一、根據(jù)數(shù)學發(fā)展歷史，結合數(shù)學教材內容，對學生進行愛國主義教育的滲透
小學數(shù)學的教學工作在基礎教育階段至關重要，通過傳授給學生基礎的教學知識來發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學生的數(shù)學能力，挖掘其數(shù)學思維潛能，更重要的是對學生進行思想品德教育。在數(shù)學發(fā)展方面，我國是一個歷史古國，在我國悠久的歷史長河中，先輩們掌握了大量的數(shù)學知識并在社會實踐中加以利用，體現(xiàn)了祖先的智慧，從而影響了世界數(shù)學的發(fā)展。在小學一、二年級的教材上，每篇課文的準備課時上都有一幅主題圖如鮮艷的五星紅旗迎風飄揚，它作為我們偉大祖國的標志就可以用來對學生進行思想教育，從小樹立祖國在學生們心中的偉大形象，激發(fā)他們的愛國熱情。教師可以在教學過程中，適時地向學生介紹一些數(shù)學家們的感人事跡，如解放以來的數(shù)學家蘇步青、華羅庚和陳景潤等人對人類數(shù)學發(fā)展的偉大貢獻。他們專心研究數(shù)學問題，為祖國數(shù)學事業(yè)的不斷發(fā)展而奮斗終身。這些愛國主義的生動題材能夠極大地感染小學生，在這種強大的感染力作用下，能夠使學生的思想教育工作起到事半功倍的效果，從而有效地激勵學生立志于祖國建設，培養(yǎng)學生勤學好學的態(tài)度。
二、教師要創(chuàng)造出自己獨特的教學方法，將思想品德教育落到實處
教師在教學過程中應當不斷思考與總結，最終形成一套屬于自己的獨特教學方法。目前所使用的數(shù)學教材具有很大的空白，這樣就能讓教師和學生發(fā)揮他們的創(chuàng)造精神，在空白之處大展拳腳。教師要根據(jù)數(shù)學教材的這些特點，精心備課，從而把思想品德教育巧妙地滲透進去。為了達到這個目的，教師所采取的教學方法就顯得格外重要。針對一、二年級的小學生，教師可以采用看圖說話的教學方法，例如可以將孔融讓梨的故事加以改進，孔融家新買了七個梨，四個大梨、兩個中梨、一個小梨，家里還有父母，兩個哥哥四口人，他是這樣分配的:他首先將四個大梨分給了父母與兩個哥哥，然后自己拿起一個中梨享用，正值此時，鄰居家的兩個小孩過來玩耍，那么小孔融又當如何分配呢?答案是他將剩下的兩個中梨分給了兩個鄰居家的小孩而自己換成了小梨。通過這種數(shù)學教學方法，在簡單的數(shù)學運算中就能很好地進行思想品德教育。
三、要將教學內容與生活實際緊密聯(lián)系起來，調動學生學習的熱情與積極性
教師在數(shù)學教學過程中，如果能夠將教學內容與生活實際緊密聯(lián)合起來，那么就可以激發(fā)學生的求知欲。通過開展這樣的數(shù)學教學活動，就能喚起學生的學習熱情與積極性，在鍛煉數(shù)學思維能力的同時引發(fā)對地震災區(qū)人民的關注與同情，從而達到很好的思想品德教育效果。
四、利用所學的數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題，并在其中滲透思想品德教育
因為數(shù)學知識與日常生活緊密相連，所以可以利用數(shù)學知識來為日常生活服務，解決一些實際問題，這正是學以致用思想的體現(xiàn)。例如在一、二年級的教材中，有關認識鐘表的教學，教師可以在進行簡單的鐘表知識講解之后，設計出這樣的問題:“假如小明早上六點二十起床，七點鐘必須出門上學，他穿衣服、整理床鋪需要5分鐘，個人洗漱需要10分鐘，燒水需要10分鐘，煮面及用餐需要15分鐘，整理書包需要5分鐘，那么他如何保證在七點鐘出門上學而不遲到呢?”學生可作如下的回答:個人洗漱過程中可以同時燒水，這樣就節(jié)省了單獨洗漱或者燒水的時間;還可以考慮在洗漱的時間內，邊燒水邊煮面，這樣就能更有效地利用時間，時間的富余使得小明在出門上學時不必慌張;甚至可以讓小明提前10分鐘起床，節(jié)省下來的時間可以用來打掃一下房間衛(wèi)生等。通過這種合理安排時間的方式，能夠讓學生認識到時間的長短雖然固定，但卻具有一定彈性，能夠人為地進行調節(jié)與利用，這樣不僅提高了做事的效率，而且有助于學生塑造良好的習慣，使得他們在日后的生活中養(yǎng)成有規(guī)律的作息時間，培養(yǎng)節(jié)約、珍惜時間的優(yōu)良品質。這就是在數(shù)學教學過程中滲透思想品德教育的結果。
五、結束語
思想品德教育將小學數(shù)學的教學過程作為載體，這就給教師的教學教育工作增添了新的難度與挑戰(zhàn)，教師要善于發(fā)現(xiàn)、挖掘出新的教學教育方法，將理論與實際相結合，最終寓教于樂，并且合理地滲透進思想品德教育，促進學生的健康全面發(fā)展。
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