教學目標
1、認識“蜻蜓”等12個字和會正確、規(guī)范書寫2個生字。
2、正確、流利地朗讀兒歌。
3、初步感知形聲字的構字方法，提高自主識字的能力。
重點：朗讀兒歌
難點：識字，寫字
教學過程
一、激趣引入
今天，老師請來了幾位小客人和我們一起上課，高興嗎？讓我們看看它們是誰。（課件出示圖片）和客人們打聲招呼吧，你能選擇其中一位客人說說它在哪干什么嗎？（學生說）
同學們說的真好，小客人們非常高興，于是把自己藏到了一首兒歌里，和我們玩起了捉迷藏的游戲，你們有信心把它們找出來嗎？
這節(jié)課我能學習第5課 動物兒歌。（板書課題）
二、學習字詞
1、同學們打開書54頁，借助拼音讀兒歌，注意讀準字音。
2、指名讀。評價
3、開火車，每人讀一句。
4、圈出小客人。請你仔細讀讀兒歌，把藏起來的小動物的名字找出來，劃上橫線，并大聲多讀幾遍。
5、認讀。
六種動物名稱從兒歌里跑出來。請學生認字。
?。?span lang="EN-US">1）借助拼音認讀詞語。
（2）去掉拼音認讀詞語。
（3）(點擊)調(diào)換詞語位置認讀。
6、觀察生字特點，找認字規(guī)律。同學們，快快睜大你的眼睛，注意觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
講解形聲字
漢字中有許多這樣的字，一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音，我們可以用這種辦法認識很多字呢!想不想用這種辦法來認識其他的字?讓我們走進“識字加油站”吧!
出示課件 (先讓學生猜字的讀音，然后逐個點擊出現(xiàn)拼音，讓學生感受成功的喜悅)
7、學習另外7個生字
（1）你認識哪個字？怎么認識的?
（2）這些字中除了形聲字，還有象形字呢。出示網(wǎng)的演變過程，了解象形字。
三、語言練習
出示問題兒歌，一問一答的方式練習。聯(lián)系生活練習。
四、指導書寫。
找規(guī)律，說寫法，教師示范，學生書寫。
五、總結：你有什么收獲？
六、好書推薦：
板書： 5、動物兒歌
螞蟻 蚯蚓 蜻蜓 蜘蛛 蝴蝶 蝌蚪
表義
形聲字
表聲
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