海歸碩士，同濟(jì)大學(xué)畢業(yè)，加拿大名?；F盧大學(xué)工程碩士。
如此學(xué)歷加持，大概率上會(huì)是社會(huì)精英，可惜，已經(jīng)48歲的他卻是一個(gè)“啃老族”。
48歲的大衛(wèi)，曾經(jīng)一度是母親的驕傲，也是“別人家的孩子”。
然而，自從2012年回國(guó)后，他一直蝸居在家，不曾工作，生活基本是白天睡覺，晚上打游戲，如此循環(huán)往復(fù)，僅僅靠著母親給的一點(diǎn)生活費(fèi)茍活。
而他的母親并非大富大貴，反而是82歲高齡，伴隨尿毒癥，生活拮據(jù)。
最后，母子二人對(duì)簿公堂，母親希望兒子出來工作，然而，無濟(jì)于事。
高齡老母留下后悔的淚水：
“我教育不對(duì)，樣樣自己包辦，他從小樣樣都是現(xiàn)成的，依賴慣了。是我毀了他的前途，我有罪?！?/strong>
父母包辦的童年，長(zhǎng)大后必然自食惡果。
清華大學(xué)社科院院長(zhǎng)彭凱平也說：
真正的教養(yǎng)不是在溫室里栽培植物，而是幫孩子建立完整的人格，同時(shí)教會(huì)他們獨(dú)自面對(duì)世界。
與其給孩子報(bào)班補(bǔ)課，不如教孩子如何獨(dú)立。
在日本，孩子的獨(dú)立能力更像是一種習(xí)慣。如果從小不培養(yǎng)他們自己的事情自己做這種意識(shí)，到長(zhǎng)大了再培養(yǎng)會(huì)很難。
因此，哪怕是幼兒園的孩子，也要自己穿衣吃飯、整理東西，老師和家長(zhǎng)從不會(huì)幫忙。
甚至，學(xué)生還需要自己下地耕種食物。
日本政府一直都鼓勵(lì)孩子親自耕種食物，體會(huì)食材的來之不易。飯后，需要自己拆開牛奶盒送到指定位置。
哪怕是日本皇室的公主小時(shí)候上學(xué)，也需要自己拿著包，不會(huì)有人幫忙。
獨(dú)立的意識(shí)，貫徹孩子從小到大。
很多家長(zhǎng)想說：
“我也想孩子獨(dú)立，可是他什么都不會(huì)做啊”；
“學(xué)習(xí)才重要，做不做家務(wù)什么的沒關(guān)系”；
“都放手讓孩子自己做？萬一踩坑了怎么辦”……
心理學(xué)應(yīng)用專家李中瑩曾說過：
“家長(zhǎng)唯一要做的事，就是培養(yǎng)出孩子照顧自己人生的能力?！?/strong>
家長(zhǎng)學(xué)會(huì)放手，孩子才會(huì)有成長(zhǎng)，沒有生活經(jīng)歷的孩子，無法自信面對(duì)未來的坎坷。
《我家那小子》中，朱雨辰的媽媽也是一個(gè)“包辦型家長(zhǎng)”。
從生活中的吃飯喝水，到感情上的是是非非，就沒有朱媽媽不干預(yù)的，簡(jiǎn)直是“令人窒息”的母愛。
已經(jīng)70歲高齡的朱媽媽，每天凌晨4點(diǎn)就起來給兒子準(zhǔn)備各種養(yǎng)生果汁。
即使兒子進(jìn)劇組，她依然帶著電磁爐追進(jìn)劇組，堅(jiān)持親自給兒子準(zhǔn)備食物。
朱媽媽這種完全失去自我的母愛，最終讓朱雨辰40歲還是單身。
不會(huì)獨(dú)立的人，都將是一輩子的“孩子”。家長(zhǎng)要做的是及時(shí)退出和放手。
庭院里訓(xùn)不出千里馬，溫室里育不出千年松。
有時(shí)候，父母給孩子留下的財(cái)富，不是金錢，而是獨(dú)自闖蕩的勇氣、自信和能力。
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