孤山子鎮(zhèn)明德小學(xué) 尹玉竹
禮儀是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的精神面貌和文明水準(zhǔn)的標(biāo)志。中華民族有五千年的歷史文化，一向以“禮儀之邦”著稱，直到今天，我國(guó)人民熱情好客、文明禮貌、尊老愛幼等優(yōu)良傳統(tǒng)仍為世界各國(guó)所稱道。黨的十八大提出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。就明確把“文明”這一重要的理念納入其中，文明是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志，也是社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的重要特征。它是社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家文化建設(shè)的應(yīng)有狀態(tài)，是對(duì)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化的概括，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要支撐。作為一名小學(xué)生，作為中華民族的后代，有義務(wù)，有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng)。學(xué)校作為社會(huì)形態(tài)的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的重任，因此，我校德育領(lǐng)導(dǎo)細(xì)致解讀《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》，為我校開啟“文明之旅”給予了指導(dǎo)方向，使學(xué)生明確了怎樣做文明學(xué)生、創(chuàng)文明校園、助力文明柳河，用自己的行為真正踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
我?，F(xiàn)有學(xué)生900余人，是一所城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校。大部分學(xué)生是獨(dú)生子女。又加上由于父母出外務(wù)工，主要跟隨祖父母生活。所以這些孩子缺乏必要的禮儀常識(shí)，不懂得尊敬長(zhǎng)輩，凡事以自我為中心。另外還有部分家長(zhǎng)，由于受文化水平的限制，只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，就行了。如何引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，根據(jù)我校實(shí)際情況學(xué)校制定了以下工作目標(biāo)：
總目標(biāo)：將學(xué)生培養(yǎng)成為講文明、懂禮儀、有教養(yǎng)的人，讓學(xué)生成為精神飽滿、情緒愉快、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、言談舉止文明得體、受歡迎的人。
明細(xì)目標(biāo)：
1、探索生活化、情境化的禮儀教育新模式，創(chuàng)新教育的內(nèi)容與形式；構(gòu)建以禮儀養(yǎng)成教育活動(dòng)為主，以各學(xué)科教學(xué)滲透為輔的校園養(yǎng)成方法；學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的禮儀教育模式。
2、促進(jìn)教師的自主發(fā)展，幫助教師確立現(xiàn)代教育思想，轉(zhuǎn)變育人觀念，改進(jìn)育人方法，提高教育素質(zhì)和教育水平
3、提高學(xué)校辦學(xué)人文水平，提升學(xué)校文化底蘊(yùn)、人文氛圍。
根據(jù)工作目標(biāo)，學(xué)校具體實(shí)施工作如下：
一、 組織機(jī)構(gòu)健全
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)創(chuàng)建文明校園工作十分重視，將“創(chuàng)文”工作擺上學(xué)校工作的重要議事日程。為了使我校認(rèn)真、扎實(shí)、全面、有效的開展“創(chuàng)文”工作，我校成立了“文明校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。組長(zhǎng)由孫朝陽(yáng)校長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由趙仲平主任擔(dān)任，成員由學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任及家委會(huì)主任組成，明確工作目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任。校領(lǐng)導(dǎo)靠上去親自抓，協(xié)調(diào)和安排整個(gè)學(xué)校的“創(chuàng)文”工作，使“創(chuàng)文”工作的各項(xiàng)任務(wù)層層落實(shí)，任務(wù)明確。學(xué)校要求各個(gè)機(jī)構(gòu)及相關(guān)人員嚴(yán)格按照制定的計(jì)劃開展工作，做到有目標(biāo)、有計(jì)劃、有檢查評(píng)比、有總結(jié)表彰，同時(shí)將工作責(zé)任落實(shí)到每位教職員工。
二、教師、學(xué)生一起動(dòng)，文明活動(dòng)實(shí)施。
學(xué)生層面：
第一階段：學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，向不文明行為告別。
1、舉行文明禮儀教育動(dòng)員大會(huì)。
2、全校各班舉行“文明承諾一句話”活動(dòng)，全校師生針對(duì)文明行為的某個(gè)方面，做出自己的承諾，寫下來在全班公布，同時(shí)把這些承諾以班級(jí)為單位發(fā)布在校園網(wǎng)上，一邊師生、同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)、監(jiān)督。
3、開展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”的讀書活動(dòng)。各班收集整理相關(guān)資料并編寫出簡(jiǎn)易讀本。
4、年級(jí)段組織進(jìn)行學(xué)習(xí)“八禮四儀”。
5、舉行“校園不文明行為漫畫展或圖片展”。
6、舉行“中華傳統(tǒng)美德”故事會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神和文化精神的教育，從文明的意識(shí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行根本性的滲透。
7、各班組織開展“學(xué)禮儀、講美德，做文明學(xué)生”主題隊(duì)會(huì)，進(jìn)行大討論。
第二階段：體驗(yàn)禮儀內(nèi)涵。
1、舉行一次校園禮儀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
2、進(jìn)行一次“文明禮儀手抄報(bào)”大匯展。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)禮儀內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)自我教育的目的。
3．開展“文明禮儀伴我行”踐行活動(dòng)。
①、從最簡(jiǎn)單的坐立行、語(yǔ)言、體態(tài)語(yǔ)言等方面入手開展“文明舉止伴我行”活動(dòng)；
②、從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手開展“尊長(zhǎng)互敬伴我行”活動(dòng)；
③、從學(xué)文明用語(yǔ)、說文明話入手開展“文明用語(yǔ)伴我行”活動(dòng)；
④、從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手開展“文明習(xí)慣伴我行”活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)校、家庭踐行禮儀開始，然后擴(kuò)大到社交禮儀，在此過程中做到躬行、內(nèi)省，全面提高文明禮儀素養(yǎng)。
第三階段：收獲禮儀習(xí)慣。
1、開展“禮儀之星”評(píng)選活動(dòng)。我校將評(píng)選出學(xué)期和學(xué)年度的“禮儀之星”，并在學(xué)校宣傳欄展示“禮儀之星”的先進(jìn)事跡，以榜樣力量來感化、激勵(lì)學(xué)生。
2、開展“禮儀之星”表彰會(huì)。
教師層面：
第一階段：提高思想認(rèn)識(shí)，做學(xué)生的表率。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
認(rèn)真開展學(xué)習(xí)實(shí)踐新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的活動(dòng)，集中組織教師對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，做到對(duì)內(nèi)容的深入領(lǐng)會(huì)。在理論與實(shí)踐歷煉中努力打造一支師德高品位的教師隊(duì)伍。
2、加強(qiáng)師德建設(shè)，教師要學(xué)會(huì)“四個(gè)一”，即一張笑臉相迎、一句好話回應(yīng)、一雙眼神鼓勵(lì)、一顆愛心相待。以身作則，做好學(xué)生的表率，起到帶頭和示范作用。
第二階段：民主測(cè)評(píng)，評(píng)選我心中的“最美教師”。
1、 開展“最美教師”評(píng)選活動(dòng)。
我校將評(píng)選出學(xué)期和學(xué)年度的“最美教師”，并在學(xué)校宣傳欄展示“最美教師”的先進(jìn)事跡，以榜樣力量來感化、激勵(lì)其他教師。
2、開展“最美教師”表彰會(huì)。
在創(chuàng)建文明校園的過程中，我們最深的體會(huì)到：構(gòu)建和諧校園，彰顯文明之風(fēng)，能帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績(jī)，創(chuàng)造出一個(gè)欣欣向榮，充滿生機(jī)的優(yōu)質(zhì)校園。通過我們的共同努力，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)實(shí)現(xiàn)了又好又快發(fā)展，獲得了多項(xiàng)殊榮，取得許多驕人的成績(jī)。學(xué)生和老師的精神面貌有了很大的提升，學(xué)生自覺自律，能夠時(shí)刻把文明禮儀牢記心間，嚴(yán)格按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，并以做一名文明的小公民而驕傲，教師們熱愛本職工作，在校做個(gè)好老師，走出校門能夠牢記自己的職業(yè)操守，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻維護(hù)教師形象。社會(huì)及家長(zhǎng)對(duì)我校開展的活動(dòng)取得的成效給予一致的好評(píng)。
通過活動(dòng)我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但“文明建設(shè)”不是一陣風(fēng)，應(yīng)該常抓不懈，最終成為一種自覺的文明素養(yǎng)，學(xué)校開展的活動(dòng)只是拋磚引玉，從“文明建設(shè)”到“文明素養(yǎng)”是一條漫長(zhǎng)且充滿挑戰(zhàn)的道路，只要我們堅(jiān)持走下去，總會(huì)離目標(biāo)更近一步，
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