英語德育滲透計劃
在當今新課程改革中, 特別強調重視和加強學生的品德教育。我國在中小學各學科的新課程標準中, 均要求教師在課堂教學中, 不僅要向學生傳授科學文化、培養(yǎng)能力, 還要有計劃、有意識、有目的地對學生進行正確的道德影響和熏陶,從而培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和良好的道德品質 。
1.培養(yǎng)良好的學風與品德
學英語和其它課程一樣, 需要長期堅持不懈的努力。學生要踏踏實實,勤學苦練, 不畏困難, 才能學到知識, 不斷進步。學習的進步與良好的學風、品德的養(yǎng)成是密不可分的。在英語教學的過程中, 要樹立良好的學風 ,進而培養(yǎng)優(yōu)秀品德。英語學習需要仔細嚴謹?shù)淖黠L ,單詞拼寫 ,單詞的使用 ,標點符號,粗枝大葉是無法學好的。
2.英語教師在教學中對學生進行德育
教師是構建師生關系的主導者。通過英語教師自身得體的儀態(tài)、行為引導學生形成正確、嚴謹?shù)膶W習和生活習慣。教師的表率作用是至關重要的。學生的可塑性、模仿性強 ,學高為師 ,德高為范。英語教師是溝通中西文化的橋梁 ,是讓學生了解西方語言、文化、民族習慣、風土人情的窗口。教師在自覺規(guī)范自己的言行, 用教師自己熱愛科學、熱愛知識、熱愛祖國的激情 ,堅忍不拔的毅力去感染學生 ,啟迪學生, 影響學生。
3.創(chuàng)造和諧的德育環(huán)境
英語課堂要進行德育滲透, 必須首先為學生創(chuàng)造一個和諧的德育環(huán)境。應滿足學生追求真善美的需要, 應使課堂生活充滿愛、尊重與信任 ,處處洋溢著誠實、寬容、謹慎自律、助人、合作、勇氣一系列民主氣氛。課堂上我們要建立新型的師生關系 ,營造和諧、民主、輕松的氛圍。
4.組織安排教學活動, 有機地進行德育滲透
德育過程以課堂教學為渠道, 不同的教學環(huán)節(jié)、教學活動 ,其側重點不同。學習英語的最終目的是交際。語言的交際性和實踐性決定了在語境中模擬交際中學習英語, 感受語言。教師要精心組織教學活動 ,教師要在教學的語境中聯(lián)系活動中模擬的交際中向學生滲透德育。教師可以利用每課的會話部分 ,使學生在學習語言的同時也在學習與他人的合作和交際。學習關心他人 ,互助友愛, 文明禮貌等品德和行為規(guī)范。
有人認為教英語就是教會學生聽說讀寫的技能技巧。這種觀點是狹隘和片面的。英語學科與其他學科一樣, 擔負著德、智、體、美諸多教育的任務。英語教學不是孤立的, 它必然與德育有著互相促進或互相妨礙的影響。我們在外語教育中加強德育, 就能收到兩者互相促進的良好效果。
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