自信心是學(xué)生學(xué)習(xí)和產(chǎn)生創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展實(shí)踐能力的原動(dòng)力。是一個(gè)人成才所必備的良好心理素質(zhì)和健康的個(gè)性的品質(zhì)，也是一種重要的非智力因素。自信心作為一種積極進(jìn)取的內(nèi)部動(dòng)力，其發(fā)展水平是與活動(dòng)的成敗相對(duì)應(yīng)的。老師的疏忽或入教育誤區(qū)很容易使孩子產(chǎn)生自卑感。那么作為教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心呢？
一、善待學(xué)生──開啟學(xué)生自信心的鑰匙
小學(xué)教育是人發(fā)展的初始階段，人的充分發(fā)展還有待于以后的展現(xiàn)，人生的高峰“好戲還在后頭”。所以，我們對(duì)學(xué)生在小學(xué)階段的成績(jī)不能看死或看得太重，要善待學(xué)生，寄予期望，使他們滿懷信心地成長(zhǎng)。
1、善待學(xué)生，要給學(xué)生以真誠(chéng)的愛(ài)。
“愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”。教師應(yīng)該理解、寬容、激勵(lì)他們，使他們感受到老師的愛(ài)撫和尊重，使他們相信個(gè)人的價(jià)值，堅(jiān)信“我能行”。
2、善待學(xué)生，要學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生。
“孩子最大的愿望是得到賞識(shí)”。給予孩子賞識(shí)可以增強(qiáng)孩子的自信心、自尊心，促使他走向成功。我們要用欣賞的目光關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”。使他們感到自己受到信任，從而克服自卑，樹立信心，激發(fā)渴求知識(shí)的情感，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
二、體驗(yàn)成功──培植學(xué)生自信心的根基
“失敗是成功之母?！钡珜以馐∪菀讓?dǎo)致學(xué)生的自我否定，產(chǎn)生認(rèn)識(shí)的偏差，認(rèn)為“我不行”。實(shí)踐證明，因人而異設(shè)定適當(dāng)目標(biāo)，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能不斷體驗(yàn)成功以追求更高的目標(biāo)，更加符合成長(zhǎng)中學(xué)生的實(shí)際。
1、創(chuàng)造條件，使學(xué)生有成功的機(jī)會(huì)
“每個(gè)少年兒童都希望自己是成功者，都期待著收獲肯定和贊譽(yù)”。作為教師應(yīng)珍惜少年兒童心靈深處的渴望，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，不斷地讓學(xué)生取得“我能行”的成功體驗(yàn)。
2、教給方法，讓學(xué)生具備獲得成功的能力
策略方法的運(yùn)用能增加學(xué)生成功的機(jī)會(huì)，使之有更多的積極體驗(yàn)。掌握一定學(xué)習(xí)方法和策略并在學(xué)習(xí)過(guò)程中加以運(yùn)用的學(xué)生一般都有較高的自信心，因?yàn)樗麄儞碛心撤N完成任務(wù)的手段。
三、恰當(dāng)評(píng)價(jià)──提高學(xué)生自信心的助力
1、教師要注意多對(duì)學(xué)生做肯定性評(píng)價(jià)。
學(xué)生的判斷能力較弱，老師心理投射是他們形成自我評(píng)價(jià)的主要來(lái)源，學(xué)生需要教師給予的肯定性的評(píng)價(jià)來(lái)確立自信。多給學(xué)生提供擺脫失敗，虛擬成功的機(jī)會(huì)。
2、抓住每一個(gè)閃光點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生自信心
每一個(gè)學(xué)生都有他們的“獨(dú)特方式”，只要好好把握好他們的“獨(dú)特方式”，滿腔熱情地因勢(shì)利導(dǎo)，運(yùn)用肯定、鼓勵(lì)以及創(chuàng)設(shè)條件來(lái)保護(hù)它，發(fā)展它，他們最終都會(huì)成為值得驕傲的地方。
總之，“多增加幾把評(píng)價(jià)的尺子，就會(huì)有更多的學(xué)生受到鼓勵(lì)，使學(xué)生更加有自信，走向成功。”
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