 正確答案是什么” 打破常規(guī)，進(jìn)行創(chuàng)造性的思考——很多患有多動癥的孩子尤其擅長這個。 當(dāng)我們把“ 聽話”看得比個性更重要，把死記硬背看得比熱情探索更重要時，創(chuàng)造力就會被扼殺掉。 孩子們用來形容學(xué)校生活的最常見的詞是“無聊”。 有趣的是，孩子們現(xiàn)在可以方便地使用計算機、電視、電子游戲機和智能手機，但他們卻越來越多地宣稱“我很無聊”。孩子們根本無法像一個被動接受者一樣依靠外界刺激來生活。他們需要創(chuàng)造、經(jīng)歷、發(fā)現(xiàn)對于相同的問題使用不同方法帶來的各種結(jié)果，感受沉浸在自己的興趣與天賦中的快樂。那些覺得無聊的孩子沒有經(jīng)歷過“滿溢的快樂”，那是一種深深的快樂感、全身心投入的感覺、充滿創(chuàng)造能量的感覺。結(jié)果，他們失去了生活中最令人滿意的部分——創(chuàng)造性的經(jīng)驗和用最真實的自我進(jìn)行至關(guān)重要的參與。良好的職業(yè)道德：“我要堅持下去”而不是“我放棄” 當(dāng)孩子參與到學(xué)習(xí)過程中時他們才能有效地學(xué)習(xí)。 這里的參與，指的是有興趣地、投入地、內(nèi)在驅(qū)動地學(xué)習(xí)。積極參與的學(xué)生學(xué)習(xí)成績更優(yōu)秀，身體和精神都更健康，具備更強的合作、優(yōu)化能力。換言之，學(xué)業(yè)投入和良好的職業(yè)道德是齊頭并進(jìn)的。 具有良好的職業(yè)道德的人通常對自己感覺良好，有能力，而且能力全面，不需要依賴他人的好評來獲得自信，能與同事和朋友保持非常好的關(guān)系。面對問題時學(xué)會利用良好的職業(yè)道德的構(gòu)成要素，能夠讓孩子集中精力解決問題，避免過早地放棄。 我們在思考良好的職業(yè)道德時，只考慮到學(xué)校和成績，這樣的思維太狹隘了。它是我們應(yīng)對生活中不可避免的挑戰(zhàn)的基本方法，它表達(dá)的是堅持和盡我們最大的努力。自我效能感：“我可以有所作為”而不是“我所做的一切都沒有意義” 研究表明，自我效能感，是發(fā)展兒童自我修復(fù)能力的一個重要因素。 它讓我們不會覺得自己像一個犧牲品，讓我們感覺到自己是命運的主人。當(dāng)父母提供給他們機會，去發(fā)展他們的自我能動性時，孩子們可以在很多方面受益——學(xué)業(yè)上、性格上、社會關(guān)系上。當(dāng)他們還是小寶寶的時候，我們就懷著巨大的熱情，看他們是如何在這個世界上按下自己的印記。小寶寶使出吃奶的勁兒，把勺子放到自己嘴里；搖搖晃晃的幼兒邁出他人生的第一步；兒童力圖保持平衡，穿著溜冰鞋滑過廣場；青少年得到第一筆自己打工賺來的錢。每一次，當(dāng)孩子們收獲些什么的時候，都是因為他們自己作的一個選擇，他們的主觀能動性，也在成功的過程中不斷地被加強。 孩子做出錯誤選擇的后果，我們應(yīng)該讓它更明顯。 如果你的女兒很想擁有那條最新潮的牛仔褲，而你發(fā)現(xiàn)她偷偷地從你的錢包里拿了20塊錢，那這條牛仔褲她就別想再得到了。對于行為選擇和后果之間的關(guān)系，要不停地強調(diào)，“我知道你非常想要那條牛仔褲，但偷竊是絕對不能接受的，不僅在家里，在哪兒都不行！你本可以想些別的辦法來得到那條牛仔褲的。讓我們明天再談”。（ 留出一天的時間——給你的女兒思考的時間，也讓你自己冷靜下來）給你的女兒一個改正錯誤的機會——做點兒雜事，給大家做頓飯。這樣她會感覺好受些，也更能忍受失敗，對自己的選擇會考慮得更多，因為，你相信她的能力可以扭轉(zhuǎn)局面。可以做：鼓勵孩子的興趣，對他們的選擇（ 只要它們是健康的選擇）表示熱情。你對蜥蜴感興趣的實際程度跟你的女兒有關(guān)，但你的支持與她無關(guān)。當(dāng)你是被迫喜歡的時候，至少你可以說一些類似的話：“ 看到你對蜥蜴如此狂熱，我感到很高興?！?/p>
不可以做：記住，嬌慣會扼殺熱情。如果你對孩子的無理要求迅速妥協(xié)，這樣很難設(shè)立限制，那孩子就可能恃寵而驕。如果孩子什么也不缺，就沒有想要努力爭取的東西，沒有欲望，也就不可能感覺開心和滿足。盡管你的孩子可能會拿自己與一個“什么都有”的朋友攀比，但是，孩子有一個目標(biāo)并且為之奮斗，體驗這個過程帶來的興奮與熱情，對他們來說更有好處。
可以做：在家里保留一些能夠鼓勵孩子表達(dá)創(chuàng)意的材料，并且放在孩子容易拿到的地方，就像開電視、開電腦那么容易。為小一些的孩子準(zhǔn)備紙、彩色鉛筆、水彩筆、顏料（ 所有都是水溶性的，易于清洗）和玩偶；大一些的孩子可以加上一個便宜的相機或樂器。為什么兒童治療師的辦公室里到處充斥著容易組裝的玩具和藝術(shù)用品？這是有原因的。創(chuàng)造力是童年時代的語言，我們不想錯過任何一個字。
不可以做：不要期望孩子不投入時間就能具備創(chuàng)造力。幾乎所有杰出的有過創(chuàng)造性貢獻(xiàn)的人，都曾經(jīng)非常努力地掌握自己領(lǐng)域的基本原理。如果你的孩子在某項創(chuàng)造性的嘗試中顯示出天賦和熱情——如電腦設(shè)計、建筑、芭蕾、攝影、聲樂——鼓勵他通過向有經(jīng)驗的人學(xué)習(xí)、參加課程、觀看展覽等方式，加深對感興趣的事物的理解。除非孩子發(fā)出求助信號——他準(zhǔn)備好了，需要你的幫助來培養(yǎng)他特別的天賦，否則請耐心等待。
可以做：除了關(guān)注孩子的努力、堅持和紀(jì)律，還應(yīng)該注意到道德規(guī)范等其他要素，如正直或溝通和合作能力。社交能力強的孩子往往被簡單地認(rèn)定為受歡迎的孩子，他們的父母甚至?xí)┣笏麄儨p少社交而多把心思放在學(xué)習(xí)上。但是實際上，這些孩子通常都是很好的合作者和傳播者。他們很可能在未來的工作中廣受歡迎。
不可以做：不要期望你所有的孩子都能付出同樣的努力。熱情和耐力都是性格的一部分，孩子和孩子之間有顯著的不同。良好的道德規(guī)范有很多組成部分，專注于加強對孩子來說更容易的那些部分。
可以做：要幫助你的孩子們真實地評估他們的能力。對自己評定錯誤的孩子，更容易做傻事，更容易失敗?，F(xiàn)實點兒對孩子是有很大好處的，他們知道需要付出更多的努力，而不是高估自己的能力。
不可以做：不要試圖對你的孩子屏蔽失敗。失敗是不可避免的，也是值得擁有的。通過這種方式，孩子們學(xué)會什么可行、什么不可行。失敗可以磨煉他們的意志，讓他們勇敢地面對挑戰(zhàn)。讓你的孩子面對真實的世界——錯誤、倒退、失敗是獲得知識的必經(jīng)之路——那些成功的人，比常人經(jīng)歷了更多的失敗。
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