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望子成龍、望女成鳳是父母?jìng)兊钠毡樾脑福M管成不了龍鳳，也希望孩子能有出息，成績好，情商高，會(huì)處事。

但有時(shí)候，越是簡單的愿望往往不能如愿。

最近，北大教授丁延慶在網(wǎng)上的一段吐槽“學(xué)渣”女兒的視頻火遍家長圈。

丁延慶是誰？北京大學(xué)博士生導(dǎo)師、北京大學(xué)教育學(xué)院副教授，小時(shí)候被稱“神童”，6歲就能背下整本新華字典，本科就讀于北大，后進(jìn)入哥倫比亞大學(xué)深造，獲得教育學(xué)博士學(xué)位，他的夫人，也同樣是北大畢業(yè)的高材生。

大多數(shù)人都會(huì)以為孩子會(huì)遺傳到夫妻倆的學(xué)霸基因，也是妥妥的一枚學(xué)霸，沒想到，卻在“學(xué)渣”的道路上越跑越遠(yuǎn)。

給女兒輔導(dǎo)了幾次作業(yè)之后，丁教授經(jīng)歷了從痛心疾首，到懷疑人生，再到心如止水的轉(zhuǎn)變過程。

“這是天道，沒辦法，你必須接受，不接受能怎么樣？她就這樣。”

這番糅雜著不甘、無奈、釋然的感慨，不僅是學(xué)霸父母的心聲，更是普通家庭父母的痛點(diǎn)。

不是沒嘗試過努力，不是沒嘗試過改變，猛打雞血之后，孩子還是那個(gè)雞娃，輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)依舊雞飛狗跳，父母還是猛虎咆哮。

像在輔導(dǎo)孩子做閱讀這件事上，不少家長都曾親自上陣過，想著字都認(rèn)識(shí)，講一下故事也不是很難，而且還能為小學(xué)的語文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，但效果總是不盡人意。

有些家長想著，語文閱讀，不是很難，等孩子上小學(xué)之后讓老師教也不晚，但偏偏，語文成了小初高所有科目中，重中之重的學(xué)科，特別的近幾年高考改革，更有“得語文者得天下”一說。

從2017年開始，高考大綱做了新調(diào)整，語文的分值得到前所未有的大幅提升。高考學(xué)霸都忍不住感嘆：用數(shù)理化拉開差距變得越來越難，語文拉分最明顯。

2019年9月起，全國中小學(xué)統(tǒng)一使用部編版教材后，語文的難度大大增加：

甚至有老師在家長群里明確說過，上小學(xué)之后，孩子成績出現(xiàn)分水嶺的至關(guān)重要的因素就是閱讀！孩子的閱讀力不僅影響語文成績，還是學(xué)習(xí)力形成的關(guān)鍵。

清華大學(xué)附屬小學(xué)校長竇桂梅曾說過:“學(xué)好語文是學(xué)好一切學(xué)科的基礎(chǔ)?！?nbsp;

復(fù)旦校長蘇步青也曾說過：

“如果允許復(fù)旦大學(xué)單獨(dú)招生考試，我的意見是第一堂課就考語文，考后就批卷子。不合格的，以下的功課就不要考了。

因?yàn)?，語文你都不行，別的根本學(xué)不通。”

著名教育家蘇霍姆林斯基也說過：“一個(gè)不閱讀的孩子，就是學(xué)習(xí)上潛在的差生?！?/strong>

其實(shí)不是孩子不會(huì)閱讀，更不是孩子不喜歡閱讀，而是家長沒有用對(duì)方法，用孩子喜歡的方法去激發(fā)閱讀興趣，每一位孩子都能學(xué)會(huì)自主閱讀。

孩子的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)不是一蹴而就的，從親子閱讀到自主閱讀，需要有一個(gè)逐步過渡的過程，在這個(gè)過程中，用對(duì)方法非常重要。

我們都知道，4-7歲是孩子閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的黃金期，抓住了，孩子受益一生，少走彎路，錯(cuò)過了，懊悔一世，追悔莫及，從小學(xué)才開始培養(yǎng)，已經(jīng)太晚了。

想要學(xué)好一件事，讀好一本書，不僅要用對(duì)方法，選好書，還要找對(duì)老師。

簡小知深知家長們的難處和孩子們的苦惱，特地推出適合4-7歲、0識(shí)字基礎(chǔ)的孩子都能學(xué)的《5日閱讀力體驗(yàn)營》，通過看動(dòng)畫，做游戲的方式，每天僅需15分鐘，培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)、勤思考、高情商的聰明孩子。