一位高中生的困惑
最近有個(gè)學(xué)生在問：高一時(shí)選科，我選的是純理，就是物理化學(xué)生物，現(xiàn)在物理生物完全聽不懂，很喜歡地理歷史學(xué)科，要不要轉(zhuǎn)歷史地理？
既然喜歡歷史和地理，物理和生物聽不懂，當(dāng)時(shí)為何要選擇物理生物？學(xué)生的回答是跟風(fēng)選擇，因?yàn)樯磉叡容^多的同學(xué)都選擇了純理，就算不是純理，也先擇了物理化學(xué)或者物理生物，而且父母也叫他必須選物理，心一橫，就選了純理。
作為重慶新高考第一屆考生，很多家長(zhǎng)和考生仍舊認(rèn)為選擇歷史政治地理的學(xué)生不是因?yàn)橄矚g而選擇的，而是因?yàn)閷W(xué)不來物理。有人更直接地說“學(xué)習(xí)不好的才選擇歷史”。其實(shí)，這種認(rèn)識(shí)是片面的，選物理的也不都是學(xué)習(xí)好的，有父母逼的、跟風(fēng)選的，也有為了以后好選專業(yè)的，而歷史，也有因?yàn)橄矚g而選擇的。
都說選歷史不好就業(yè)，但是一旦就業(yè)，就有可能會(huì)很好。一位曾經(jīng)的理科生這么說：“我們當(dāng)年分好班差班，成績(jī)好的在好班，高考考理科，成績(jī)差的考文科?，F(xiàn)在當(dāng)年成績(jī)差的人現(xiàn)在基本都是公務(wù)員和領(lǐng)導(dǎo)，而成績(jī)好的學(xué)了理科混得像條狗?！?/p>
原理科中，最難的就是物理！高中物理知識(shí)量大，內(nèi)容抽象，知識(shí)缺乏聯(lián)系，思維要求高，這都讓很多學(xué)生感到非常頭疼，高一學(xué)力學(xué)就感覺到非常吃力了，到了電學(xué)和磁學(xué)，則可能會(huì)出現(xiàn)完全聽不懂的情況。生物對(duì)于理科思維好的學(xué)生來說并不難，只會(huì)有個(gè)別章節(jié)出現(xiàn)聽不懂的情況，比如遺傳部分，但是生物的知識(shí)點(diǎn)瑣碎，要求大量的記憶，而且考試題目越來越靈活，考好也不容易。
如果上課能聽懂，只是考不好，一般和做題的題量有關(guān)系，做得多了，基礎(chǔ)扎實(shí)了，自然也就能提高了，但是如果上課完全都聽不懂了，這就和智商、能力有很大關(guān)系了，這個(gè)時(shí)候說明你不適合學(xué)物理。連大學(xué)都考不上，還談什么專業(yè)？
選歷史政治地理，只要態(tài)度端正，學(xué)習(xí)刻苦，多數(shù)還是能考個(gè)好成績(jī)的。成績(jī)好的學(xué)生，讀名校的金融、法律、外語(yǔ)、中文等專業(yè)，前途一片光明。對(duì)于一般學(xué)校的學(xué)生，則是考公務(wù)員的主力，而對(duì)于“文科生”來說，考公務(wù)員也有得天獨(dú)厚的條件，是很多“理科生”無法比的，所以才有了上面那位理科生所說的那種結(jié)果。
30年前，中國(guó)急需經(jīng)濟(jì)建設(shè)出成效，所以才有了“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的說法，而在今天，很多曾經(jīng)輝煌的行業(yè)都成了夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，文科生的作用不再是可有可無，其作用不可替代，社會(huì)也需要復(fù)合型人才，所以才會(huì)進(jìn)行新高考改革，希望學(xué)生和家長(zhǎng)不要被老觀念，影響了未來的發(fā)展。
關(guān)于政史地和物化生的誤解
半期臨近，新高考高一學(xué)生即將進(jìn)行預(yù)選科，也就是模擬選科，并在本期末或者下學(xué)期開學(xué)確定最終選科組合。如同上面那位同學(xué)一樣，很多家長(zhǎng)和學(xué)生都對(duì)物理和歷史的選擇存在誤解，今天點(diǎn)劃君就來詳細(xì)說說。
誤解一：歷史比物理容易學(xué)、容易得分？
很多家長(zhǎng)和同學(xué)選擇歷史一大理由是：物理沒希望了，數(shù)理化不懂，歷史政治容易學(xué)，那就選歷史政治地理吧。
實(shí)際上，純文選科并非家長(zhǎng)學(xué)生想象的那樣簡(jiǎn)單。
文科確實(shí)需要大量的記憶，但僅靠背書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
文科的高考能力由低到高為識(shí)記、理解、應(yīng)用等組成，識(shí)記只是學(xué)文科最基本的要求，理解和應(yīng)用難度就大多了，這也正是文科高考失分的難點(diǎn)。君不見，高考成績(jī)就能說明問題，高考理綜260+的同學(xué)有多少？文綜240+的同學(xué)又有多少？但各省高考文科分?jǐn)?shù)線普遍高于理科分?jǐn)?shù)線。
從學(xué)習(xí)過程來講，理科有快速突破的可能性，但是文科呢？文科同學(xué)有大把的知識(shí)要背，大把的習(xí)題要做。除了老師給你講完的那些理論知識(shí)，剩下的事情完全是你自己在做主，文科生提分的方法說白了就是沒有方法，只有一個(gè)詞：刻苦。
怎么提高語(yǔ)文成績(jī)？怎么把作文寫到50分+？怎么讀懂文言文？這些問題的答案只有一個(gè)——多讀，多做，多背。當(dāng)你把必背篇目，實(shí)詞虛詞句式成語(yǔ)背到半夜叫你起床你都能倒背如流，現(xiàn)代文、詩(shī)歌閱讀題做到時(shí)時(shí)手軟，看書看到走火入魔，經(jīng)典作文背到口舌生瘡你就知道答案了。
英語(yǔ)怎么考120以上？教科書上單詞語(yǔ)法沒有背到滾瓜爛熟永遠(yuǎn)不要問這種幼稚的問題。
政史地怎么考高分？當(dāng)你把教科書翻毛邊了翻爛了翻到面目全非了你就知道答案了。
一個(gè)省份的錄取分?jǐn)?shù)線，是由當(dāng)年考生人數(shù)、試題難易程度、錄取人數(shù)等多種因素綜合決定的。與文科難不難考沒有關(guān)系。一般情況下，文科分?jǐn)?shù)線比理科高，這是因?yàn)槲目瓶忌?、錄取人?shù)也少（一般為三比一）。頂尖大學(xué)文科錄取分?jǐn)?shù)線低于理科，因?yàn)槔砭C很多學(xué)霸能考到260以上，但文綜很少有考生能突破230。
誤解二：物化生不需要背書？
很多家長(zhǎng)和同學(xué)認(rèn)為物化生不像政史地，不需要背書。
高中化學(xué)、生物被稱為'理科中的文科'，需要背誦記憶的知識(shí)點(diǎn)非常多，物理到了電磁學(xué)的時(shí)候，光是受力分析都需要很長(zhǎng)時(shí)間，這些都需要大量記憶。
“化學(xué)是一門記憶加實(shí)驗(yàn)的科學(xué)”，化學(xué)學(xué)得好的同學(xué)主要是因?yàn)檎莆樟嘶瘜W(xué)的記憶方法，高效而又輕松地記憶化學(xué)知識(shí)?；瘜W(xué)雖然是屬于理科，但是要背的內(nèi)容確實(shí)特別多，元素的各大性質(zhì)，化學(xué)反應(yīng)，化學(xué)方程式等等，都需要通過記憶來掌握。但是死記硬背有用嗎？2018新課標(biāo)三的一道工藝流程是關(guān)于碘酸氫鉀的方程，看起來并沒有學(xué)過。但是實(shí)際上是高一一來就學(xué)過的，碳酸氫鈉與氫氧化鈉的反應(yīng)，覺得很多同學(xué)停留在了背誦階段，并沒有理解原理，就不會(huì)靈活應(yīng)變了。
“死背活用”是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，“死背”的目的是掌握化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，熟悉有關(guān)知識(shí)，使應(yīng)考時(shí)有備而戰(zhàn)，減少粗心遺漏造成的失分?！盎钣谩眲t是要求在“死背”的基礎(chǔ)上，對(duì)應(yīng)掌握的知識(shí)能融會(huì)貫通，提高解題的能力，解題的技巧，解題的速度。
生物最基本的東西其實(shí)有點(diǎn)像文科，而且知識(shí)很瑣碎，也很多，需要背誦和記憶。想要學(xué)好生物，基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解是前提。這里的記憶與化學(xué)、物理原理和公式的記憶一樣，需要以深刻理解為基礎(chǔ)。但是由于生物學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容多、推進(jìn)速度快、層次跨度大，所以在學(xué)習(xí)生物的整個(gè)過程中要努力做到對(duì)概念深刻理解、準(zhǔn)確記憶、精準(zhǔn)描述。
另外，政史地也不只是背背書就行了，它們要求的綜合能力都比較高，有時(shí)一個(gè)問題可以橫跨幾千年，并且牽扯到世界各國(guó)的地理問題和政治問題，這就需要學(xué)生有較強(qiáng)的分析問題的能力和較廣的知識(shí)面。
誤解三：歷史都是冷門專業(yè)？物理都很好就業(yè)？
不管物理歷史都有熱門專業(yè)，也都有冷門專業(yè)。據(jù)麥可思發(fā)布的《2019年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》（就業(yè)藍(lán)皮書）顯示，化學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)都屬于就業(yè)紅牌專業(yè)。直接將物理歷史這樣對(duì)立比較毫無意義。
很多家長(zhǎng)和學(xué)生都認(rèn)為，理工類學(xué)生比文科就業(yè)前景好，所以就要選理科。
實(shí)際上，未來的就業(yè)趨勢(shì)很難預(yù)測(cè)，讀文科和讀理科都存在就業(yè)上的風(fēng)險(xiǎn)。文科和理科都有廣闊的發(fā)展空間，以后的前途是靠你自己的。
并且，高考文科生們并非只能選擇純文專業(yè)，還有很多文理兼收的專業(yè)可供選擇。
理工科就業(yè)好的前提也是要“學(xué)好”，如果你在理科方面不優(yōu)秀，只為了現(xiàn)在還說不準(zhǔn)的大學(xué)就業(yè)，一味趨從大眾卻壓抑個(gè)性，只會(huì)導(dǎo)致高考成績(jī)的不理想，升學(xué)大關(guān)都過不了，何談就業(yè)前景呢？
歸根到底，考大學(xué)輕不輕松，找工作容不容易，最終都取決于個(gè)人實(shí)力和能力。即使是冷門專業(yè)，如果學(xué)得很好照樣有好的前途；同理，即使是熱門專業(yè)，如果學(xué)得一塌糊涂，也同樣不好找工作。所以，問題的關(guān)鍵不在于文科或理科哪個(gè)好，而是自身更適合文科還是理科。
誤解四：女生就應(yīng)該選歷史科？男生必須學(xué)物理？
以前有一種很普遍的現(xiàn)象，高中文理分科時(shí)，男生偏理，女生偏文。現(xiàn)在到了新高考選科，這種現(xiàn)象仍舊普遍。選歷史的五十幾個(gè)學(xué)生，男生只有十來名，是絕對(duì)的“弱勢(shì)群體”。如何看待歷史選科這種“陰盛陽(yáng)衰”的現(xiàn)象？是因?yàn)榕m合學(xué)歷史嗎？女生認(rèn)識(shí)上更傾向于形象思維，她們感受力、洞察力比較強(qiáng)，有表達(dá)上的優(yōu)勢(shì)，選擇歷史是正常的；而男生傾向于關(guān)注自然科學(xué)，喜歡技術(shù)研究、開發(fā)創(chuàng)新，分析力、判斷力強(qiáng)，邏輯思維發(fā)達(dá)，選擇物理也在常理之中。
不過，這兩者之間沒有絕對(duì)的界限，關(guān)鍵還是前面提到的要看學(xué)生個(gè)人的興趣愛好以及學(xué)習(xí)個(gè)性能力的傾向。如何找到和發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)、天賦、能力？這要看學(xué)生自己對(duì)學(xué)科的感覺。可能這個(gè)學(xué)生會(huì)對(duì)某個(gè)學(xué)科感覺特別好，或用相同的時(shí)間或少量的時(shí)間獲得的效果與其它學(xué)科花學(xué)費(fèi)多時(shí)間獲得的效果相當(dāng)或更好，那說明這個(gè)學(xué)生有學(xué)習(xí)這一科的特長(zhǎng)和能力，與此同時(shí)就應(yīng)該考慮哪一科能更好地發(fā)揮和促進(jìn)自己的特長(zhǎng)發(fā)展。一些選擇歷史的男生如果在女生成堆的班里，可能會(huì)更加出類拔萃。
當(dāng)然，不可否認(rèn)的是，女生心智成熟較早，女生學(xué)習(xí)更加勤奮、更加細(xì)心，有些男生在政史地方面，尤其是背、讀、記等覺得很枯燥，這種情況會(huì)使女生在文科學(xué)習(xí)中比男生更有一些優(yōu)勢(shì)。從目前看，女生偏愛語(yǔ)言、文學(xué)等文科類專業(yè)，這并不是因?yàn)榕狈?chuàng)造性思維和科學(xué)能力，而是女生教育中缺失了這部分內(nèi)容，因?yàn)橛胁簧偃硕颊J(rèn)為這些應(yīng)該讓男生去做。
誤解五：跟著'大部隊(duì)'走絕對(duì)沒錯(cuò)？
1、“墻頭草”現(xiàn)象，沒有自己主見。很多家長(zhǎng)不干涉孩子選科，孩子也以為跟著大部隊(duì)走就沒錯(cuò)，做了選科的墻頭草，這就是典型的盲目選科。
2、根據(jù)傳統(tǒng)觀念，認(rèn)為哪科將來有前途就選哪科。事情都是變化的，上世紀(jì)90年代初，計(jì)算機(jī)專業(yè)、辦公自動(dòng)化專業(yè)很少有人問津，原因是學(xué)了之后用不上，可沒幾年，上述專業(yè)成了熱門專業(yè)，如今計(jì)算機(jī)專業(yè)過剩。過去受到冷落的冶金鑄造、金屬材料工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造專業(yè)成為熱門專業(yè)。過去非常熱門的法律專業(yè)，現(xiàn)在卻成了難就業(yè)的專業(yè)。
3、學(xué)習(xí)態(tài)度不好，認(rèn)為哪科省力好學(xué)就選哪科。
4、情感沖動(dòng)，為了某個(gè)好朋友或舍不得原班集體和班主任而選科。
5、根據(jù)家長(zhǎng)的要求而選科，和父母賭氣，家長(zhǎng)想讓我選物理，我就偏要選歷史。這些都是盲目選科的表現(xiàn)。
不言而喻，無論是以前的分科制度還是現(xiàn)在的'6選3''3+1+2'選考制度，在很大程度上都影響了學(xué)生以后擇業(yè)的方向。
現(xiàn)在最關(guān)鍵的問題不是選什么，而是在選擇之后如何適應(yīng)相應(yīng)科目的學(xué)習(xí)要求。老師呼吁，家長(zhǎng)在幫助孩子選科時(shí)，只應(yīng)起一個(gè)參謀的作用，可以幫助孩子對(duì)各種情況的利弊得失進(jìn)行客觀的分析。但是不要勉強(qiáng)孩子選擇自己不喜歡的科目，更不應(yīng)包辦代替，把自己的愿望強(qiáng)加于孩子。
因此，在選科時(shí)，家長(zhǎng)要做好引導(dǎo)，問一問孩子將來到底想做什么，對(duì)什么感興趣，讓孩子自己進(jìn)行一次深入、獨(dú)立的思考。
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