高三地理一輪復習計劃一：20XX屆高三地理第一輪復習計劃
一、情況分析：
1．教師情況：擔任高三地理教學的共五位老師，其中上屆高三留下骨干兩位，只有一位是第一次上高三的年輕教師，雖然教學經驗有所欠缺，但勤學肯鉆、責任心強，整體師資力量強。
2．學生情況：本屆高三文科有抽簽班（含復讀生），重點班，普通班，專業(yè)特長班。差別比較大，基礎知識不夠牢，解題能力不夠理想。
二、備考依據(jù)：
初.高中9本地理教材、
《初.高中地理課程標準》、
《地理學科考試大綱》
藍本《步步高》
三、工作目標：
進行第一輪復習掌握單元基礎知識，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思考能力。
通過這一輪復習，要讓學生達到下列要求：
?。?）掌握考綱規(guī)定的基本知識，能夠對知識進行基礎的歸納總結，能把握教材主干知識。
?。?）能學會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。
（3）答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。
?。?）能用學到的地理知識分析生活中簡單的地理實例，做到活學活用。
四、具體措施：
?。?）鉆研課標.考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。著眼課標，建立網(wǎng)絡，進行全面系統(tǒng)地復習。
1、分析考綱，把握考綱變化。
2、全面了解課標，把握重點。
3、突出主干，落實基礎。知識系統(tǒng)化。
4、注重總結。特別是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律分析。
?。?）研究歷年高考試題。
每位老師都要對近五年的高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。
（3）努力提高教學質量：
1、備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研課標和教材的基礎上備課，要在把握高考方向的基礎上備課，要在全面了解學生的基礎上備課，要在充分認識自己的基礎上備課。
加強集體備課，做到集體備課常態(tài)化，發(fā)揮集體的智慧。將集體備課落到實處，而不是流于形式。
2、上課：在認真?zhèn)湔n的基礎上上好第一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優(yōu)。要注意做到講練結合。加強對學生的學法指導。
3、課后反思：認真總結每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習慣，最好能記錄下來形成課后隨筆。在反思中求進步。
4、完善聽課制度，取長補短，以期實現(xiàn)共同提高。
（4）精選、精練、精評
根據(jù)學校和年級的安排。每周要有限時練，每半個月有半月考，每個單元有小測驗。怎么樣用最短的時間，做最好的題目，掌握最多的知識，往往成了成敗的關鍵。
首先，教師對試題要精心挑選。所以老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學會自己命題。
其次，老師將自己精心挑選的試題在合適的時間布置下去。有的可能適合做課堂練習，有的可以做例題，有的適合做考試試題。而且要注意時間上的安排，要做到短、頻、快。題不在多，關鍵要精。
然后，試題講解要及時，要講透，要注重解題方法，解題思路的培養(yǎng)，還要強調答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。
（5）課外輔導要靈活。多種方式，多種時間，多種場合。不同的學生不同的輔導。關注目標學生，重視補缺補差，抽簽班.重點班有希望的地理單科偏差的同學要個別輔導，對不同班級同學要分層指導，提高班級整體水平。
五、工作分工
1陳小春主任負責復習思路，教學設計，教學資料的收集與整理，練習和試卷的審核。督查全組的常規(guī)落實情況。
2劉輝負責練習和試卷的組建，復習計劃的制訂，教學進度的檢查與指導。
3李冠仁負責素材搜集與信息處理。
4楊榮廣和朱祎負責基礎班資料整理及印刷，劉輝審核。
六.授課內容及時間安排：
九月份：一輪復習
考點1地球知識（2課時）；
考點2地圖（4課時）；
考點3宇宙中的地球（1課時）；
考點4太陽對地球的影響（1課時）；
考點5地球的運動（5課時）
半月考及講評（2課時）
考點6地球計算（4課時）；
考點7地球的圈層結構（1課時）
十月份：一輪復習
考點8冷熱不均引起的大氣運動（3課時）；
考點9氣壓帶和風帶（3課時）；
半月考及講評（2課時）
考點10氣候類型及判讀（2課時）；
考點11常見的天氣系統(tǒng)（2課時）；
考點12全球氣候變化（1課時）；
考點13自然界的水循環(huán)（1課時）；
考點14大規(guī)模的海水運動（1課時）；
考點15水資源的合理利用（1課時）；
考點16營造地表形態(tài)的力量（1課時）；
考點17山岳的形成（1課時）；
考點18河流地貌的發(fā)育（1課時）；
半月考及講評（2課時）
考點13—18的測試與講評（1課時）；
考點19自然地理環(huán)境的整體性（1課時）；
考點20自然地理環(huán)境的差異性（1課時）；
考點21人口的數(shù)量變化（1課時）；
考點22人口的空間變化（1課時）；
考點23人口的合理容量（1課時）；
期中考試試卷講評（2課時）
考點24城市內部空間結構（1課時）；
十一月份：一輪復習
考點25不同等級城市的服務功能（1課時）；
考點26城市化（1課時）；
考點27農業(yè)區(qū)為選擇（1課時）；
考點28以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類型（1課時）；
考點29以畜牧以為主的農業(yè)地域類型（1課時）；
半月考及講評（2課時）
考點30工業(yè)區(qū)為因素與區(qū)位選擇（1課時）；
考點31工業(yè)地域的形成（1課時）；
考點32傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)區(qū)（1課時）；
考點33交通運輸方式和布局（1課時）；
考點34交通運輸布局變化的影響（1課時）；
考點35人地關系思想的演變（1課時）；
考點36中國的可持續(xù)發(fā)展實踐（1課時）
半月考及講評（2課時）
十二月份：一輪復習
考點37地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響（1課時）；
考點38地理信息技術在區(qū)與地理環(huán)境研究中的應用（1課時）；
考點39荒漠化的防治（2課時）；
考點40森林的開發(fā)與保護（2課時的前）；
考點41能源資源的開發(fā)（2課時）；
考點42河流的綜合開發(fā)（2課時）；
半月考及講評（2課時）
考點43區(qū)與農業(yè)發(fā)展（2課時）；
考點44區(qū)域工業(yè)化與城市化（2課時）；
考點45資源的跨地區(qū)調配（2課時）；
考點46產業(yè)轉移（2課時）；
半月考及講評（2課時）
一月份：一輪復習
考點47世界地理概況（1課時）；
考點48世界分區(qū)（東亞、東南亞、南亞、中亞）（1課時）；
考點49世界分區(qū)（西亞和北非東）（1課時）；
考點50世界分區(qū)（歐洲和北亞）（1課時）；
考點51世界分區(qū)（北美和拉丁美洲）（1課時）；
考點52世界分區(qū)（大洋洲和兩極地區(qū)）（1課時）；
期末考試
二月份：一輪復習
考點53中國地理（政區(qū)、人口和民族）（1課時）；
考點54中國地理（地形、氣候）（1課時）；
考點55中國地理（河流、湖泊、自然資源）（1課時）；
考點56中國地理（農業(yè)、工業(yè)）（1課時）；
考點57中國地理（交通、商業(yè)和旅游業(yè)）（1課時）；
考點58中國地理（分區(qū)地理）（2課時的前1）
考點58中國地理（分區(qū)地理）（2課時的后1）；
半月考及講評（2課時）
三月份
系統(tǒng)復習及第一次模擬考試
高三地理一輪復習計劃二：高三地理一輪復習計劃（837字）
一、指導思想
依綱務本,全面復習,狠抓基礎,培養(yǎng)能力； 面向全體,突出重點,分類推進,抓弱補缺； 啟 發(fā)誘導,精講精練。認真研究課程標準，廣泛收集高考信息，合理安排教學進度，保證復習 扎實推進。
二、復習目標
通過這一輪復習,要讓學生達到下列要求：
(1)掌握考綱規(guī)定的基本知識,能夠對知識進行歸納總結。
(2)能學會畫圖,填圖,記圖,讀圖,用圖。
(3)答題做到規(guī)范化,能形成一定的解題思路,掌握基本的解題方法。
(4)能用學到的地理知識分析生活中地理實例,熱點問題，做到活學活用。
三、時間安排
從 20XX 年 8 月 8 日到 20XX 年 1 月 24 日。
四、復習思路 本階段以單元復習為主，
教學方法：
?。?）看：看教材、看原來的聽課筆記、看學案。 看學案是重點，學科組在編寫學案時要有課標要求、目標導航，要有規(guī)律的總結以及概括整 合，要有疑難點撥（結合以往經驗）。
?。?）講：主要是講學案。重點是講規(guī)律、講方法、 講疑難、講網(wǎng)絡。
?。?）記：留出一定的時間讓學生記憶。
?。?）練：訓練題必須精選，這是 規(guī)定復習方向的一項重要環(huán)節(jié)，直接反映一個學科組的認識水平。
?。?）評：要評知識、評 規(guī)律、評方法，評重點、評難點，評知識再生點、思維障礙點。要先從錯誤率最高的試題講 評、從最有價值的題目講評。
（6）思：由量的積累到質的飛躍，完成認識的升華。
高中地理分支宜采用不同的復習方法：
?。?）自然地理一般以教師系統(tǒng)講授為主；
?。?） 人文地理的復習教師要善于引入實際案例進行復習。 引導學生將復習中的理論和知識運用到 實際問題中，體驗對知識的運用；
（3）區(qū)域地理的復習，則要學生自學為主，教師關鍵是 設置好問題，適當結合熱點，引導學生綜合運用所學知識，分析和思考問題。在復習必修內 容時，對相關初中內容進行補充，并在必修復習過程中適當添加世界地理一天一圖訓練。
（4）選修模塊要突出重點，不在瑣碎的知識上下工夫，在重點知識、主干知識等方面有所 側重，強化教學與訓練。課本內容的復習要做到考綱具體化、內容考點化、考點題目化、題 目典型化、答案規(guī)范化。
五、具體安排 略
高三地理一輪復習計劃三：高三地理第一輪復習計劃（1148字）
高三地理學習與復習的內容多而雜，而且很多基礎知識和基本技能又分散覆蓋在初高中的教材中。往往是學了新的，忘了舊的。如何搞好高三地理的學習與復習，是學生們要面臨的重要問題。
第一、是要狠抓基礎、提高能力。所謂基礎，指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎的復習應以教材為載體。在緊密聯(lián)系教材、鞏固知識的同時，使能力得到逐步提高。
第二、是要圍繞一個中心打好基礎。中心就是主干。從近幾年文科綜合試卷中的地理試題來看，高考考查的主干知識包括：時間的計算；地球運動的地理意義，特別是地球公轉的地理意義；影響天氣的天氣系統(tǒng)：鋒面、氣旋與反氣旋；氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別；世界洋流的分布規(guī)律及其對地理環(huán)境影響、內外力作用與地殼的變動，地殼物質的循環(huán)，河流的補給與水文特征；自然帶的分布規(guī)律；農業(yè)的區(qū)位因素；工業(yè)的區(qū)位因素；城鎮(zhèn)的規(guī)劃與布局、城市化及其問題；人口遷移；文化擴散；旅游資源的評價；環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展等等。對于這些主干知識，學生們要準確的理解其內涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進行系列整理，理清知識間的橫向關系和縱向聯(lián)系，逐步構建自己的知識體系框架，形成知識網(wǎng)絡圖。
第三、是要形成兩個習慣。一個是盡早訓練，形成正確的答題習慣。另一個是形成關注熱點、拓寬視野的習慣。
第四、抓住三種圖表，提高識別地理特征的能力。圖表是地理學的第二語言，其突出特點是將 空間概念 或 可量化 的地理事物用直觀形象的形式表現(xiàn)出來?？荚囈步洺Ｒ詧D表為載體考察地理知識，聯(lián)系政治、歷史。圖表可分為三種：一是等值線圖，如等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等；二是統(tǒng)計圖表；三是區(qū)域地圖。通過一輪復習，學生應能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上識別主要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會經濟的統(tǒng)計資料和圖表等；并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。
第五、要走出六個誤區(qū)提高復習效率。同學們在復習的過程中，除了要隨時注意適度調整自己的復習計劃外，也要注意是否陷入了學習的誤區(qū)：
1、對自己沒有準確定位，好高騖遠。
2、面面俱到，一味求全。
3、學習無計劃，盲目跟從老師。
4、零敲碎打，死記硬背。
5、題海戰(zhàn)術，追求數(shù)量。
6、審題粗心，解題方法僵化。
地理是文科中相對偏向理科的學科，要求學生既要有較強的文字分析整合能力，又要具備較強的數(shù)字處理能力。因此，不少學生在學習地理時感到十分困惑，甚至頭疼。應該說好的方法是成功的基礎，在復習的地理的過程中一定要找到適合自己的學習方法、要多與老師和同學溝通，勤于分析、多加思考。
