前言
2018年，楊婕經(jīng)常帶著孩子來(lái)看病。她的老三和老四孩子經(jīng)常上火，第三個(gè)孩子叫大俊，那時(shí)候三歲。經(jīng)常喉嚨里有痰，睡覺(jué)時(shí)呼吸聲音很大，咽喉部有很多痰濁堵塞的樣子。第一次我給大俊做理療，感覺(jué)這孩子渾身是勁，活力很強(qiáng)，根本不象有病。第二次楊婕帶大俊來(lái)看病的時(shí)候，我跟楊婕說(shuō)：“你孩子沒(méi)有病，有病的是你自己”。我讓我愛(ài)人給楊婕做理療，我?guī)Т罂〉叫^(qū)院子里去玩。
小區(qū)院子里有一個(gè)人造水塘，水塘周?chē)檬^圍了一圈，石頭高低不平。小孩子精力充沛，一定不走平地，大俊在石頭上走。旁邊有個(gè)五歲的男孩，看大俊在石頭上走，看了半天忍不住地給我說(shuō)：“叔叔，你要管管他啊”，我說(shuō)：“我管他什么？”五歲男孩說(shuō)：“他在石頭上走??！”我說(shuō)：“他在石頭上走的不挺好的嗎？”，五歲男孩著急地說(shuō)：“這多危險(xiǎn)呀！”。旁邊是位六十多歲的阿姨，可能是小孩子的奶奶。
我看大俊玩的不盡興，就帶他去旁邊的太陽(yáng)公園玩，讓他盡情地跑，盡情地玩。在跑動(dòng)中大俊不停地放屁，體內(nèi)濁氣排出來(lái)了。
大俊之所以上火，因?yàn)闂铈忌眢w不好，她沒(méi)有足夠能量支撐，心理必然出現(xiàn)擔(dān)心、憂慮和恐懼，自然會(huì)控制孩子的行為，孩子玩不盡興，體內(nèi)濁氣排不出，濁氣累計(jì)就出現(xiàn)上火，火與津液相煎成痰，堵塞氣道，所以大俊晚上睡覺(jué)時(shí)呼吸聲音很大。
2018年十一假期楊婕在北戴河參加了一次誦讀經(jīng)典和站樁培訓(xùn)，培訓(xùn)之后她堅(jiān)持的非常好，每天堅(jiān)持站樁兩個(gè)小時(shí)，誦讀經(jīng)典，不斷反省自己。她能量提高之后，對(duì)孩子的行為改變了。由過(guò)去的擔(dān)心孩子行為變?yōu)榻蛹{孩子行為，由過(guò)去控制孩子行為變成放下交給孩子自己解決問(wèn)題。
正是楊婕能量提高了，孩子才得到回歸本性、回歸自然?。?！
我們每個(gè)家長(zhǎng)都需要認(rèn)真反思，什么是真正的教育，教育的主體是誰(shuí)？
如果家長(zhǎng)不把自己的身體搞好，不通過(guò)誦讀經(jīng)典提高內(nèi)在能量，就像那個(gè)五歲男孩一樣，得到的只有恐懼、擔(dān)心、限制，把孩子能量從500降到100以下，變成和大部分一樣內(nèi)心狀態(tài)：焦慮、擔(dān)心、恐懼和抓取，循規(guī)蹈矩一輩子，沒(méi)有精力和能力完成該完成的事情，就推卸責(zé)任給別人，不停地埋怨指責(zé)，一輩子毫無(wú)創(chuàng)造力和生命力可言。
真正的教育正如《老子》所言：“生而弗有也，為而弗恃也，長(zhǎng)而弗宰也”。孩子是父母靈魂的伴侶，在孩子陪伴下升華自己的靈魂，不要把孩子當(dāng)成私有財(cái)產(chǎn)；培養(yǎng)孩子付出辛勞和汗水，而不要依靠這份功勞來(lái)控制孩子行為，讓孩子以道而行，發(fā)揮自然之天性，而不是依照自己后天的狹隘認(rèn)知來(lái)管教孩子，扭曲孩子的天性。
——冷振龍
下面是楊婕的分享
大家好，我是四個(gè)孩子的媽媽?zhuān)芏嗳私形叶鄬殝專(zhuān)谶@里分享我這兩年我跟孩子們身心的變化的一點(diǎn)感悟。
生完老大，八年之后我就連續(xù)有老二老三老四，除了月子里面找的月嫂，其他大部分時(shí)間都是我自己一個(gè)人帶孩子、做飯、買(mǎi)菜、收拾家務(wù)，所以那時(shí)的時(shí)間是特別寶貴，老四在三歲之前我都沒(méi)有時(shí)間好好的坐在沙發(fā)上聊會(huì)兒天、看會(huì)兒電視或看會(huì)兒書(shū)。從早到晚就是一直不停的在屋里走來(lái)走去的收拾，給自已父母打個(gè)電話都是奢侈，時(shí)間太珍貴了，還好，父母一直理解我的忙，平時(shí)只有在哄睡娃之后，那點(diǎn)時(shí)間才是自己的。
因?yàn)閺脑绲酵硪恢痹诿?，所以就很害怕他們生病。只要一生病，他們?nèi)齻€(gè)就會(huì)連續(xù)一起生病。因?yàn)榭謶炙麄兩『妥约焊鄣臓顟B(tài)，所以我就會(huì)限制他們吃穿睡。比如說(shuō)吃要吃清淡的，水果少吃，零食更不能吃，天一冷怕他們著涼就會(huì)穿比別人要多一點(diǎn)的衣服，睡覺(jué)也要按時(shí)按點(diǎn)的睡。但即使我小心翼翼的執(zhí)行這種方法，孩子們還是會(huì)生病。我就會(huì)找各種辦法去給他們治病，剛開(kāi)始是西醫(yī)，之后就是中醫(yī)，中醫(yī)之后就是推拿，慢慢之后就是想用一種自然的方式去對(duì)待孩子們的生病情況。
因?yàn)樽约旱纳眢w狀況也到了極限，機(jī)緣巧合，讓我認(rèn)識(shí)冷老師和張老師，受老師們的影響慢慢接觸了修行，慢慢認(rèn)識(shí)到我內(nèi)在的恐懼擔(dān)心有多深，限制信念有多強(qiáng)。
首先放下對(duì)孩子們的控制和擔(dān)心，生病是很正常的事，就像吃飯睡覺(jué)一樣。生病是幫助身體往外排毒，是凈化身體的方式，是讓孩子們感受身體的機(jī)會(huì)。其實(shí)平時(shí)大家也會(huì)發(fā)現(xiàn)，發(fā)燒一次，孩子會(huì)更懂事了，因?yàn)椴辉侔焉‘?dāng)成困擾自己的事。孩子們現(xiàn)在基本都是不用靠外力而是靠自身去自愈，而且病程時(shí)間反倒比外在條件干預(yù)要快。
吃東西和穿衣服也放下了，什么都可以吃，以前限制時(shí)，什么吃的放在他們面前，他們都會(huì)搶著吃，然后吃光，我當(dāng)時(shí)還以為是特別好，現(xiàn)在知道這是對(duì)吃匱乏的表現(xiàn)。孩子就是從吃喝玩樂(lè)中體驗(yàn)生活的。當(dāng)放寬了對(duì)孩子吃的限制，極大豐富了他們的味蕾，不限制，反倒看到娃們從生活中能接納更多的事，愿意分享自已喜歡的東西。
以前絕不允許他們光腳在地上，怕他們著涼生病，現(xiàn)在不再過(guò)問(wèn)了。我想孩子們是不想要束縛自己，愿意光著腳跟大地連接，或者想感知自己的腳真真實(shí)實(shí)踩過(guò)的每個(gè)地方吧。衣服穿的多少也不因自己的冷熱去判斷娃們的冷熱，而是放手，讓他們決定穿衣服的多少，而不強(qiáng)行為之。
以前必須要睡午覺(jué)，帶三個(gè)孩子睡覺(jué)前期就是混亂的戰(zhàn)場(chǎng)，之后才能穩(wěn)定下來(lái)睡覺(jué)，現(xiàn)在隨便他們，想睡就睡，我午睡時(shí)，最小的娃玩累了，自己主動(dòng)上床爬到我身邊，一會(huì)兒就睡著了，第一次遇到這樣的事，心里竊喜，帶娃就應(yīng)該這樣，隨順孩子的節(jié)奏，自己樂(lè)得輕松自在
然后就是減少干涉孩子們之間的事。以前因?yàn)楹⒆觽兊臓?zhēng)搶東西、打鬧，每天我要上演多次帶著情緒主持公道正義的場(chǎng)面，費(fèi)心費(fèi)力還不討好，孩子們之間更不團(tuán)結(jié)友愛(ài)了。當(dāng)我慢慢的放手，把無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)注他們的眼睛耳朵嘴巴心收回來(lái)，我漸漸體會(huì)到孩子爭(zhēng)搶東西，打鬧，哭等并不是壞事，他們是要從這些打鬧玩樂(lè)當(dāng)中學(xué)習(xí)社交、界限、規(guī)則等等，如果大人去干預(yù)，就是切斷他們的成長(zhǎng)過(guò)程而把成人的觀念強(qiáng)加給他們。
然后我就發(fā)現(xiàn)我好像太久太久沒(méi)有對(duì)孩子因?yàn)閾寲|西、打鬧發(fā)過(guò)火了，孩子們每天玩的是如此和諧，互相學(xué)習(xí)。弄疼了對(duì)方，馬上說(shuō)對(duì)不起，抱抱親親對(duì)方，有時(shí)即使把對(duì)方打的很疼，搶對(duì)方的東西，他們都可以做到一笑而過(guò)，繼續(xù)玩耍，明顯感覺(jué)心量變大，耐心寬容有愛(ài)都在不停的增長(zhǎng)。因?yàn)榉攀郑麄兊膭?dòng)手能力也變強(qiáng)了，六歲多的姐姐可以幫忙洗碗、掃地、做飯、切菜、攤餅，五歲不到的弟弟也可以幫忙切水果、打雞蛋，洗碗，收拾玩具等等。在姐姐哥哥的陪伴下，不到四歲的弟弟也是跟著學(xué)了很多本領(lǐng)。
大哥哥今年15歲了，平時(shí)住校，但潛移默化中也在變化。學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，愿意接納我說(shuō)的話了，對(duì)抗的情緒慢慢少了，愿意暢開(kāi)心扉跟我說(shuō)些事情，這是好的開(kāi)端。放手讓他在生活學(xué)習(xí)中歷練，生活會(huì)教會(huì)他往前走的，我只需要把自己做好并去陪伴和尊重他們就好，把家的氛圍調(diào)整好，相信孩子們是最棒的，父母是原件，孩子是復(fù)印件，我改變了孩子們自然會(huì)改變。
記得有一次帶著三個(gè)孩子參加游學(xué)，講課之前老師把所有人當(dāng)時(shí)的意識(shí)能級(jí)都看了一遍，成人基本都在100以內(nèi)，最底的40多，即使修行多年的意識(shí)能級(jí)也不太高，100多的極少，然而孩子們基本上都在500至600多。之后才明白因?yàn)楹⒆拥男氖羌儍魺o(wú)污染的，他們隨時(shí)做最真的自己，想哭就哭，想笑就笑，沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)好與壞的分別，隨時(shí)隨地活在當(dāng)下。而成人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在回憶過(guò)去，擔(dān)憂未來(lái)，操不完的心，總把精力外放，而不去真正關(guān)心自己愛(ài)自己，有一次真真切切意識(shí)到孩子做的好才開(kāi)心，做不好就不舒服。
其實(shí)這樣真的已經(jīng)反過(guò)來(lái)了，我們好像一直在需要孩子照顧安慰我們的心理，我們已是成人卻沒(méi)有力量改變自己，心智還停留在巨嬰狀態(tài)。我哭了，覺(jué)得孩子們太無(wú)辜，一直被我限制壓抑這么久，沒(méi)有做到為人母該給孩子的精神榜樣，所以我要改變教育他們的模式。
從放手開(kāi)始，消除放在孩子身上的恐懼心理，給他們空間、信任，陪伴并隨時(shí)都用積極的語(yǔ)言贊美他們。即使遇到孩子們鬧脾氣，就會(huì)發(fā)現(xiàn)只要先穩(wěn)住自己的心態(tài)，靜下來(lái)傾聽(tīng)，默默地陪著他哭，陪著他發(fā)脾氣，理解他，再抱抱他，就會(huì)什么事都沒(méi)有了。所以我在不斷的去歷練成長(zhǎng)自己，不斷修正不好的習(xí)氣，補(bǔ)充自身能量，無(wú)條件的愛(ài)孩子們，就像孩子們無(wú)條件愛(ài)我一樣。
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深刻學(xué)習(xí)到外在的人事物都是自己的鏡子，映照出自己的內(nèi)心世界，評(píng)判別人就是評(píng)判自己，恐懼、擔(dān)心、緊張、自卑等等負(fù)面情緒只是能量不足。遇到事情要靜下來(lái)，讓情緒在身體里流走，外在動(dòng)心的事也讓它流走，在每天的生活瑣事中修理自己散亂的心，管住心，靜下來(lái)是根本。自己修好了，看什么就都順眼了，自然家和萬(wàn)事興，感恩大家！
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