語(yǔ)言暴力：孩子看不見(jiàn)的傷痛？

2021.06.03

語(yǔ)言是一把雙刃劍，對(duì)于缺乏自衛(wèi)能力的孩子更是如此，積極溫暖的語(yǔ)言能讓孩子變得自信、樂(lè)觀并且充滿陽(yáng)光??，而攻擊性、傷害性的言語(yǔ)卻可能給孩子帶來(lái)一生都傷痛，所謂“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。”

01 那些我們沒(méi)有意識(shí)

到的語(yǔ)言暴力

我們很多時(shí)候會(huì)忽略了語(yǔ)言暴力。試想下，這種場(chǎng)景是不是很常見(jiàn)：當(dāng)孩子沒(méi)達(dá)到預(yù)期的時(shí)候家長(zhǎng)情急之下可能會(huì)“隨口”說(shuō)出“怎么那么笨”、“怎么就不動(dòng)動(dòng)腦子”、“豬腦子”等之類的話。

然而我們是否曾想過(guò)，家長(zhǎng)隨口的一句貶低、嘲笑又或是諷刺挖苦孩子的話，可能會(huì)給孩子的內(nèi)心帶來(lái)多么強(qiáng)烈的震動(dòng)呢？這些讓孩子傷心甚至絕望的話，很多時(shí)候我們并不覺(jué)得有什么問(wèn)題，甚至可能都沒(méi)有意識(shí)到自己對(duì)孩子有過(guò)語(yǔ)言暴力！

其實(shí)對(duì)孩子的語(yǔ)言暴力，不僅僅是指大聲的吼叫、謾罵；

| 對(duì)孩子使用詆毀、蔑視、嘲笑、諷刺等侮辱歧視性的語(yǔ)言，也是一種語(yǔ)言暴力；

| 惡意地拒絕與孩子說(shuō)話，讓孩子在精神和心理上遭到侵犯和損害，這同樣也是語(yǔ)言暴力的一種；

我們對(duì)孩子使用語(yǔ)言暴力，很大程度上是基于雙方的不平等關(guān)系，作為父母常常會(huì)認(rèn)為，因?yàn)槲沂悄愕陌职?媽媽)，所有你就得聽我的。

02 語(yǔ)言暴力到底多

可怕？

之前泰國(guó)的一個(gè)案例：泰國(guó)一個(gè)叫Krua Boon Rod餐廳里面，一位父親，跟兒子爭(zhēng)吵之后，把槍放到兒子面前說(shuō)：“有種你就別活了”，然后兒子對(duì)著頭直接就是一槍，悲劇就這樣發(fā)生了。結(jié)果是悲慘的，爸爸躺在地上翻滾大哭，但也無(wú)濟(jì)于事。冷漠的語(yǔ)言，其實(shí)就是一種暴力，它雖然沒(méi)有任何痕跡，但卻可以摧毀一個(gè)人，威力大得足夠奪走一個(gè)人的生命。

言語(yǔ)上的否定、指責(zé)、嘲諷以及任意地打斷、隨口而出的評(píng)價(jià)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，帶來(lái)的創(chuàng)傷可能比肉體的傷害更加痛苦。而成長(zhǎng)在語(yǔ)言暴力環(huán)境中的孩子也更容易出現(xiàn)自我否定、懷疑等消極行為。

心理學(xué)家胡慎之說(shuō)：“語(yǔ)言暴力真的很恐怖，它不像暴力一樣，會(huì)立刻產(chǎn)生傷害，但語(yǔ)言暴力就是一把刀子。在人的心口狠狠拉上一道，這個(gè)傷口，有些人一輩子都好不了?！?/span>

父母那些以“愛(ài)”的名義說(shuō)出口的傷人的話語(yǔ)以及情急之下發(fā)泄的情緒，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，只意味著痛苦還有傷害，對(duì)孩子的性格、行為的塑造都有著極為負(fù)面的影響。

| 1）經(jīng)常被語(yǔ)言暴力的孩子，容易形成回避型人格。

| 2）長(zhǎng)時(shí)間被語(yǔ)言暴力影響的孩子，習(xí)得父母的行為，容易暴力催生暴力。

| 3）被語(yǔ)言暴力的孩子，還很容易形成強(qiáng)迫性人格。

由此可見(jiàn)語(yǔ)言暴力對(duì)孩子的傷害有多大。

03 拒絕語(yǔ)言暴力，

學(xué)會(huì)非暴力表達(dá)

語(yǔ)言暴力的根源往往在于人們忽視了彼此的感受和需求，有研究發(fā)現(xiàn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言暴力甚至可以改變大腦結(jié)構(gòu)。馬歇爾·盧森堡博士在《非暴力溝通》一書對(duì)非暴力溝通進(jìn)行了詳細(xì)的解釋，讓我們對(duì)于溝通有了全新的了解：不是說(shuō)話就是溝通，從嘴巴里說(shuō)出來(lái)的也可能是暴力。

化解親子沖突，維持良好的溝通，我們需要將愛(ài)融入，在理解和尊重的基礎(chǔ)上用心傾聽，用心溝通。具體做法是在傾聽需求、理解孩子感受的基礎(chǔ)上，適時(shí)地給出孩子愿意接受的建議。

1）傾聽需求

| 作為父母更要耐心地傾聽孩子的內(nèi)在需求；

| 當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，父母應(yīng)該給孩子解釋的機(jī)會(huì)；

| 要鼓勵(lì)孩子通過(guò)溝通交流表達(dá)內(nèi)心的需求，適時(shí)給予引導(dǎo)，促進(jìn)更加和諧的親子關(guān)系。

2）理解感受

有時(shí)候，父母往往以愛(ài)的名義把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，很少關(guān)注到孩子的內(nèi)心感受。其實(shí)理解孩子的真實(shí)感受才是父母更應(yīng)該做到的，也是實(shí)現(xiàn)親子之間良好溝通的基礎(chǔ)?！?/span>

3）提出建議

隨著孩子自我意識(shí)的不斷加強(qiáng)，當(dāng)眾宣布孩子的過(guò)失常常會(huì)使孩子無(wú)地自容，認(rèn)為自己很差勁。所以，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，需要私下與孩子溝通，給孩子提出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，建議孩子如何做才是對(duì)的。而教育和引導(dǎo)的過(guò)程中做到態(tài)度和善，但立場(chǎng)堅(jiān)定也是非常必要的。

非暴力溝通是建立在“愛(ài)”的基礎(chǔ)之上的，當(dāng)我們能始終從愛(ài)出發(fā)，就一定能實(shí)現(xiàn)和平的溝通。

學(xué)會(huì)非暴力溝通，拒絕語(yǔ)言暴力，讓我們?cè)谧鹬睾蛢A聽的基礎(chǔ)上與孩子積極平和地溝通。