(2010-10-31 11:42:37)
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讀書第56號(hào)教室的奇跡雜談分類：
享受書香書名和廣告
摘錄：書名：《第56號(hào)教室的奇跡：讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使》
隨感：剛在網(wǎng)上看到這本書的時(shí)候，我不以為然。教室里出現(xiàn)奇跡，那無非是想用書名吸引讀者，然后用一些謊話哄騙教育者。后來，我看到越來越多的人在讀這本書，有教師，也有家長；看到很多讀者不是一般的瀏覽，而是細(xì)細(xì)咀嚼，書寫著閱讀的感受。這些讀者中有我一直敬佩的很多知名教師，比如 紅霞老師，張菊榮老師；后來，這本書成了新教育實(shí)驗(yàn)網(wǎng)師學(xué)院的必修科目。這時(shí)，我才想到這或許真的是一本很了不起的書。于是，我知道了這本書的全名，也就是知道了這本書的“副標(biāo)題”——讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使。捫心自問，我手下的孩子是不是真正愛學(xué)習(xí)，這或許并不需要我回答；在我們的教室里，孩子們是不是愛學(xué)習(xí)的天使，這更不需要我的回答。而這本書，正給了教育者——教師和家長以及相關(guān)人員——這個(gè)問題的答案。我開始關(guān)注這本書，并且?guī)捉?jīng)周折，終于買到了這本書。
摘錄：廣告1：分享全美最佳教師的愛心和智慧
隨感：“愛心和智慧”，這兩個(gè)關(guān)鍵詞，我在我的很多教育論文和自我的相關(guān)材料中多次用過，這幾乎成了我對(duì)于教師職業(yè)特點(diǎn)認(rèn)識(shí)的重要關(guān)鍵詞。一個(gè)教師，如果有了愛心和智慧，并且把它們用于自己的工作，一定會(huì)把教育工作做好。作為教師，或者說作為一個(gè)教育者，究竟應(yīng)該擁有怎樣的愛心和智慧，這本書會(huì)給我們答案的。于是，對(duì)這本書的閱讀渴望更甚。
摘錄：廣告2：《中國教師報(bào)》獨(dú)家專訪：我不讓體制迫使我教孩子說謊。
隨感：看了這個(gè)廣告，我知道不只是中國的教育體制很多時(shí)候教師會(huì)迫使孩子說謊，美國也一樣。在我們的學(xué)校，因?yàn)榻逃w制問題，教育者迫使孩子說謊的時(shí)候太多了。本書主人公雷夫 艾斯奎斯在美國的教育體制下，能堅(jiān)持不讓體制迫使孩子說謊，這對(duì)我們中國教師的教育觀念一定會(huì)產(chǎn)生巨大影響的——盡管我們或許暫時(shí)還沒有能力不讓體制迫使孩子說謊。
摘錄：廣告3：中國家長感言：凌晨4點(diǎn)多醒來，接著讀昨天看了一半的《第56號(hào)教室的奇跡》?，F(xiàn)在終于把這本書讀完了，真是令人回味無窮，我還會(huì)把每個(gè)章節(jié)仔細(xì)閱讀的。如果您是父母或老師，這本書絕對(duì)是應(yīng)該認(rèn)真讀的。
隨感：以前看到這樣的廣告，我總會(huì)覺得說這話的人是“托兒”。當(dāng)我終于得到這本書，就在秋陽照耀的窗前讀了起來，一下子就讀完了好幾個(gè)部分，覺得說這話的人至少對(duì)于我來說不是“托兒”。以至于后來已經(jīng)舍不得就這樣瀏覽。因?yàn)楫?dāng)時(shí)正在細(xì)讀蘇霍姆林斯基的書，所以暫時(shí)放下了這本書。從今天開始，我要抽時(shí)間細(xì)細(xì)閱讀，并且準(zhǔn)備繼續(xù)沿用讀蘇氏著作的方法，做好讀書筆記。
摘錄：廣告4：我這個(gè)老師沒有特別突出的創(chuàng)造力，于是，我決定給他們握能力范圍內(nèi)最寶貴的東西——時(shí)間。
隨感：其實(shí)，作者自己的這段話就是最好的創(chuàng)造力，現(xiàn)在我們老師最大的錯(cuò)誤就在于，我們把孩子的時(shí)間白白浪費(fèi)。怎樣給孩子寶貴的時(shí)間呢？我想從這本書里找到答案并付諸實(shí)踐。
摘錄：廣告5：美國總統(tǒng)、英國女王和歐普拉同時(shí)感動(dòng)推薦。
隨感：我一眼就看到了“感動(dòng)”一詞，我想，我會(huì)在閱讀中感動(dòng)的。
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