文筆不好的人，通常寫(xiě)出來(lái)的東西都是非常散亂，沒(méi)有具體的事例和素材。我們?cè)谄匠Ｉ钪?，可以多積累一些素材。比如生活中發(fā)生的小事就可以用手機(jī)里的便簽記錄下來(lái)，在以后寫(xiě)作的時(shí)候拿出來(lái)用，就是一件活靈活現(xiàn)的事情了。
作為一名從教多年的教師，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)和我交流孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，經(jīng)常就有家長(zhǎng)和我說(shuō)到孩子 作文 方面的問(wèn)題，之前有一位家長(zhǎng)和我說(shuō)道：孩子上五年級(jí)了，但是作文水平比較差，遇到作文就不知道該怎么下筆，勉強(qiáng)憋出幾句話，有時(shí)候語(yǔ)句還不通順，真的很為孩子擔(dān)心。問(wèn)我有沒(méi)有提高孩子作文水平的辦法。
其實(shí)，對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生，對(duì)他們寫(xiě)作的要求并不高，只要求條理清晰、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、語(yǔ)言豐富就可以了，但是這幾點(diǎn)卻是沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生能做到的。
所以，針對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，今天老師就送大家一份語(yǔ)文寫(xiě)作技巧的“最簡(jiǎn)單明了”版本出來(lái)，希望家長(zhǎng)能夠在期末之前教給孩子，我保證這份資料能夠讓孩子一看就懂，并且學(xué)會(huì)就能考出 作文 好分?jǐn)?shù)！
以上就是我今天的分享了，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。
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