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不同階段的家庭教育-今日頭條

家庭是孩子接受教育的第一場(chǎng)所。心貝網(wǎng)也詳細(xì)介紹過家庭教育對(duì)于一個(gè)嬰幼兒來講是何等重要。但不同的年齡階段,嬰幼兒的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)不同,心貝網(wǎng)小編提醒家長(zhǎng),應(yīng)根據(jù)孩子不同的階段特點(diǎn)和自身情況實(shí)施家庭教育。

0-1歲嬰兒的家庭教育

0-1歲的嬰兒完全依靠父母的照料,尤其是新生兒初步發(fā)展起來的視覺和知覺能力,還比較脆弱,父母就必須要在保護(hù)的基礎(chǔ)上來發(fā)展其能力,并寓教育于照料之中,才會(huì)為嬰兒的健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ),否則就會(huì)阻礙嬰兒成長(zhǎng)的腳步。在這一年當(dāng)中,寶寶自理能力很弱,父母要為寶寶做所有的事情,而這一年也是嬰兒生理發(fā)展極重要的時(shí)期,父母在照料寶寶的過程中應(yīng)把握住每一個(gè)與孩子交流的時(shí)機(jī),把握好科學(xué)培養(yǎng)孩子感官發(fā)展的機(jī)會(huì),這是為嬰兒今后開口說話和心理發(fā)展創(chuàng)設(shè)的一個(gè)良好環(huán)境。

1-2歲幼兒的家庭教育

幼兒在1歲左右就可以獨(dú)立行走了。此時(shí)的父母不能因?yàn)榕潞⒆铀邮軅拗苿儕Z幼兒行走的權(quán)力,但也不能急于求成而過量練習(xí)。獨(dú)立行走標(biāo)志著幼兒已經(jīng)成為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,開始擴(kuò)大認(rèn)識(shí)世界的范圍,以此同時(shí)孩子的自主意識(shí)開始萌發(fā),家長(zhǎng)陪同孩子玩耍時(shí),要細(xì)心觀察,加以引導(dǎo),培養(yǎng)孩子的注意力和想象能力。幼兒在1歲6個(gè)月以后語言活動(dòng)會(huì)更加頻繁,他會(huì)模仿父母的一些語言習(xí)慣,此時(shí)的父母一定要時(shí)刻留心自己的語言是否規(guī)范、合適,讓幼兒耳濡目染得到一個(gè)能夠模仿、學(xué)習(xí)的榜樣,并耐心地幫助孩子完整和豐富語言。長(zhǎng)此下去,幼兒會(huì)在父母刻意營(yíng)造的這種語言環(huán)境中,努力去掌握語言交流這種人與人交往的基本方式。同時(shí),這一時(shí)期需要父母從飲食上保證幼兒身體發(fā)育所需要的一切營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且使幼兒養(yǎng)成定時(shí)定量進(jìn)食、不挑食、不偏食等良好的飲食習(xí)慣。只有以良好的身體做保證,才可以使幼兒在新的年齡階段適應(yīng)其生理發(fā)展的巨大變化。

2-3歲幼兒的家庭教育

在這一年幼兒的生理和心理方面,都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。 2歲以后,幼兒的自我意識(shí)開始萌芽,慢慢開始形成自己的是非標(biāo)準(zhǔn)與行事態(tài)度,父母應(yīng)尊重孩子的自主意識(shí),在保證寶寶健康和安全的前提下,不過多干涉或限制幼兒的行為,培養(yǎng)孩子完善的人格。同時(shí),2-3歲的幼兒最喜歡聽故事,尤其是反復(fù)聽同一個(gè)故事,父母可以根據(jù)孩子這個(gè)特點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,可以讓寶寶把聽來的故事講給父母聽或表演給其他人看,他人的好評(píng)與贊揚(yáng),可以增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。在寶寶有了較高語言能力的時(shí)候,父母就可以在此基礎(chǔ)上講給幼兒一些有教育意義的故事了,讓孩子在聽故事的同時(shí)不知不覺的受到教育,懂得堅(jiān)強(qiáng)、善良、寬容等美好的品質(zhì)。

心貝網(wǎng)小貼士

總之,家庭教育應(yīng)該是“先成人、后成才”的教育,所以0-3歲嬰幼兒的家庭教育不僅應(yīng)重視幼兒肢體大、小動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,還要重視語言能力的培養(yǎng),同時(shí)兼顧道德意識(shí)、良好心理品質(zhì)及良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。啟蒙教育也應(yīng)該滲透在前面的三種能力培養(yǎng)當(dāng)中,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣與態(tài)度,才會(huì)為幼兒將來的健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。如果嬰幼兒在安全、整潔、有教育因素的環(huán)境中度過三年,那么對(duì)嬰幼兒的今后成長(zhǎng)會(huì)有非同一般的意義。

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