教師是人不是神。
教師也有自己的好惡，也有自己的自尊和情感態(tài)度。教育不是萬(wàn)能的，教師不能保證把每個(gè)學(xué)生都教育成功。教師的個(gè)性也是千差萬(wàn)別的，不是每個(gè)教師都能夠適合所有學(xué)生的胃口，何況學(xué)生的個(gè)性更是千差萬(wàn)別的，因此，任何一個(gè)教師也做不到讓所有的學(xué)生都喜歡（雖然有表面上的全部，不過那也是假象），再加上一個(gè)教師，既要工作、生活，還要照顧家庭，養(yǎng)育子女，學(xué)校的各種事務(wù)，個(gè)人的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和追求，不可能對(duì)所有的學(xué)生都能夠照顧的如保姆一般，學(xué)生自然就有親疏遠(yuǎn)近之分。
前幾天，隔壁班級(jí)的班主任就向我講述了一件事情，由于一個(gè)學(xué)生擅自逃課逃學(xué)，被家長(zhǎng)責(zé)怪，甚至還在電話中把班主任罵了一頓，說是老師對(duì)他的孩子沒有盡到責(zé)任。真是怪事！
所以，教師們?cè)谝黄?，議論的話題總是離不開學(xué)生；在我們教育學(xué)生的過程中，常常被一些學(xué)生困惑，于是，我們歸納出了一些學(xué)生類型，其中，這樣的一些學(xué)生，是老師最不喜歡的。
一、家庭條件太優(yōu)越
這種學(xué)生的家庭或有錢，或有勢(shì)，屬于優(yōu)越感很強(qiáng)的類型，這種學(xué)生出身名門，見多識(shí)廣，憑著有錢有勢(shì)的父母，所有的人都不放在眼里。這種學(xué)生心思不用在讀書上，你老師讀了那么多的書有什么用？不過是個(gè)教書匠；他父母書讀得不多，卻善于鉆營(yíng)，有官位，有權(quán)勢(shì)，有錢能使鬼推磨，能耐比你老師大得多。老師算什么？也許他父母的一句話，就可以讓你老師砸了飯碗滾出校門了。其實(shí)，這種學(xué)生應(yīng)該上那種同屬于一個(gè)階級(jí)的貴族學(xué)校,否則,他們對(duì)老師,對(duì)同學(xué),整天顯示他們高人一等的地位時(shí),對(duì)別人來說，那是一種莫名的傷害。所以奉勸那些有錢有權(quán)卻不善于教育子女的家長(zhǎng),先把自己的子女教育好，不然，再有權(quán),再有錢,遇上那些不恭維權(quán)勢(shì)錢財(cái)?shù)睦蠋?，也就不把你的子女?dāng)回事。子女不成才，錢再多,權(quán)再大,你的人生也是失敗的。
這樣的學(xué)生就是典型的“富不過三代”，他們的家庭一般會(huì)延續(xù)著這樣的軌跡“奮斗－－享受－－沒落”，他們正好處在中間。試想，你能指望這樣的學(xué)生今后能夠教育好他們的下一代？
當(dāng)然，也有教師特別喜歡這樣的學(xué)生，甚至還會(huì)去巴結(jié)討好這樣的學(xué)生。
二、自以為是型
有這樣的學(xué)生，盡管自己的成績(jī)也不盡人意，但他們總覺得老師不如自己。老師看的書沒有他多，老師做題目的速度沒有他快，甚至他已經(jīng)會(huì)了的,老師也不一定會(huì)。這樣的學(xué)生，自以為他們將來可以上最好的大學(xué),可以有最多的收入,可以有最高質(zhì)量的生活。而老師呢，只不過是他人生道路上的一塊鋪路石。于是，看到老師就像看到了陌生人一樣，很少會(huì)表現(xiàn)出應(yīng)有的有禮貌。
三、極度自戀型
這種學(xué)生女生居多。她們憑著天生的美貌麗質(zhì)，覺得自己的一切都好,因而比別人更崇拜自己，更迷戀自己。這種學(xué)生喜歡像孔雀開屏那樣在別人面前展示自己，她們常以吸引多少人的目光為榮，覺得自己才是世界上最完美的偶像，因此，不管學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危虬缱约翰攀堑谝灰獎(jiǎng)?wù)。這種學(xué)生把愛慕她的人牢牢地記在心里,別人的一個(gè)眼神,看她的一種表情,都會(huì)深深地印在腦海里，然后細(xì)加琢磨。這種學(xué)生也有苦惱的時(shí)候，那就是時(shí)刻提防著是否有人與自己爭(zhēng)風(fēng)吃醋！
四、冷若冰霜型
這類學(xué)生對(duì)什么都抱著無所謂的態(tài)度,不管是上課聽講,還是學(xué)校活動(dòng),好像都沒有興趣，甚至連吃飯上網(wǎng)看電視也一樣不能產(chǎn)生激情。他們對(duì)周圍的人和事都是冷漠的,似乎整個(gè)社會(huì)的一切都與自己無關(guān)。他們對(duì)老師和父母的關(guān)心無動(dòng)于衷,覺得是老師和父母在盡自己的義務(wù)因而理所當(dāng)然。這類學(xué)生的思想有一定的缺陷，人格也不完整，需要心理醫(yī)生的照顧，就憑老師家長(zhǎng)的教育恐怕起不到多大的作用。
五、尋兇鬧事型
這類學(xué)生活潑好動(dòng)，有一種亢奮型的基因讓他的手腳始終處于癢癢的狀態(tài)之中。他們對(duì)周圍的一切都有興趣，喜歡湊熱鬧，惟獨(dú)不愿的是坐下來冷靜思考問題，于是對(duì)讀書只有三分鐘的熱度。久而久之，當(dāng)對(duì)學(xué)習(xí)一竅不通時(shí)，那三分鐘的熱度也隨之消失，剩下的就只有尋兇鬧事了。這類學(xué)生可能走極端，缺乏引導(dǎo)，與社會(huì)上的小混混一攙和，殺人放火也無所謂；引導(dǎo)得當(dāng)，見義勇為，赴湯蹈火，在所不辭。
六、 鉆牛角尖型
有人是贊成這種學(xué)生的，覺得他們勤學(xué)好問，能夠把知識(shí)學(xué)的很透徹，一條道走到底，十條牛也拉不回來。但是，他們提出的問題,遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫離書本和日常生活，問一些不著邊際的話，甚至以問倒老師為樂。這種學(xué)生有好也有壞，需要把握分寸。正確利用可能成為優(yōu)點(diǎn)，也許就是科學(xué)家的料子；如果無限制地?cái)U(kuò)大這種缺點(diǎn)，應(yīng)付不了名目繁多的考試不說，就怕該學(xué)的不學(xué)，該懂的不懂，甚至連人人皆知的生活常識(shí)也一竅不通了。（不是說笑話，有一對(duì)教授，結(jié)婚五年了竟然不知道怎樣懷孕生小孩。
七、邋里邋遢型
有的學(xué)生不太注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常頭發(fā)亂蓬蓬的，襯衫也不知道多久才洗一次，渾身一股酸臭味，聞著讓人嘔心。當(dāng)別人提醒時(shí)，他還不知悔改，自以為是不修邊幅的藝術(shù)家似的。很多學(xué)生不喜歡和這樣的學(xué)生接觸，不喜歡和他同桌，他們是讓老師無可奈何的學(xué)生。
八、自甘墮落型
當(dāng)一個(gè)人自認(rèn)為一無特長(zhǎng)時(shí)，或者無所理想無所追求時(shí)，往往就會(huì)自甘墮落，過早過多地把興趣放在與異性的接觸上，擁抱，接吻，以至于自覺不自覺地在眾目睽睽之下表現(xiàn)出來。學(xué)生的這種思想來源于對(duì)影視劇及日常生活的模仿，如果不加勸阻，輕則荒廢學(xué)業(yè)，重則走上犯罪道路。
九、看破紅塵型
有這樣一種學(xué)生，對(duì)于師生關(guān)系看的很透，當(dāng)教師去關(guān)心他的學(xué)習(xí)和幫助他進(jìn)步時(shí)，他會(huì)認(rèn)為教師不是在真正關(guān)心他，而是教師另有目的，說什么“你是在關(guān)心我么？你是關(guān)心我考上了你會(huì)得獎(jiǎng)金。”我就見過這樣的學(xué)生，一個(gè)老師找他談話，鼓勵(lì)他再努力一步，可以考上重點(diǎn)大學(xué)，那個(gè)學(xué)生竟然說：“我才不考呢，我考上了你好得獎(jiǎng)金啊，我就讓你得不到?！彼褞熒P(guān)系完全看成是互相利用的關(guān)系。“你不過是老師，你以后還有事情要求著我呢?！?/p>
這樣的學(xué)生即使教出來了，他們也從不感恩于教師，這種學(xué)生走上社會(huì)，很容易被人認(rèn)為是成熟，今后的成長(zhǎng)中不論和誰(shuí)都不會(huì)有真正的朋友，甚至這樣的學(xué)生就是今后的小人。
以上九種類型的學(xué)生,從數(shù)量上來說只是極少數(shù),但從危害性來說,卻在不同程度上影響著班級(jí)學(xué)校的正常教育，所以必須引起重視。教育不是萬(wàn)能,但教育好這些心理、生理有問題的學(xué)生,仍然是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任。當(dāng)然，僅憑學(xué)校教育是不可能徹底解決問題的，除了這些學(xué)生自身的努力外,更多的是需要家庭的配合，心理醫(yī)生的指導(dǎo)，特別是社會(huì)輿論的正確引導(dǎo)。
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